人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 明明：那怎么辦？小朋友們，你們能幫我嗎？過渡進(jìn)入新課．師：我們?cè)撛鯓訋兔髅髂?？你們有什么好辦法？生：可以去換錢。2．知道物品價(jià)格的表示形式。2．模擬購物。師：“同學(xué)們，平時(shí)買東西時(shí)，我們還可能用到10元，下面的問題誰會(huì)？”電腦出示：一張20元可以換______張10元?！保ò鍟?0角）師：“這有幾個(gè)問題，誰能回答呀？”（出示卡片。誰可以幫助老師？”學(xué)生進(jìn)行介紹。師：（出示1元人民幣）“誰認(rèn)識(shí)這張人民幣？”師：“你可以給同學(xué)們介紹一下這張人民幣嗎？”學(xué)生從字樣、顏色、人物等不同方面，談自己對(duì)人民幣認(rèn)識(shí)。師：“今天我們這節(jié)課就來認(rèn)識(shí)人民幣。教學(xué)內(nèi)容：教科書第46～49頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備，模擬人民幣、卡片?！保ò鍟喝嗣駧牛┨骄啃轮J(rèn)識(shí)人民幣。師：“在人民幣上，國徽代表我們的祖國，我們愛護(hù)人民幣，就是熱愛我們偉大的祖國。2．人民幣兌換。）3角等于幾分5元等于幾角0角等于幾元80分等于幾角3．大額人民幣的換算。一張50元可以換______張10元。師：“拿你們換好的錢，到無人售貨玩具商店去買具，同學(xué)們一定要誠實(shí)，既不能多給也不能少給。3．培養(yǎng)社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。師：那該怎樣換呢？生討論生A：可以換兩張5角，一張兩角生B：還是多。（錄音）聰聰：“聽說有一些小朋友上不起學(xué)，我就拿著我的零花錢也來買一些文具，送給他們。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。（1）出示1張1元的紙幣或1每1元的硬幣和2格1角的硬幣，請(qǐng)學(xué)生說出是多少錢。學(xué)習(xí)例6。小兔除了買蘋果、蘿卜招待小豬外，還準(zhǔn)備買2個(gè)漂亮的氣球送給小豬。每小組的選擇方案和結(jié)果基本上是無序的。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，指名板演訂正。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：例8教學(xué)掛圖，學(xué)生：模擬人民幣。三、練習(xí)：完成練習(xí)九的11題。出示上兩節(jié)課所認(rèn)識(shí)的人民幣學(xué)生辨認(rèn)。讓學(xué)生理解10角是1元，還有2角，所以12角=1元2角。90元各表示這幾種物品的什么？它們各表示幾元幾角錢？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。買哪兩個(gè)好呢？小兔猶豫不決。③引導(dǎo)學(xué)生將無序的選擇過程引入有序。回家后調(diào)查一下自己熟悉的商品價(jià)格，每人至少調(diào)查3種：①這些商品是用什么方法標(biāo)價(jià)的？②它們各表示多少錢？這些課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么新東西？作業(yè)布置：把調(diào)查的結(jié)果記錄下來。學(xué)生參與購物活動(dòng)。訂正答案。表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生這次測(cè)試中，朱文慧、賴濱、梁霖、朱運(yùn)祥、黃捷寧等同學(xué)有很大的進(jìn)步，在這里特別表揚(yáng)這些小朋友。重點(diǎn)針對(duì)班上出錯(cuò)較多的題目進(jìn)行講解。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。(板書課題)4．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、探究新知 1．認(rèn)識(shí)人民幣（1）師：中國的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？（2）操作初認(rèn)人民幣師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰認(rèn)得多（學(xué)生活動(dòng)）a:匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況（學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣）問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答）師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣（3）再認(rèn)人民幣 師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。紙幣我們會(huì)認(rèn)了，那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎？ 師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感。談話：問題解決了，試卷中的問題現(xiàn)在自己能解決了嗎？請(qǐng)你把試卷中的問題改正過來好嗎？三、鞏固拓展出示相應(yīng)的矯正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。學(xué)生自查先檢查自己出錯(cuò)的原因，把自己能改正的題目改正過來，如果不知道的，就把把自己解決不了的問題記下來。簡單的計(jì)算第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》試卷講評(píng)課教案（推薦）第五單元試卷講評(píng)課教案贛州市黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪玲講評(píng)內(nèi)容：第五單元認(rèn)識(shí)人民幣的試卷 講評(píng)目標(biāo)：通過講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算人民幣的方法及一步加、減應(yīng)用，并鞏固已學(xué)過的有關(guān)人民幣的知識(shí)。如果你手中只有20元錢，想買一架小飛機(jī)，還差多少錢？學(xué)生列算式解答。50元=5角1。出示：每種選法的結(jié)果如下：5角+1元2角=元角5角+8角=13角=元角1元2角+8角=20角=元b、再考慮所選兩個(gè)氣球是一樣的，這樣也有3種選法。引導(dǎo)學(xué)生由無序選擇信息到學(xué)習(xí)有序選擇信息。引導(dǎo)學(xué)生概括認(rèn)識(shí)物品單價(jià)的方法：小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角，第二
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