【正文】 再從對面的孔穿下去，然后又從第一次穿的那個孔穿上來，又穿下去。我又按這個順序釘旁邊的扣子孔，最后打結。我剛釘完一顆扣子，就聽見有人說：“我釘完兩顆了?！蔽乙宦牐睦锊幻庥行@慌，但我很快鎮(zhèn)定下來，只是速度快了些。我剛釘完第二顆扣子，只聽見一聲“時間到”。我慶幸釘完了兩顆扣子，可就在這時卻有人說：“我釘完了三顆?！蔽倚睦锖懿皇亲涛?，心想“完蛋了！”這次“釘扣子比賽”雖然我沒有獲得冠軍，但我的收獲也很大，因為通過這次“釘扣子比賽”，我又學會了一門手藝，今后也可以幫父母釘衣服上的扣子了，我非常高興因為我展示了自我并獲得了快樂！第五篇：釘紐扣說課稿遼師版小學綜合實踐三年級上冊教材——《釘紐扣》說課稿一、說教材《釘紐扣》是遼師大版教科書三年級上冊七單元的第1課時探究與實踐活動。課程的總目標是密切學生與生活聯(lián)系、學校與社會的聯(lián)系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。了解基本的生活技能，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，形成生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》的要求及三年級學生的生活經(jīng)驗及動手能力不足的特點，我確定了本次教學活動的目標：知識與技能：認識各種各樣的紐扣，了解紐扣的作用，知道雙眼紐扣的釘法。初步學會釘雙眼紐扣。過程與方法：能嘗試釘雙眼的紐扣，鍛煉手部肌肉，提高動手能力。情感態(tài)度價值觀：能主動探究，積極合作，在互助互學中感受勞動的快樂，懂得自己的事情自己做。重點：知道雙眼紐扣的釘法，能初步嘗試，掌握釘雙眼紐扣的針法，能按步驟釘雙眼紐扣。難點：在實際操作中學會穿針，打起結和打止結的方法。學具準備：剪刀、針、線、小花瓣布片、各種紐扣、濕巾。教具準備：釘紐扣步驟視頻，紐扣釘法圖片，大樹圖形的學生作品展示板。二、說教法因為本次活動為勞動技能課，是一個以探究實踐，親自動手，成品展示的課。教師主要是一個引導者，在與學生之間的你問我答中而使學生得到了感興趣的問題，進而通過實物展示觀察，課件視頻演示，從而激發(fā)孩子們的動手操作的興趣。研究感興趣的問題。在活動中我采用了課件演示的方法，讓學生更直觀的了解不同孔眼釘紐扣的針法。在操作活動中我用課件進行形象直觀地展示了雙眼紐扣的釘制過程，便于學生對于釘紐扣過程的了解。并交待操作時注意的事項。（其中包括安全問題，衛(wèi)生問題，時刻提示學生要養(yǎng)成好習慣）三、說學法課程強調對學生學會生存、學會學習能力的培養(yǎng)，并以學生的自主學習、探究學習和直接體驗為基本學習方式，本節(jié)課我就讓學生在小組內觀察探究學習釘紐扣的針法。并且通過想、看、做、感受等多種方法進行學習釘紐扣的步驟，通過同學們親自動手操作，同桌同學互幫互助，體驗了釘紐扣的整個過程。四、說教學過程（一）談話導入 激發(fā)興趣。興趣對于每個學生來說都是最重要的，為激發(fā)起孩子們的學習動機，讓同學們通過觀察尋找禮物紐扣的不同，來了解紐扣的種類及作用從而導入新課。此環(huán)節(jié)我采用激趣法。師：同學們，今天老師給你們帶來了一些禮物，請同學們將信封打開看一看，你們喜歡么？是什么禮物？（生：紐扣）你發(fā)現(xiàn)這些紐扣有什么不同么？這些漂亮的紐扣又有哪些作用呢？（連接衣物，裝飾的作用）要想發(fā)揮它的作用，我們就要從釘紐扣學起。于是引出了本次活動課的主題：釘紐扣。（二）討論探究，明確針法。此環(huán)節(jié)我通過讓學生觀察釘完的紐扣并設疑：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學生通過觀察發(fā)現(xiàn)不同扣眼的紐扣，探究出釘紐扣的五種針法。（三）課件展示，實踐操作。這是本節(jié)課的重點也是難點部分，首先讓小組學生討論研究釘紐扣的步驟，在操作活動中采用了課件視頻演示的方法，給學生直觀形象地展示了釘紐扣的過程，便于學生對于釘紐扣過程的了解。教師適時提問：“你認為哪步最難？”關注學生的生活經(jīng)驗，讓學生敢于說出困難之處，教師從而使教學的指導更有針對性，更能切實地對本課教學的重難點與予以關注，進行有效的教學。對于難點，我采用演示法、示范法，師生共做，共同突破困難，體驗教師的服務、指導作用。在學生獨立制作的過程中，教師強調注意事項，其中包括安全問題，衛(wèi)生問題，時刻提示學生養(yǎng)成良好的行為習慣等。在活動中時刻注重體現(xiàn)孩子們的互幫互助精神。（四）作品展示，體會成功。這一環(huán)節(jié)的設計充分體現(xiàn)了綜合實踐課的特點，活動中教師還十分重視孩子們的評價能力，語言表達能力，克服困難能力的培養(yǎng)。學生的作品展示是孩子們在制作后成就感的體現(xiàn)。通過同桌之間的互評以及老師的評價，使孩子們感受到勞動后的喜悅，以及今后的努力方向。此后，我又針對此次活動中的學生釘制的作品進行了一場作品花的展示秀。（五）拓展延伸及總結 讓學生通過欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來的藝術魅力，并調動學生對制作紐扣裝飾品的熱愛，為下一步教學奠定良好的基礎。在此環(huán)節(jié)后，再次明確下節(jié)課的任務以及督促學生養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。總之，本節(jié)課的設計力求真正的從生活入手，從學生興趣出發(fā)，課堂氣氛和諧輕松融洽，達到提高每個學生綜合實踐的能力和個人素養(yǎng)的提升。