【導(dǎo)讀】未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。

　　

【正文】 、自然教室、史地教室、美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室的附屬用房面積指標(biāo) ； ，按課桌長度 1100mm 測算的 ； 教學(xué)樓 教學(xué)樓平面以折尺式進(jìn)行布置，由線形風(fēng)雨連廊連接，人流路線組織清晰，功能分區(qū)明確。 教學(xué) 樓共 五 棟，每棟 四 層 ， 共有 60 間，總建筑面積 14544m2（不含公共走廊）， 一律按采用單人課桌椅考慮，課桌面尺寸為 600mm400mm 。每層均設(shè)置教室、教師辦公室、休息廊、走廊、男女衛(wèi)生間等 。 31 階梯教室供三個以上班級授課用，附設(shè)放映教學(xué)錄相和多媒體教學(xué)所需的用房，每棟教學(xué)大樓 320 座和 182 座階梯教室各建一個。階梯教室使用面積國家定額為 m2/座。考慮需設(shè)報告臺和現(xiàn)代教學(xué)儀器設(shè)備運用等因素，可確定為 m2/座。全校共建有 182 座階梯教室 2 間 ， 300 座階梯教室 2 間，共計使用面積 1440m2。 語音教室供上 外語課用，國家定額使用面積 2 m2/座。規(guī)劃安排在新建語音教室 10 間，每間 56 座，使用面積 2 m2/座，使用面積 112 m2/間， 10 間共計使用面積 1120 m2。 微機教室供上計算機課和學(xué)生微機操作訓(xùn)練用。新建 56 座教室12間，按 m2/座設(shè)計， 12間共計使用面積 1008 m2。 主入口設(shè)在西側(cè)靠近校區(qū) 中 軸線的位置，前辟廣場，方便人流從室外臺階直接進(jìn)入門廳，設(shè)計中還考慮了無障礙設(shè)計。 綜合 樓 綜合 樓一棟 4 層，建筑面積 3680 平方米 ， 建有 46 間，每間 76 平方米，其中： 自然教室 2 間， 美術(shù)書法教室 2 間 ，史地教室 2 間，文體教室 1 間， 物理實驗室 8 間，化學(xué)實驗室 6 間，實驗準(zhǔn)備室 2 間 ，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報告廳 1 間 ， 用 作教職工聽課、會議和聽學(xué)術(shù)報告用。 圖書 科技樓 圖書 科技樓 設(shè)置在 主入口南側(cè) ，共有 24 間， 每間 125 平方米 ，包括圖書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、綜合閱覽室、電子讀物閱覽室、圖書目錄、教材庫等用房。 圖書室共 4 間，使用面積 304 m2，國家定額使用面積 350 冊 / m2，書庫面積按藏書量 萬冊計算。 32 學(xué)生閱覽室座位使用面積 m2/座（包括走廊及一般工具書架所占面積）。全校學(xué)生閱覽室共設(shè)座位 150 座，分 3 間，每間 50 座，使用面積 228 m2，折合建筑面積 262m2。 教師閱覽室設(shè)閱覽室 2 間，每間 24 座，共設(shè)座位 48 座。教工閱覽室座按 m2/座計算，使用面積 152m2，折合建筑面積 175 m2。 電子閱覽室主要用于電子讀物閱覽和學(xué)生上網(wǎng)，規(guī)劃設(shè)置 2 個閱覽室，每個閱覽室設(shè) 50 座，國家定額使用面積 m2/座，使用面積76 m2/間，折合建筑面積 101 m2。 2 間閱覽室使用面積 152 m2，折合建筑面積 202 m2。 目錄廳主要用于目錄檢索和外借圖書用。 行政辦公樓 行政辦公樓 4 層，建筑面積 2190 平方米，位于 學(xué)校步行主入口北側(cè) 。行政辦公用房包括學(xué)校干部、教職工辦公用房以及會議室、接待室、檔案館、收發(fā)室、文印室、廣播室等用房，學(xué)校圖書館組合于其中。 行政辦公樓用房主要用于行政機關(guān)人員和文化基礎(chǔ)課教研室教師辦公用房。實訓(xùn)科和其它教研室辦公室安排在實驗樓辦公。保衛(wèi)處、校衛(wèi)隊辦公地點不安排在行政辦公樓。收發(fā)室、廣播室、文印室、值班室安排在一樓大廳兩側(cè)。 會議室根據(jù)需要可安排 20 人、 50 人、 100 人各 1 間。接待室 1 間，可容納 20 人。 教師 宿舍 包括教師周轉(zhuǎn)房，總建筑面積為 1040 m2，其中： 教師 周轉(zhuǎn)房 520 33 m2。 教師宿舍 從有利于教師工作、方便教師生活出發(fā)建造的，位于學(xué)校的西北區(qū)域。 教師宿舍 建設(shè)實行項目法人責(zé)任制、招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制和合同管理制。應(yīng)嚴(yán)格控制 教師宿舍 建設(shè)造價，努力降低成本，保障教師工作條件得到有效改善。 教師宿舍 屬公有房，產(chǎn)權(quán)一律歸所在學(xué)校，教師個人不得出售、轉(zhuǎn)賣、轉(zhuǎn)讓、贈予和租賃。教師退休、調(diào)動后應(yīng)及時退出 教師宿舍 。 風(fēng)雨操場 風(fēng)雨操場作為體育運動區(qū)的延伸 ， 位于學(xué)校的中心位置，也是學(xué)校主要標(biāo)志景觀， 建筑 面積 1800m2。 石材質(zhì)感，富有體量感，注重彰顯個性，豐富整體建筑形態(tài)。 建 筑尊重于場地環(huán)境，不同體塊的變化融入自然環(huán)境和整體規(guī)劃之中。 四、豎向交通設(shè)計 分別在各主入口及次入口附近設(shè)置樓梯間，既滿足建筑內(nèi)部垂直方向上的交通聯(lián)系的需要，又有利于防火疏散。 五、建筑藝術(shù)與風(fēng)格 會昌 新三小 通過精心設(shè)計、巧妙布局、合理組織空間序列，使建筑在滿足功能要求的同時，創(chuàng)造出新的校園建筑的形式，以體現(xiàn)會昌新三小 的文化特色。同時合理圍合外部空間，使整個校園形成一個有機的整體。 建筑風(fēng)格取潔凈、明朗的現(xiàn)代氣質(zhì)，但力圖采用特質(zhì)手法： 其一、取青磚飾面（既懷舊情調(diào)又現(xiàn)代風(fēng)雅情調(diào)，具有溝通古今的特別文化氣質(zhì) ），將南方民居建筑的符號和色彩，予以全新的詮釋， 34 融入到建筑單體的設(shè)計中。 其二、介入坡頂屋面、亭廊等園林意向的手法，破解現(xiàn)代建筑的呆板，增加靈動的氣息。賦予建筑群濃郁的文雅書卷氣息。 造型設(shè)計綜合考慮視覺效果與工程造價，力求將學(xué)校建設(shè)成開放性、生態(tài)性、人文性的校園。 六、建筑方案比選 本工程有兩個方案比選。兩個方案在平面布局上、功能布局上基本一樣，只是在單體建筑造型風(fēng)格上稍有差別。 單體建筑造型風(fēng)格比選方案 方 案 一 方 案 二 在單體造型設(shè)計上采用 青磚飾面與白色裝飾帶配飾，利用裝飾柱、片狀山墻 、欄桿，建筑外廊，塑造明快、氣質(zhì)清新的建筑形象，同時潛在地蘊含傳統(tǒng)文化氣息。采用片狀山墻與磚墻飾面的匹配；立面追求光影效果，窗口變化營造豐富的空間層次。廊廡貫連，劃分空間，虛實相生，增加景物的層次和空間體驗的趣味。 造型設(shè)計綜合考慮視覺效果與工程造價，創(chuàng)造既高雅又親近的教學(xué)建筑形象 在單體建筑上以青灰色作為建筑的主色調(diào)，以玻璃作為外墻的主要修飾，著力體現(xiàn)了現(xiàn)代立體建筑的風(fēng)格。 綜合考慮，本報告推薦方案一為工程的單體建筑方案。 第四節(jié) 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計方案 35 一、設(shè)計依據(jù) 《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》 GB5022320xx 《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》 GB5006820xx 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（ 20xx 版） GB5000920xx 《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（局部修訂版） GB5001120xx 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB5001020xx 《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》 GB5000720xx 《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB5001720xx 《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB5000320xx 二、 本項目各建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級，結(jié)構(gòu)重要性系數(shù) ，使用年限為 50年。 三、荷載取值 豎向荷載：恒重（自重、設(shè)備重）根據(jù)構(gòu)件和裝修尺寸及材料重量直接計算 。 荷載：根據(jù)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》取用（見下表）； 項次 類別 標(biāo)準(zhǔn)值（ KN/M2） 準(zhǔn)永久值系數(shù) 1 教室、實驗室、閱覽室、會議室 2 辦公室、宿舍 3 食堂、餐廳 4 書庫、儲藏室 5 廚房（餐廳） 6 浴室、廁所、 洗室 7 走廊、門廳、樓梯 8 陽臺 36 9 上人屋面 0 10 不上人屋面 風(fēng)荷載：基本風(fēng)壓取值 。 雪荷載：基本雪壓取值 ，雪荷載準(zhǔn)永久值系數(shù)風(fēng)區(qū) Ⅲ 。 地震荷載： 本工程建筑結(jié)構(gòu)的安全等級為二級，建筑抗震設(shè)防類別為丙類，抗震設(shè)防烈度 7 度，動峰加速度值為 ，設(shè)計地震分組為第一組。地基基礎(chǔ)設(shè)計等級為乙級。 注：本工程必須進(jìn)行地震安全性評價；抗震設(shè)防要求（設(shè)防烈度、設(shè)防分類）以地震部門最終確定為準(zhǔn) 。 四、結(jié)構(gòu)體系選擇和結(jié)構(gòu)布置 豎向承重體系：根據(jù)建筑使用功能，平面布置，立體面型及施工條件，推薦教學(xué)樓、 綜合 樓、行政 辦公 樓、 宿舍、教 師 周轉(zhuǎn)房 采用框架結(jié)構(gòu)體系，為建筑提供布置靈活的平面空間。其他輔助用房采用磚混結(jié)構(gòu)，既可滿足使用要求，又能節(jié)約投資。 風(fēng)雨操場采用框架結(jié)構(gòu)，框架抗震等級為三級，屋面采用鋼結(jié)構(gòu)空間網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，滿足風(fēng)雨操場大空間的使用功能要求，同時又可以體現(xiàn)出建筑物的結(jié)構(gòu)美。 樓板體系：教學(xué)樓、 綜合 樓、行政 辦公 樓等采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土有梁板肋型樓板，其最小厚度不小于 100mm， 風(fēng)雨操場 框架結(jié)構(gòu)，屋面采用 網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，滿足建筑剛性及整體性要求。其他磚混結(jié)構(gòu)可采用雙向板，最小厚度不小于 80mm。 五、基礎(chǔ)設(shè)計 根據(jù)擬建場地巖土層工程地質(zhì)條件，結(jié)合擬建建筑物的荷載要求，基礎(chǔ)型式建議如下： 鋼筋混凝土獨立基礎(chǔ)：在場地平整后，對于強風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖 37 ③或中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖④埋深較淺的部位，建議采用鋼筋混凝土獨立基礎(chǔ)，人工開挖方式進(jìn)行施工，施工噪音小，無振動，不擠土，基槽底清渣干凈，造價相對較低，可大面積的鋪開工作，提高工程進(jìn)度。建議以強風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖③或中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖④為持力層。基礎(chǔ)底部進(jìn)入持力層淺部即可。 人工挖 孔灌注樁：在場地平整后，對于強風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖③或中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖④埋深較深的部位，建議采用人工挖孔灌注樁，持力層建議選擇強風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖③或中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖④，樁端進(jìn)入持力層 1 倍樁徑以上且不小于 米。該樁施工噪音小，無振動，不擠土，樁底清渣干凈，樁身強度高，造價相對較低，可大面積的普開工作，提高工程進(jìn)度。若采用人工挖孔樁方案進(jìn)行施工，在基礎(chǔ)施工過程中做好護壁防塌、防滲、排水工作，注意施工安全，基礎(chǔ)開挖好后要清干積水并及時驗槽澆筑砼。 梁、板、柱主筋采用 HRB400 級鋼筋，梁、柱箍筋采用 HPB23HPB335 級鋼筋。梁、板、柱、基礎(chǔ)混泥土強度等級為 C30，圈梁及構(gòu)造柱為 C20。 砌體結(jié)構(gòu) 與 材料： M10 空心砌塊或空心磚，混合砂漿 、 ，水泥砂漿 、 。 第五節(jié) 道路交通及綠化景觀規(guī)劃 一、道路交通規(guī)劃 規(guī)劃力求形成一個與各功能區(qū)聯(lián)系便捷，并與景觀緊密結(jié)合的路 38 網(wǎng)體系。設(shè)計上保證道路線型充分結(jié)合自然地形，使之達(dá)到順暢、協(xié)調(diào)，同時強調(diào)交通組織以人為本，以步行為本。在滿足交通量和其他使用要求的前提下，遵循因地制宜，合理選材，方便施工，便于養(yǎng)護 。 校內(nèi)道路分為 車行道路 （ 路 寬 15 米，雙向 二 車道，總長 870m）和 校園、景觀路 （ 路 寬 4 米，總長 1233m）兩個等級 ，道路總面積為17980 m2。 (道路橫斷面圖見附圖 )。 道路面層設(shè)計： 道路面層結(jié)構(gòu)方案比選表 路 面 優(yōu) 點 缺 點 水泥砼路面 ① 強度高，穩(wěn)定性和耐久性好 ② 年平均投資少 ③ 色澤鮮明，反光能力強，有利于夜間行車 ④ 磨擦系數(shù)大，且較穩(wěn)定 ⑤就地取材，帶動地方經(jīng)濟發(fā)展 。 ① 有接縫，行車穩(wěn)定性較差，噪聲大 ② 施工進(jìn)度慢 ③ 路面修復(fù)困難 ④ 適應(yīng)變形能力較差 。 瀝青砼路面 ① 無接縫，行車平穩(wěn)，噪聲低，震動?、?施工后立即 開放交通 ③ 養(yǎng)護簡便，維修費用低 ④ 適應(yīng)變形能力較好 ⑤ 路面灰塵少 。 ① 強度低，穩(wěn)定性和耐久性差② 反光性較差，不利于夜間行車 ③ 磨擦系數(shù)小，易隨時間下降 ④ 在相同使用年限內(nèi)總費用高 ⑤ 瀝青須外購，不能帶動地方經(jīng)濟發(fā)展 。 由于 學(xué)校是新建，需先通道路為方便運材施工，對道路強度、道 39 路穩(wěn)定性的要求較高，根據(jù)以上優(yōu)缺點比選表， 本可研 報告在 道路路面 結(jié)構(gòu)上 推薦采用 水泥 路面 。 出入口 車行采用環(huán)形道路，將各個功能片區(qū)串起。 車行出入口總共設(shè)了2 處主要入口：在 西北 側(cè)設(shè)置景觀禮儀式入口；在 南 側(cè)設(shè)置次入口，服務(wù)于 教師住宿 等 。 步行系 統(tǒng) 步行系統(tǒng)沿景觀核心和景觀軸展開，與車行交通互不干擾。開放空間形態(tài)豐富，有矩形的入口廣場、中心廣場、宿舍前區(qū)廣場等。 步行系統(tǒng)的營造是本規(guī)劃方案的一大特色， 步行通道結(jié)合綠化景觀線路曲徑通幽，包含林蔭漫步道、園林小徑、廣場庭院通道等，步行空間種類豐富。依托步行道路打造優(yōu)雅怡人的校園空間， 為師生提供一條便捷的全天候室內(nèi)步行系統(tǒng)。