教科版三年級(jí)下冊(cè)真情的回報(bào)word版教案-資料下載頁(yè)
2024-11-30 16:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)會(huì)本課生字、新詞。通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)真情。，問(wèn)：看題后，你就會(huì)想到什么？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)付出了真情？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)給予了“回報(bào)”？“我”的真情表現(xiàn)在哪里？（在“真情”下方打“？”“我”得到了怎樣的回報(bào)？有疑問(wèn)之處可做個(gè)記號(hào)。根據(jù)學(xué)生的交流，教師重點(diǎn)要讓學(xué)生明白以下內(nèi)容。抓“不得不”，讓學(xué)生體會(huì)“我”的家境困窘。“我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的‘絕活’”，絕活是什么？誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意。永遠(yuǎn)記住了這句話，成為“我”一生中的座右銘。那么就讓我們和文中的“我”一起感受一下這次難忘的經(jīng)歷。組織四人小組討論：以上兩個(gè)問(wèn)題?！罢媲椤钡木渥?，用“”標(biāo)出。的真情具體描繪出來(lái)。通過(guò)設(shè)身處地想象說(shuō)話體會(huì)“我”滿心的驚喜、激動(dòng)與感激。指名看圖將這激動(dòng)人心的一幕講述出來(lái)，可加入“我”的內(nèi)心活動(dòng)。
【正文】 （ 1）哪些地方最感人？說(shuō)說(shuō)為什么？用。標(biāo)出。 （ 2）交流并根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)讀好感人的句子。 抓住“滿滿的、無(wú)一缺席、鼓的、五顏六色，你是我們最好的送報(bào)人”等，體會(huì)訂戶們對(duì)“我”的真誠(chéng)的關(guān)懷與愛(ài)意，對(duì)“我”工作的贊揚(yáng)、肯定、支持。 （ 3）抓住“目瞪口呆”引導(dǎo)學(xué)生想象 ，“我”激動(dòng)得說(shuō)不出來(lái)的話，你幫他說(shuō)出來(lái)。 通過(guò)設(shè)身處地想象說(shuō)話體會(huì)“我”滿心的驚喜、激動(dòng)與感激。 （ 4）自由練讀 6 節(jié)，指名讀、評(píng)議、齊讀。 剛才，同學(xué)們和文章中的“我”一起感受了一個(gè)平常卻又感人的經(jīng)歷，此時(shí)此刻我想同學(xué)們心中一定有很多話想說(shuō)，現(xiàn)在請(qǐng)你把你最想說(shuō)的一兩句話寫(xiě)下來(lái)。 出示插圖 指名看圖將這激動(dòng)人心的一幕講述出來(lái)，可加入“我”的內(nèi)心活動(dòng)。 出示課文最后一句話：“誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”。 要求學(xué)生結(jié)合課文 章談?wù)剬?duì)這句話的理解，并指導(dǎo)朗讀、齊讀。 四 、課內(nèi)外結(jié)合，延伸“真情”。 在現(xiàn)實(shí)生活中，付出真情得到回報(bào)的事是很多的，你能從所見(jiàn)所聞中選擇一個(gè) 講一講嗎？
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