人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第五單元認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-11 07:25本頁面
【正文】 測進(jìn)行試卷講評。學(xué)生自查先檢查自己出錯(cuò)的原因，把自己能改正的題目改正過來，如果不知道的，就把把自己解決不了的問題記下來。小組合作交流，生生互助解易質(zhì)疑。下面我們進(jìn)行小組交流：（1）把自己已經(jīng)解決的問題以及錯(cuò)誤原因分析給小組同學(xué)聽。（2）自己獨(dú)立解決不了的問題請小組同學(xué)幫忙解決。（3）小組長把你們小組出錯(cuò)較多的題目記下來。針對性進(jìn)行講解。重點(diǎn)針對班上出錯(cuò)較多的題目進(jìn)行講解。反思總結(jié)，自我改正。談話：問題解決了，試卷中的問題現(xiàn)在自己能解決了嗎？請你把試卷中的問題改正過來好嗎？三、鞏固拓展出示相應(yīng)的矯正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。四、課堂小結(jié)通過本次考試講評你有什么收獲？五、教學(xué)反思：這次單元練習(xí)內(nèi)容難度適中，所以大部分學(xué)生成績較理想。今天這節(jié)課是單元練習(xí)內(nèi)容講評，對于大部分學(xué)生來說容易產(chǎn)生厭倦心理，會靜不下心來學(xué)習(xí)，所以課前我也思考了如何解決這一問題。課堂教學(xué)中，我利用教學(xué)媒體將每一大題中學(xué)生做錯(cuò)的題目呈現(xiàn)出來，然后請學(xué)生先思考自己為什么錯(cuò)，再思考應(yīng)該怎樣正確解答。在解決實(shí)際問題的講評中，我突出當(dāng)一道題目有多種解答方法時(shí)如何選擇最佳方法。第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P46－P48例例2及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識各種面值的人民幣。2．使學(xué)生認(rèn)識人民幣單位元、角、分，掌握1元=10角，懂得兌換人民幣。3．在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分。知道 1元=10角。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會用人民幣買賣東西，進(jìn)行簡單的單位換算。教具準(zhǔn)備：多媒體課件；目前正在流通的人民幣若干。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1．師：今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩纯此钦l？(課件演示：點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像)你們認(rèn)識它們嗎？今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子，它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來吧!2．參觀文具店回答問題(1)師：誰能說說文具店有什么文具？價(jià)錢是多少？(學(xué)生回答)(2)師：你們喜歡這些文具嗎？可是用什么買呢？（學(xué)生回答）3．今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣。(板書課題)4．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、探究新知 1．認(rèn)識人民幣（1）師：中國的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識人民幣嗎？（2）操作初認(rèn)人民幣師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰認(rèn)得多（學(xué)生活動）a:匯報(bào)認(rèn)識情況（學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣）問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答）師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣（3）再認(rèn)人民幣 師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。(學(xué)生活動后，匯報(bào)識別方法)師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？(學(xué)生口答)師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會認(rèn)了，那么硬幣你會辨認(rèn)嗎？ 師：識別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。（4）小游戲：①我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣 ②我說面值，你舉起起相應(yīng)的面值 ③我說顏色，你來回答 4．元、角、分的關(guān)系師：藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識？（學(xué)生觀看課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系）師：看完了這個(gè)片段，你知道了什么？（學(xué)生回答，老師板書：1元＝10角1角＝10分）問：你知道1元＝（）分嗎？（可以小組討論后再回答）想一想：1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角？2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角？ 5．電腦出示第49頁的例4，讓學(xué)生口答三、鞏固練習(xí)1．電腦出示第53頁的第一題（1）學(xué)生獨(dú)立操作，訂正（學(xué)生上臺操作）（2）說湊成的錢數(shù)師：說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？ 2．師：藍(lán)貓要文具店等急了，我們回去吧!(課件出示第48頁的做一做的第二題和第49頁的做一做)師：1元錢能買什么學(xué)習(xí)用品？10元呢？(學(xué)生先在小組里說，然后指名說)3．游戲：模擬購物出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購物時(shí)把錢放進(jìn)去)(1)選出三個(gè)柜長(2)學(xué)生隨意購物(看清價(jià)格后，購買)(3)請柜長檢查交錢的情況四、全課總結(jié)
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