【正文】 請3位同學(xué)到講臺(tái)前按自己胸前卡片上數(shù)的大小排隊(duì)。人數(shù)依次增多?！瓿勺鳂I(yè)紙中相應(yīng)的題目?！聰?shù)（數(shù)的大?。┙處煂懸粩?shù)，讓學(xué)生猜。可適當(dāng)提示學(xué)生所猜的數(shù)是大了還是小了。請學(xué)生寫，學(xué)生猜。※蝶戀花出示兩叢鮮花，分別寫上“比70大的數(shù)”與“比50小的數(shù)”。請學(xué)生做一回小天使，讓學(xué)生把胸前的蝶狀的卡片，根據(jù)自己先前寫的數(shù)按要求貼到相應(yīng)的花上去。十、課后小結(jié)：一、課題：100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，更好的理解和掌握100以內(nèi)的加、減法的計(jì)算法則，熟練地口算，筆算100以內(nèi)的加、減法，提高計(jì)算能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理，解決問題的能力和開放性的思維。四、教學(xué)難點(diǎn)：熟練地口算，筆算100以內(nèi)的加、減法。五、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法等。六、教具：小黑板、掛圖等。七、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理，解決問題的能力和開放性的思維。九、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入師：小朋友，你們到商店買過東西嗎？下面我們一起做一個(gè)買東西的游戲，好嗎？生：（齊答）好！師：1枝鋼筆8元錢，1枝圓珠筆2元錢，你打算帶多少錢去買這些東西？ 生：10元錢。師：1本書6元錢，1個(gè)筆記本4元錢，你打算帶多少錢去買這些東西？ 生：10元錢。評析：游戲?qū)耄芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但設(shè)計(jì)要合理。“帶多少錢”與 “花多少錢”是不同的概念，課前教師準(zhǔn)備一點(diǎn)兒零錢，游戲時(shí)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì) 算買兩樣物品“花多少錢”。二、新授1．師：同學(xué)們做得很好，下面我們再取買兩樣?xùn)|西，請看大屏幕。（電腦 顯示：書包36元，彩筆8元）師：要把這兩樣?xùn)|西都買回去，你大約得帶多少錢？ 生：我認(rèn)為應(yīng)帶39元錢。生：我認(rèn)為應(yīng)帶44元錢。師：那么我們應(yīng)付給營業(yè)員多少錢呢？請大家好好想一想。生：我認(rèn)為應(yīng)付給營業(yè)員44元錢。師：你能把不能列一個(gè)算式？生：36+8=44（師同時(shí)板書：36+8=44）師：那么這個(gè)44是怎么計(jì)算出來的？同桌之間相互說一說。（學(xué)生相互說，教師巡視、傾聽，并對學(xué)習(xí)困難者給與指導(dǎo)，然后組織全 班討論。）生：我是用個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，十位數(shù)加十位數(shù)計(jì)算的。個(gè)位：6+8=14，十 位：3+1=4，結(jié)果是44。師：還有沒有其它算法？生：我是用豎式算的。（師請生把豎式寫在黑板上）生：我把36看成40，加上8等于48，然后再減去4就等于44。師：把36看成40，這樣多加了4，所以最后要在減去4。嗯，很好，請同 學(xué)們?yōu)樗恼?。（生鼓掌）師下面我們一起用擺小棒的方法算一算結(jié)果。2．引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，明白算理。師：請同學(xué)們在左邊擺36根小棒。邊擺邊說你是怎樣計(jì)算36+8的，小組 可以討論一下。（學(xué)生擺小棒，討論、交流，教師巡視、指導(dǎo)，然后組織全班討論）生：我先擺3個(gè)10，再擺1個(gè)6，然后再擺1個(gè)8，6+8=14，再加上3個(gè) 10，一共有14+30=44（根）生：我在左邊放30根，中間放6根，然后從右邊的8根里拿出4根放在中 間的6根里，這樣中間就有6+4=10（根），再加上右邊剩下的4根，一共是 30+10+4=44（根）。師：我從左邊的36根里拿出6根，然后從右邊的8根里拿出4根，把它們 捆成一捆，然后把左邊剩下的30根捆成3捆，這樣一共有幾捆？ 生：4捆。師：4捆加上剩下的4根一共是多少？ 生：4捆零4根，是44根。3．引導(dǎo)學(xué)生列豎式計(jì)算。師：我們用剛才的方法先算幾道題。（出示29+8，4+46，55+7，5+39）（生一一解答）師：我們從剛才這四道題中任選一題，列成豎式計(jì)算，行不行？算完的小 朋友你是怎樣用豎式計(jì)算的。（生列豎式計(jì)算，并相互交流算法）師：大家一起看4+46=50這道題的豎式。原來十位上是4，怎們后來變成5 了？生：個(gè)位上4+6=10，40+10=50。生：個(gè)位上4+6=10，滿十就應(yīng)向十位進(jìn)一，所以十位上變成5了。師：答得非常好，這是因?yàn)閭€(gè)位上滿十，需向十位進(jìn)一。評析：情境仍然是購物，但組織教學(xué)的形勢卻是一問一答，留給學(xué)生的空 間小，時(shí)間短。教師可以這樣設(shè)問：“購買這兩樣物品需要多少錢，請同學(xué)們獨(dú) 立思考，然后在小組中互相說一說，看哪個(gè)小組的方法多、方法好。”教師參與 小組討論。用擺小棒和列豎式的方法來計(jì)算應(yīng)是學(xué)生的自然選擇，如果所有小 組中沒有出現(xiàn)這兩種重要方法，教師可在小組中適當(dāng)指導(dǎo)，再讓小組代表向全 班匯報(bào)，其他學(xué)生評價(jià)和改正。4．聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用于生活。師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，我決定在帶你們?nèi)ベI些東西，這次老師還給你 們每人發(fā)30元錢。你們可以想一想，30元錢可以買哪些東西。（電腦出示：書包30元，玩具小汽車20元，望遠(yuǎn)鏡15元，魔方10元，電話機(jī)40元，小球5元，帽子5元，玩具小熊10元）師：請同學(xué)們在小組內(nèi)說說你們都想買什么？記住每人只有30元錢。（生在組內(nèi)相互說，師巡視，傾聽）師：現(xiàn)在來聽聽大家都是怎么買的。（找一小組匯報(bào)）生；我想買書包，書包剛好30元錢。生：我想買小汽車，小汽車每輛20元，我還能剩下10元錢。生：我想買望遠(yuǎn)鏡和小汽車。師：你花了多少錢？生：望遠(yuǎn)鏡15元，小汽車20元，一共是35元。師：你只有30元錢，卻想買35元的東西，怎么辦？ 生：那我只要望遠(yuǎn)鏡，不要小汽車了。師：老師想節(jié)約一點(diǎn)，要買兩樣?xùn)|西，但還要花最少的錢，買那兩樣最合 適？生：埋魔方和小球。師：大家同意嗎？這樣只花15元錢，是不是花得最少？生：我不同意，應(yīng)該買小球和帽子，因?yàn)樾∏蚝兔弊蛹釉谝黄鸩?0元錢。師：對了，買小棒和帽子最省錢。當(dāng)然實(shí)際購物時(shí)，首先要想的是需要什 么，然后才考慮應(yīng)怎樣節(jié)省。那么大家選來選去，怎么沒選電話機(jī)呀？ 生：應(yīng)為電話機(jī)是40元，老師只給了30元錢，還差10元錢。評析：這一購物環(huán)節(jié)應(yīng)與前面有區(qū)別，建議以小組為單位，討論花30元錢（可以更多一些錢）怎樣選購自己喜愛或需要的物品，要求說出購買物品的名 稱，一共花了多少錢，還剩下（或找回）多少錢。這樣更貼近生活實(shí)際。三、深化練習(xí)，做教科書的做一做。十、課后小結(jié)：一、課題：元角分、認(rèn)識時(shí)間的復(fù)習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P99—100頁。三、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固對元、角、分的認(rèn)識，并能進(jìn)行簡單的換算和計(jì)算。能正確讀寫時(shí)間，建立學(xué)生的時(shí)間觀念。四、教學(xué)重點(diǎn)：能正確的讀寫時(shí)間，進(jìn)行一些簡單的人民幣的計(jì)算。五、教學(xué)難點(diǎn)：能正確的讀寫時(shí)間，進(jìn)行一些簡單的人民幣計(jì)算。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。七、教具：小黑板、掛圖等。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入同學(xué)們上節(jié)課我們復(fù)習(xí)口算，我們現(xiàn)在來做幾道口算題，聽老師念題，然后寫在作業(yè)本上。（二）整理復(fù)習(xí)今天我們來復(fù)習(xí)人民幣的單位元角分。（1）老師說人民幣的數(shù)，學(xué)生拿；老師出示人民幣，學(xué)生認(rèn)，組內(nèi)同學(xué)一人拿，其它同學(xué)認(rèn)。（2）讓學(xué)生說出人民幣的單位有哪些？復(fù)習(xí)人民幣簡單的換算和計(jì)算。1元=（）角10分=（）角10角=（）元1元=（）分300分=（）元100元=（）元（2）人民幣的簡單換算，指名讓學(xué)生說一說是怎樣想的。2元=（）角25角=（）元50角=（）元20分=（）角3角=（）分65分=（）角多讓學(xué)生討論，然后計(jì)算，讓學(xué)生自己舉例計(jì)算。幾時(shí)幾分？請同學(xué)翻到書P100頁，第9題，請大家看看會(huì)不會(huì)讀鐘面上的時(shí)間？把讀出來的結(jié)果寫到書上。（三）教學(xué)效果測評讓學(xué)生做P103頁第10題，P105頁第15題，教師引導(dǎo)，檢查學(xué)生的作業(yè)情況。十、課后小結(jié)：一、課題：位置與圖形、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P100—101頁。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列確定物體的位置。四、教學(xué)重點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)的分析，圖形的拼組和學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物體的相對位置。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物體的相對位置。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。七、教具：小黑板、掛圖等。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。同學(xué)們我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了時(shí)間，下面大家來讀下面幾個(gè)鐘面，認(rèn)一認(rèn)大約是幾時(shí)。（）（二）復(fù)習(xí)整理我們今天先復(fù)習(xí)位置，請大家看掛圖。請同學(xué)們小組內(nèi)討論以下兩個(gè)問題。我們下面再來做做聽反話的游戲好嗎？（游戲在課本9頁上）。剛才我們做了游戲，下面我們來數(shù)數(shù)圖形，請大家打開書100頁，請把11題數(shù)到書上。星期日，同學(xué)們喜歡做很多的事，下面請大家看書上二（1）班小朋友們畫的他們喜歡做的事的統(tǒng)計(jì)表。請小組討論表下面的問題，并看我們還能提出什么樣的問題？（最后集體評講）。小結(jié)：今天我們這節(jié)課復(fù)習(xí)了用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列確定物體的位置。能夠通過操作活動(dòng)，拼組圖形數(shù)出圖形個(gè)數(shù)。我們還進(jìn)一步復(fù)習(xí)認(rèn)識了條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題。十、課后小結(jié)：第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊第七單元《認(rèn)識時(shí)間》教案第七單元 認(rèn)識時(shí)間 課題一：認(rèn)識時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：P81的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。使學(xué)生知道1時(shí)=60分。通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握讀出時(shí)間的具體方法。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中掌握概念和知識。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型、主題圖、課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時(shí)間嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書時(shí)間。師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時(shí)間來表示。你能從鐘面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎？投影展示：請同學(xué)們看這是小紅的午飯時(shí)間。你知道是多少嗎？（學(xué)生猜測：有的猜是2時(shí)，有的猜是12時(shí)10分）師：有沒有不同意見？（學(xué)生回答）師：看來同學(xué)們對這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。板書課題：認(rèn)識時(shí)間二、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘面師：要認(rèn)識這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘面。請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么？（1）小組觀察交流。（2）分組匯報(bào)討論結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。有12個(gè)數(shù)。認(rèn)識幾分。（1）師：同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來記時(shí)的，分針是用來記分的。你知道時(shí)針走多少是1時(shí)？分針走多少是1分嗎？ 學(xué)生回答。師：分針走1大格是幾分？為什么？（2）現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算：分針從12走到每一個(gè)數(shù)字各是幾分？也就是說分針走一圈是多少分針？你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎？（3）教具演示分針走到8各是幾分？認(rèn)識1時(shí)=60分。師：下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察分針走一圈，時(shí)針有什么變化。師：分針走一圈是多少分？時(shí)針走一大格是幾時(shí)？ 這說明1時(shí)和60分是什么關(guān)系？板書：1時(shí)=60分。小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分。學(xué)習(xí)讀時(shí)間（1）師：現(xiàn)在你知道小紅的午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎樣看出是12時(shí)10分的？（2）介紹方法（3）根據(jù)學(xué)生回答，師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，老師學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，對嗎？（4）練習(xí)：那你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是幾時(shí)幾分嗎？鐘面出示3時(shí)5分、9時(shí)55分、6時(shí)25分。學(xué)生回答后，師問：同學(xué)們都能正確讀出這些時(shí)間，你能把它們記下來嗎？學(xué)生獨(dú)立寫，指名上臺(tái)寫。寫完后，教師講解說明兩種不同的記時(shí)法。三、鞏固練習(xí)讀出鐘面上的時(shí)間并寫出時(shí)間。P82第1題撥表練習(xí)：8時(shí)15分 11時(shí)20分 2時(shí)10分 5時(shí)20分 同桌相互檢查是否撥對？作業(yè)練習(xí)：P82做一做第2題。獨(dú)立完成，講評訂正。四、小結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識？課題二：練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五第4題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能正確地讀寫幾時(shí)幾分，掌握1時(shí)=60分，能珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面上的時(shí)刻，會(huì)讀寫幾時(shí)幾分。教學(xué)過程：一、看鐘面填數(shù)（1）鐘面上有（）個(gè)數(shù)字。（2）鐘面上一共有（）個(gè)大格。（3）每個(gè)大格分成（）個(gè)小格。（4）鐘面上一共有（）個(gè)小格。（5）分針走一小格的時(shí)間是（）分。（6）時(shí)針走一大格的時(shí)間是（）時(shí)。填數(shù)11時(shí)15分 11：15P83第1題，讓學(xué)生看鐘面填數(shù)。第2題連線（做完后講評訂正）教師撥時(shí)間，學(xué)生回答，并說出怎樣看。11時(shí)25分 2時(shí)38分 7時(shí)17分學(xué)生撥時(shí)間，師答。說一說你每天的作息時(shí)間并填上。起床 上學(xué) 午飯 下午放學(xué) 晚飯 睡覺（）（）（）（）（）（）填上1時(shí) 60分 5860分 1時(shí)1二、作業(yè)P84第4題。用書分 2時(shí) 24時(shí) 100分分 24時(shí) 分 12時(shí) 12 課題三：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五第58題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能把所學(xué)的知識運(yùn)用到課堂中，掌握幾時(shí)幾分的讀、寫法。教學(xué)過程：一、連線課本P84第6題，連完后講評。指導(dǎo)學(xué)生填數(shù)，看P85第7題的要求。（1）3時(shí)過5分是（）。（2）9時(shí)38分再過2分是（）。（3）5時(shí)45分再過6分是（）。（4）7時(shí)22分再過10分是（）。先口頭說，再填上?？鞓返男瞧谔?。（連線）P85第8題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和判斷能力。按時(shí)間畫分針。9：00 9：20 9：36 10撥鐘練習(xí)：學(xué)生與學(xué)生互相出題。（先小組活動(dòng)，再班級活動(dòng)）：00第五篇：一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時(shí)間練習(xí)教案及練習(xí)