教科版科學(xué)六上電和磁說課稿-資料下載頁
2024-11-30 14:58本頁面
【導(dǎo)讀】《電和磁》是教科版科學(xué)六上第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容。本課教材是在學(xué)生。學(xué)習(xí)了簡單的磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象的基礎(chǔ)上初步揭示電和磁之間的聯(lián)系的。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究性、趣味性。歷對新現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋的思維過程。用線圈代替直導(dǎo)線做電生磁實(shí)驗(yàn)，為理解電磁鐵原理打下基礎(chǔ)也為研究玩具小電動(dòng)機(jī)埋下伏筆。此本節(jié)內(nèi)容為培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神提供了良好的機(jī)會(huì)。性有了初步知識(shí)，對學(xué)習(xí)電流的磁場這一新知識(shí)已有了認(rèn)知基礎(chǔ)。善于思考品質(zhì)的重要。在正式上課前，我設(shè)計(jì)與學(xué)生談話的內(nèi)容為兩個(gè)問題。生偏轉(zhuǎn)的原因”這一環(huán)節(jié)作鋪墊。簡述奧斯特做的實(shí)驗(yàn)。的方向偏離了南北方向，我們說小磁針偏轉(zhuǎn)了。此時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，怎樣做才能使小磁針發(fā)。數(shù)情況下指針都會(huì)明顯偏轉(zhuǎn)。
【正文】 認(rèn)識(shí)到，只有鐵或磁鐵才能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而導(dǎo)線是銅的，磁針偏轉(zhuǎn)不可能是導(dǎo)線的原因。接通電流，磁針偏轉(zhuǎn)；斷開電流，磁針復(fù)位，應(yīng)該是電流產(chǎn)生了磁性。 。 （ 1）用導(dǎo)線在手指上繞線圈，簡單方便。也可以用導(dǎo)線在 1 號(hào)電池上繞 10 圈左右做線圈，那樣會(huì)大小統(tǒng)一而且更整齊。 （ 2）通電線圈產(chǎn)生的磁力比直導(dǎo)線強(qiáng)多了，用線圈靠近指南針，多數(shù)情況下指針都會(huì)明顯偏 轉(zhuǎn)。教學(xué)中無須指導(dǎo)學(xué)生怎么放線圈，而讓學(xué)生自己去試，線圈怎么放指針偏轉(zhuǎn)角度最大。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生說不定會(huì)在頭腦中把通電線圈與磁鐵建立某種聯(lián)系。 通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)：線圈立著放，用線圈的平面靠近指南針，或者把線圈套在指南針上，指針偏轉(zhuǎn)角度最大。 （ 3）在檢測一節(jié)廢電池有沒有電之前，必須用小燈泡測試廢電池確實(shí)不能點(diǎn)亮小燈泡了。 課堂小結(jié)，總結(jié)探究結(jié)果，體驗(yàn)成功。 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對于“電和磁”你還知道些什么？還想知道什么？
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