高燕艷識字五教學設計-資料下載頁
2025-10-02 20:04本頁面
【正文】 ：一根筷子很容易折斷，就是力氣很小的人都能折斷，但是一把筷子就很難折斷了，連力氣很大的男生都折不斷。師：大家說地都很有道理，現在請大家翻開課本83頁，自由朗讀課文，聽清要求：找找哪句話和我們剛才的游戲說的道理是一樣的？課文里有許多新朋友大家不認識的可以請教文章下面的“仙桃小精靈”。一定要把字音讀對讀準。預設：基本能把文章都順，“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”能夠找出來。師：今天我們要學習的文章叫諺語。這單元主要讓大家知道，我們都要有團結合作的意識，對人要有好相處。二、生字學習，指導寫字師：文章中出現了許多新面孔，好多新朋友等著認識我們呢。下面我們一起來看看他們。請大家字看看小黑板上的生字寶寶，自己先和他們打個招呼，我一會兒請兩位小老師來領讀。預設：學生在預習較為充分的情況下應該不會有太大問題。師：分別請兩位小朋友領讀之后，全班齊讀一遍。現在大家思考一下，哪位小朋友想提醒大家要注意哪些字？預設：柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，繩是后鼻音。焰、斤是前鼻音。（開火車來分類讀一讀這些字，及時鞏固。）師：這些生字都有點難的，誰有什么好辦法能幫助大家記住哪個字？ 預設：“柴”和木頭有關，所以是木字底加上一個從此的此，此處有木就是柴?！罢邸毕褚粋€人用手拿著一把刀把一棵樹從中間切斷。等等。請四到五人來講。師：剛才大家的辦法都很好，我們來看看是不是通過這些介紹能夠記得更好了，開火車來讀這些字。然后把生字寶寶的小帽子給摘去，再請兩組小朋友開火車讀，最后齊讀。預設：學生在詞組里讀是比較好的。字音基本讀好了。師：大家在詞組里都會讀這些生字寶寶了，現在老師把他們單獨請出來，我們來把他們分分類，看看怎么分認識和記住他們會更快。（請四個小朋友幫忙貼卡片。）預設：（請三個學生來分）按字的結構分：左右結構（移、謀、焰、折、搓、繩、獨）上下結構（柴）獨體（易和斤）按讀音（柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，繩是后鼻音。焰、斤是前鼻音。）師：大家分得都很有道理，現在大家想不想挑戰(zhàn)一下自己，給這些生字寶寶找個好朋友，給他們再組個詞。（開火車組詞，最后再齊讀生字詞。）師：（時間指導寫生字：偏旁、組詞、剩余筆畫、起筆位置）重點指導寫好左右結構的字，左右結構的偏旁要寫的窄一些，起筆在左半格靠近豎中線的地方。易字的下面勿在日第一筆結束的位置。斤要寫好第一筆，第一筆要平短。三、再讀諺語，理解含義師：同學們已經把這些諺語中的新朋友認識了，現在請大家同桌之間相互讀一讀，看看又沒有不會讀的地方。一會兒請一個讀的棒的小朋友當小老師來領讀。預設：同學之間相互監(jiān)督和幫助，體會合作學習。師：領讀之后，老師領讀（把合作的重要性讀出來）。最后齊讀。通過預習和朗讀，你理解了哪句諺語，能不能和大家分享一下你的見解。師：通過預習和朗讀，你理解了哪句諺語，能不能和大家分享一下你的見解。預設：，泰山移。意思是眾人的心都往一處想，勁兒往一處使，連泰山都能移動。告訴我們團結一心，力量就會很大。，柴多火焰高。（出示課件柴火燃燒的照片）意思是人多了，你想一個辦法，我想一個辦法，辦法就多了，解決問題的方法就多了，柴多了火就大了。關鍵是：“計謀”是辦法的意思。，在游戲中已經體驗了。，線多搓繩挑千斤。（展示樹林低于沙塵暴和臺風，粗繩負重的課件圖片）進一步體會團結力量大。，百花齊放春滿園。（課件對比一朵花和許多話的圖片，讓人感受一個人的力量是有限的，大家每一個人都貢獻一點力量就更力大無窮。）四、諺語交流，共同學習師：師生對讀諺語，體會前一句和后一句的的關系。（對比的關系，意思相反）。大家已經查過一些諺語了，請和大家來分享一下。預設：應該會有很多諺語說出來，把常用的寫下來請其他小朋友也記住。如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。等等。師：最后小組比賽背誦，看誰能當堂背下來。五、寫字指導仔細觀察，找找相同之處。看清每部分和筆畫在田字格中的位置，并自己讀讀生字。寫字指導： 重點指導（1）根：這個字不要多加一點，（2）滿：三點水旁，不要把三點水寫在草字頭下邊。（3）斤：第一撇要平，第二撇是豎撇，橫要右伸，豎要垂直。老師范寫，生書空。自己試著在田字格中寫寫這幾個字，并進行比較。讀拼音，寫諺語。
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