小學數(shù)學北師版三年級上冊螞蟻做操教案-資料下載頁
2025-10-01 19:53本頁面
【正文】 104=40(只),再算24=8(只),最后算40+8=48(只)。把12只小螞蟻平均分成6份,先算42=8(只),再算86=48(只)。師:你能試著用豎式來算一算124嗎?鼓勵學生試著用豎式計算,并在小組內(nèi)交流,教師巡視了解情況。交流各自的算法,理解豎式每步的含義及書寫格式。體會乘法豎式與點子圖、列表方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,理解48的含義。第一步,4乘2結果是8個點,所以8寫在個位上。第二步,4個十是40個點,寫的時候相同數(shù)位對齊。第三步,再把8和40這兩部分加在一起,得48。學習乘法豎式規(guī)范的簡寫形式。8寫在個位上,表示8個一。4寫在十位上,表示4個十,合起來是48。這樣書寫更簡便易懂。師:請你試著算一算2133。學生嘗試獨立計算,教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。組織交流各種算法,重點說一說豎式計算每一步的含義?！驹O計意圖:借助點子圖這一直觀模型,能夠幫助學生更好地理解乘法豎式的計算過程和計算道理,尤其是理解豎式中每一步計算的實際含義。】三課末總結,梳理提升師:今天這節(jié)數(shù)學課,大家通過自己的努力,掌握了哪些新知識?還有什么疑問嗎?學生自由交流。師:生活中,還有各種各樣的問題等待我們用數(shù)學知識去解決,就請同學們留心觀察身邊的乘法問題吧!板書設計螞蟻做操124=48(只)答:一共有48只小螞蟻教學反思,乘法豎式的計算過程對他們來說是比較抽象的,尤其是豎式中每一步計算的實際含義不容易理解,借助點子圖這一直觀模型,能夠幫助學生更好地理解乘法豎式的計算過程和計算道理。、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的乘法,采用了口算、在點子圖上圈一圈、列表、用豎式計算等多種計算方法,在學生充分理解并掌握每一種方法的基礎上,教師還可以有意識地引導學生去比較這些方法,說一說這些方法有什么共同之處。在相互交流的過程中,初步體會這些方法看起來好像不同,但仔細思考其中的道理其實是一樣的。這樣就建立了不同計算方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,一方面促進了學生對這些方法的進一步理解和掌握,另一方面也能夠逐步提高學生的數(shù)學思維能力。
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