【正文】 4)1張50元可以換幾張l0元?(5)1張100元可以換幾張10元?(6)1張100元可以換幾張50元?三、鞏固練習(xí)。“做一做”。、7題。四、全課小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！吨笇?dǎo)叢書(shū)》相關(guān)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣（二）l張5元可以換（）張1元 1張l0元可以換（）張l元? l張20元可以換（）張10元？ 1張50元可以換（）張l0元? 1張100元可以換（）張10元? 1張100元可以換（）張50元? 教學(xué)反思：、活動(dòng)化、自主化、情感化的特點(diǎn)，使課堂生活真正貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充滿活力。，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，重視對(duì)待學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生。，使學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心。第三課時(shí) 簡(jiǎn)單的計(jì)算（一）教學(xué)內(nèi)容：教材P57頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。2．培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：模擬人民幣、商品標(biāo)價(jià)簽、課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)?？诖?。1．3元＝()角 50角＝()元2．8元＝()角 70角=()元二、新授。1．教學(xué)例5。出示例5掛圖，提問(wèn)：“這是幾元幾角?”學(xué)生回答后，教師板書(shū)：l元2角。接著問(wèn)：1元可以換成多少個(gè)1角? 1元2角是多少1角?你是怎樣想的? 學(xué)生試回答后，教師說(shuō)明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板書(shū)1元2角＝12角。2．教學(xué)例6。出示例6掛圖：知道什么？說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題是什么？怎么解決？（1）5角+8角是幾角?(5角+8角=13角)7教師問(wèn)：還可以怎樣表示13角？ 教師板書(shū)：5角+8角=13角=1元3角。(2)例6第二小題學(xué)生嘗試完成，然后提問(wèn)： 你是怎么想的? 教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位情況下才能相加。（3）1元+3元1角=？ 1元+3元1角=4元1角三、鞏固練習(xí)。1．課本第57頁(yè)“做一做”。第1題：學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)，你是怎么想的。第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問(wèn)個(gè)別同學(xué)，集體訂正。2．練習(xí)十三第3題。四、全課小結(jié)。今天你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么地方不清楚？五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！吨笇?dǎo)叢書(shū)》相關(guān)練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)單的計(jì)算（一）l元2角=（）角 18角=（）元（）角 13角=（）元（）角教學(xué)反思：，貫穿了提出問(wèn)題、解決問(wèn)題這條主線，教學(xué)環(huán)境環(huán)環(huán)相扣，都是為了給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決問(wèn)題的實(shí)踐中去。，讓他們自己去選擇。從而培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第四課時(shí) 簡(jiǎn)單的計(jì)算（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P58頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。2．培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握人民幣的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教具準(zhǔn)備：模擬人民幣、課件（或掛圖）。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知?？谒?。1元8角=（）角 12角=（）元（）角 1元3角=（）角 15角=（）元（）角二、互動(dòng)新授。教學(xué)例7 出示例7主題圖。用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？ 仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？ 觀察，匯報(bào)。“正好”的意思是兩本雜志加起來(lái)的價(jià)格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。那我們?cè)撛鯓訌?本雜志中選出2本來(lái)呢？ 討論，交流，匯報(bào)。組織看書(shū)中方案。引導(dǎo)比較哪種更好。一共找出幾種? 5+8=13 6+7=13三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用。完成課本第58頁(yè)做一做。四、課堂小結(jié)。今天學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@，還能提出什么問(wèn)題？五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！吨笇?dǎo)叢書(shū)》相關(guān)練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)單的計(jì)算（二）6+7=13（元）5+8=13（元）教學(xué)反思：本節(jié)課最大的優(yōu)點(diǎn)是游戲環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，因此課堂氣氛高漲。缺點(diǎn)是未能及時(shí)抓住學(xué)生發(fā)言中的有關(guān)信息讓學(xué)生充分利用學(xué)具進(jìn)行驗(yàn)證。第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書(shū)P46－P48例例2及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，掌握1元=10角，懂得兌換人民幣。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。知道 1元=10角。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用人民幣買賣東西，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教具準(zhǔn)備：多媒體課件；目前正在流通的人民幣若干。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1．師：今天我為你們大家?guī)?lái)了一位新朋友，看看它是誰(shuí)？(課件演示：點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像)你們認(rèn)識(shí)它們嗎？今天是藍(lán)貓文具店開(kāi)業(yè)的日子，它邀請(qǐng)我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來(lái)吧!2．參觀文具店回答問(wèn)題(1)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)文具店有什么文具？?jī)r(jià)錢是多少？(學(xué)生回答)(2)師：你們喜歡這些文具嗎？可是用什么買呢？（學(xué)生回答）3．今天老師就和小朋友們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人民幣。(板書(shū)課題)4．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、探究新知 1．認(rèn)識(shí)人民幣（1）師：中國(guó)的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？（2）操作初認(rèn)人民幣師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰(shuí)認(rèn)得多（學(xué)生活動(dòng)）a:匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況（學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣）問(wèn)：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答）師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣（3）再認(rèn)人民幣 師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。(學(xué)生活動(dòng)后，匯報(bào)識(shí)別方法)師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說(shuō)說(shuō)看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？(學(xué)生口答)師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會(huì)認(rèn)了，那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎？ 師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來(lái)記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而且是中國(guó)制造的，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫(huà)。（4）小游戲：①我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣 ②我說(shuō)面值，你舉起起相應(yīng)的面值 ③我說(shuō)顏色，你來(lái)回答 4．元、角、分的關(guān)系師：藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段，看完后說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么知識(shí)？（學(xué)生觀看課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系）師：看完了這個(gè)片段，你知道了什么？（學(xué)生回答，老師板書(shū)：1元＝10角1角＝10分）問(wèn)：你知道1元＝（）分嗎？（可以小組討論后再回答）想一想：1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角？2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角？ 5．電腦出示第49頁(yè)的例4，讓學(xué)生口答三、鞏固練習(xí)1．電腦出示第53頁(yè)的第一題（1）學(xué)生獨(dú)立操作，訂正（學(xué)生上臺(tái)操作）（2）說(shuō)湊成的錢數(shù)師：說(shuō)說(shuō)每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？ 2．師：藍(lán)貓要文具店等急了，我們回去吧!(課件出示第48頁(yè)的做一做的第二題和第49頁(yè)的做一做)師：1元錢能買什么學(xué)習(xí)用品？10元呢？(學(xué)生先在小組里說(shuō)，然后指名說(shuō))3．游戲：模擬購(gòu)物出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購(gòu)物時(shí)把錢放進(jìn)去)(1)選出三個(gè)柜長(zhǎng)(2)學(xué)生隨意購(gòu)物(看清價(jià)格后，購(gòu)買)(3)請(qǐng)柜長(zhǎng)檢查交錢的情況四、全課總結(jié)