【導讀】常想念大師兄……介紹紐約的見聞吧!是半夜,天亮了再說!太陽不動,地球自轉(zhuǎn).地球繞著太陽轉(zhuǎn),同時自轉(zhuǎn).請肯定我的優(yōu)點,也歡迎你的批評指正!地球或太陽的運動有什么共同特點?太陽東升西落,白天黑夜交替出現(xiàn),在模擬可能會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的實。蠟燭光照亮的部分表示(),根據(jù)觀察和模擬實驗,我們知道不會。和全班同學交流。秒,假如繞地球一周,要大約1055小時,◆地球在太陽系中的運行速度為30千米/秒,
【總結(jié)】晝夜交替我們觀察到了什么自然現(xiàn)象我們看到了什么現(xiàn)象?太空中不同時段拍攝的地球照片日出日落探究活動一為什么地球上有晝夜之分?假如地球是透明的,有晝夜之分嗎?只有白天沒有黑夜假如地球本身會發(fā)光,有晝夜之分嗎?假如太陽光在同一時間能把整個地球都照亮
2024-11-11 21:48
【總結(jié)】《晝夜交替現(xiàn)象》教學設計【教材分析】《晝夜交替現(xiàn)象》一課是教科版五年級下冊《地球的運動》單元第一課。本課旨在通過大膽猜測、科學探究讓學生展示他們對晝夜交替現(xiàn)象的看法,為學生本單元后繼探究學習做鋪墊,而不是要求學生掌握形成晝夜交替的原因。教材設計了三個有層次的活動:一是學生自由發(fā)表他們對晝夜交替現(xiàn)象的假說;二是做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實驗;三是根據(jù)模擬現(xiàn)象提出有根據(jù)的多種可能的解釋,并對這些解
2025-04-17 02:21
【總結(jié)】晝夜交替現(xiàn)象【教學目的】。,研究晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。,做好模擬實驗。,嚴謹認真。。【教學重點】設計模擬實驗驗證假設?!窘虒W難點】解釋地球產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象的原理?!窘虒W準備】小皮球(乒乓球)、手電筒(蠟燭)、白紙、水彩筆、小組記錄表。【教學過程】一、引入學習::每天早上,太陽從東
2024-12-11 11:27
【總結(jié)】(蘇教版)五年級科學上冊第一單元白天和黑夜青春舞曲(新疆民歌)太陽下山明朝依舊爬上來,花兒謝了明年還是一樣的開,美麗小鳥飛去無影蹤,我的青春小鳥一樣不回來,別的哪哪吆,別的哪哪吆,我的青春小鳥一樣不回來……上述歌詞描述了哪些地理現(xiàn)象?交替現(xiàn)象?一、晝夜交替假設地球本身發(fā)光。假設地球
2024-12-13 18:09
【總結(jié)】《晝夜交替》說課稿南江縣下兩鎮(zhèn)小學冉萬里教材分析《晝夜交替》是蘇教版《科學》五年級(上冊)第一單元里的第三課。這一單元內(nèi)容是要讓學生了解太陽、月亮與地球位置變化而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。前兩課《太陽和影子》、《太陽鐘》已經(jīng)讓學生對太陽有了初步認識,知道了星球之間運動而產(chǎn)生的影子變化規(guī)律。本課在此基礎之上讓學生對晝夜交替現(xiàn)象
2024-11-19 21:37
【總結(jié)】五年級下科學說課-晝夜交替現(xiàn)象教科版一、教材的地位和作用。本課是《地球的運動》單元的第一課,這一課不是為了讓學生掌握形成晝夜交替的原因,而是讓學生對晝夜交替現(xiàn)象做出比較合理的解釋,引出解釋這種現(xiàn)象要用到的地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等方面的知識,而這些知識又安排在本單元的后幾課,使本課的開展成為后面教學內(nèi)容呈現(xiàn)的起點,由需要而產(chǎn)生后續(xù)學習的欲望,用持久的學習探尋解釋本課現(xiàn)象的證據(jù)
2024-11-28 03:57
【總結(jié)】《晝夜交替現(xiàn)象》說課稿各位專家、領導,早上好!我是臨武縣三合中心小學學校的科學老師,今天我展示的內(nèi)容是教科版五年級下冊第四單元的第一課《晝夜交替現(xiàn)象》,我的說課將從以下幾方面進行:一、說教材小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學
2024-12-08 02:25
【總結(jié)】易門縣十街鄉(xiāng)馬頭小學武云富,太陽繞著地球轉(zhuǎn)。,地球繞著太陽轉(zhuǎn)。。,同時自轉(zhuǎn)。哪一種情況是真實的情況?我們怎樣知道哪一種解釋是正確的呢?我們來做個實驗,檢驗每一種情況,并把實驗結(jié)果記錄下來。請每組同學都用一個小球代表地球儀,用手電筒表示太陽,讓“太陽光”照在“地球上”。
2024-11-30 02:12
【總結(jié)】第四單元地球的運動:科學概念:認識地球是不透明球體,在陽光照射下會產(chǎn)生晝夜區(qū)別;知道晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋;初步理解晝夜交替現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運動有關(guān)。過程與方法:能積極提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說,并且進行驗證;認真參與模擬實驗和運用實驗搜集證據(jù);根據(jù)實驗的情況修正自己的解釋。情感態(tài)度:認識到同一種現(xiàn)象
【總結(jié)】第四單元地球的運動一、教學分析(一)教學內(nèi)容分析本課教學設計是根據(jù)教科版教材五年級下冊第四單元地球的運動第1、2兩課改編。地球的運動是很復雜的,除了公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)以外,還有其他許多運動,例如,和太陽系一起參與銀河系的運動。嚴格地說,地球的運動是多種運動的復合。即便是公轉(zhuǎn),也不是簡單地繞太陽作橢圓運動。由于本單元是針對小學
【總結(jié)】第四單元地球的運動1.晝夜交替現(xiàn)象教學內(nèi)容:教科版五下《晝夜交替的解釋》設計意圖:《晝夜交替的解釋》是教科版小學《科學》五年級下冊第四單元“地球的運動”單元的教學內(nèi)容,這一單元屬于“地球和宇宙”知識部分。從教材編寫來看,如果認為只有地球自轉(zhuǎn)會發(fā)生晝夜交替的現(xiàn)象,是不真實、不客觀的,也是不科學的。引起晝夜交替現(xiàn)象有好幾種可能:;,又繞
2024-12-12 22:28
【總結(jié)】飛機上的晝夜交替問題解析要弄明白這個問題,首先要搞清楚晝夜更替這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的。我們每個人所處的位置(極點除外)都有一條緯線,并會隨地球的自轉(zhuǎn)向東沿緯線一起運動。這時我們會在24小時內(nèi)經(jīng)過一次晝弧和夜弧,就經(jīng)歷了一個晝夜。其實也可以理解為我們沒動,但由于太陽東升西落,使晨昏圈也向西移。我們也會在24小時內(nèi)經(jīng)過一次晨線和昏線,從而感覺到一個完整的晝
2025-08-05 18:33
【總結(jié)】(教科版)五年級科學下冊教案第四單元地球的運動1.晝夜交替現(xiàn)象一、教材簡析:教科書從讓學生從熟悉的晝夜現(xiàn)象開始研究地球的運動,試著從地球和太陽的運動關(guān)系人手,來解釋晝夜現(xiàn)象。學生的解釋可能是多種多樣的,但所有的解釋都要求得到模擬實驗的證據(jù)支持。通過實驗,學生可能會發(fā)現(xiàn)更多的解釋和解釋的共同性:只要地球和太陽處于相對圓周運動都有可能產(chǎn)生晝夜
【總結(jié)】蘇教版小學科學五年級上冊《晝夜交替》教學設計指導思想:本節(jié)課注重培養(yǎng)小學生科學的情感態(tài)度和價值觀,為達到把培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)作為科學教育的重要目標精心設計每一個環(huán)節(jié),將科學課所提倡的體驗學習,自主探究學習的方式貫穿在整個教學中。理論依據(jù):以小學科學課課程標準為依據(jù),注重體驗學習,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。生命科學領域教學內(nèi)容與教學
2024-12-05 03:15
【總結(jié)】晝夜交替預期教學效果:1、能用地球儀、手電筒模擬晝夜的形成。2、知道晝夜變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。3、能夠根據(jù)地球自轉(zhuǎn)大致推算出某地的時間。4、了解“地心說”和“日心說”的主要內(nèi)容,意識到人類對自然的認識是不斷進步的。教學重點難點:重點:探究晝夜變化的成因。難點:根據(jù)已知條件