【導讀】別人信任的道理。及社會的危害，從而激發(fā)學生要做一個誠實守信的人。及其給人們生活帶來的危害。教材上的記錄卡片中。怎么看待商鞅提出的主張？你想對商鞅說些什么？聽到的見到的不講誠信的人和事，說說自己對他們的看法。在第一單元《誠信是做人之本》的教學中，有一個小故事《七個背囊》，背囊中分別裝了：健康美貌誠信機敏才學金錢榮譽。在調(diào)查中幾乎全部同學認為要丟“金錢”。經(jīng)反思，本人認為現(xiàn)行的教育和學生的實際生活不太貼近。學生還沒有認識到現(xiàn)實生活中金錢的重要性。要緊密聯(lián)系實際生活進行。為方面會發(fā)生哪些變化。男生女生分小組討論，可以憑借自身優(yōu)勢幫助對方做點什么。

　　

【正文】 隊呢？ ” 2）學生以教材中男孩和女孩的觀點為范例進行討論。 3）教師小結(jié)。引導 學生深入認識 “ 八一 ” 南昌起義對中國革命的勝利和今天的幸福生活的重要意義。 課外拓展 1）組織學生繼續(xù)收集 “ 八一 ” 南昌起義的資料整理成小故事，進行演講。 2）讓學生找一些反映當年紅軍在井岡山斗爭的資料，如歌曲、圖片、故事等。 第五單元 起來，不愿做奴隸的人們 15 新中國的成立 教學目標： 進一步理解 “ 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 ” 的含義，激發(fā)學生熱愛黨和祖國的情感。 知道國旗和國歌的內(nèi)涵。 知道中華人民共和國成立的時間、經(jīng)過和偉大意義。 教學重難點： 進一步理解 “ 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中 國 ” 的含義，知道中華人民共和國成立的時間、經(jīng)過和偉大意義。 教學過程： 了解 “ 開國大典 ” ，激發(fā)愛國情感 1）出示天安門廣場圖片，激發(fā)學生學習興趣，并引入課題。 2）播放《義勇軍進行曲》。 3）播放國歌伴奏音樂，學生肅立，齊唱《義勇軍進行曲》。 引導學生：每周一的升旗儀式上，我們都在雄壯的國歌聲中注視著五星紅旗冉冉上升，你以后會怎么做呢？ 4）教師追問過渡：同學們有沒有想過國歌、國旗的來歷和象征意義呢？ 展示學生收集的有關開國大典的資料。 1）先在小組內(nèi)交流并進行整理。 2）小組派代表把整理好的資料講 給大家。 總結(jié)學習情況，布置實踐活動 1）教師總結(jié)：今天這節(jié)課，我們一起領略了開國大典的盛況，了解了祖國的標志 國旗、國徽、國歌的資料，希望大家永遠記住那莊嚴的時刻，永遠記住我們是新中國的下一代，要為祖國的繁榮、騰飛作出我們應有的貢獻。 2）課后實踐作業(yè)：把了解到的有關開國大典及國旗、國歌、國徽的資料介紹給家人和同學，讓他們更加尊敬我們的國旗、國徽、國歌，更加熱愛我們的祖國。 第六單元 欣欣向榮的新中國 16 走進新時代 教學目標： 知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總 設計師是鄧小平，激發(fā)學生熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策的情感。 了解中、西部地區(qū)人民還不富裕的現(xiàn)實，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部的平衡發(fā)展，真正實現(xiàn)全國人民的共同富裕。 培養(yǎng)學生收集、運用資料的能力。 教學重難點： 知道改革開放給人民帶來的翻天覆地的變化，知道改革開放的總設計師是鄧小平。培養(yǎng)學生收集、運用資料的能力。 教學過程： 聽歌曲《春天的故事》 1）播放歌曲《春天的故事》，邊聽邊閱讀歌詞，引導學生談談聽后的感想。 2）引導學生：想到經(jīng)濟特區(qū)，想到鄧小平爺爺，想到十一屆全會和改革開放。由 此引入本課主題 “ 改革開放 ” 農(nóng)村的改革 1）教師引導學生回顧十一屆三中全會和改革開放政策的提出，使學生認識到中國的改革開放是從農(nóng)村開始的。 2）教師和學生一起交流和討論收集的有關資料，深入理解農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。 城市的故事 1）教師引導學生說出自己知道的經(jīng)濟特區(qū)的名稱，并結(jié)合教材中的我國的經(jīng)濟特區(qū)分布圖幫助學生進一步認識經(jīng)濟特區(qū)，尤其是分析總結(jié)出經(jīng)濟特區(qū)的共同特點。 2）教師引導學生按照研究興趣選擇一個經(jīng)濟特區(qū)進行探究學習，然后以小組為單位介紹該經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展變化情況。 對外 開放的格局 引導學生結(jié)合教材 99 頁的地圖，了解 “ 經(jīng)濟特區(qū) 沿海開放城市 沿海經(jīng)濟開放區(qū) 內(nèi)地 ” 的剃度對外開放格。分析歸納出我們不斷擴大的對外開放格局中城市名稱。 西部大開放和振興東北工業(yè)基地 1）填充地圖，認識西部和東北范圍。 2）從圖上領略西部美麗的風景，介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣等。 3）介紹物產(chǎn)，了解西部和東北資源。 4）感受貧困落后，探討西部和東北前景。 5）學習決策，了解 “ 西部大開發(fā) ” 。 總結(jié)：西部地區(qū)和東北地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地 區(qū)也能受益，實現(xiàn)雙贏，最終實現(xiàn)共同富裕。 17 走向世界強國 教學目標： 了解建國以后我國在各個領域所取得的巨大成就，激發(fā)我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。 培養(yǎng)學生收集、運用資料的能力。 知道全面建設小康社會是我國現(xiàn)階段的主要奮斗目標，同時暢想中國未來屹立于世界東方的偉大社會主義強國的情景，增強學生的愛國熱情。 教學重難點： 了解建國后我國在各個領域所取得的巨大成就，增強學生的愛國熱情。 教學過程： 衣食住行話 “ 小康 ” 1）讓學生通過自己家庭生活中的衣、食、住、行的情況來說說 “ 富裕 ” 。 2）讓學生聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們的生活，感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動，實現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。 3）小結(jié)：同學們，在我國古代，人們曾經(jīng)夢想能 “ 豐衣足食、安居樂業(yè) ” 。今天，我們看到了人民的安居樂業(yè)，大家在豐衣足食的同時考試不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說，改革開放使我們的生活已經(jīng)基本實現(xiàn)了 “ 小康 ” 。 創(chuàng)造奇跡的農(nóng)業(yè) 閱讀教材的資料卡，并結(jié)合自己的調(diào)查進行討論和交流。教師引導學生進行總結(jié)，根據(jù)學生了解和總結(jié)的實際情況，適當導入改革開放總設計師鄧小平與改革開放的有關事情，了解他為當代中國的發(fā)展作出的偉大貢 獻。 飛速發(fā)展的工業(yè) 1）找找家中的 “ 中國制造 ” 產(chǎn)品，并和大家交流。 2）從身邊的變化中看中國的發(fā)展。例如，馬路、商場、汽車等。 中國第一 讓學生展示自己收集的有關中國第一的資料，并鼓勵同學講自己對于某些數(shù)據(jù)的感受，引導學生看到中國的了不起，為祖國的強大而自豪。 走向輝煌的體育 1）讓學生展示收集的有關申奧成功的相公資料，交流自己的感受，把自己認為最激動人心的情節(jié)講給同學聽。 2）小組討論。讓學生結(jié)合前一單元中國人的屈辱史，進一步思考：在多個申奧國家的競爭中，為什么會選中中國？從中國申奧的成功和 人們的歡呼聲中，你能感受到什么？ 3）閱讀教材 107 頁。引導學生理解不同時代運動員的感受，思考新中國的運動員為什么能不斷地取得好成績。讓學生體會由 “ 東亞病夫 ” 到 “ 體育強國 ”的艱辛和驕傲，從而認識到國家的自尊、自信和自強關系著每個中國人在國際社會上的榮辱。 雄心勃勃展 “ 未來 ” 1）讓學生認識到我國目前處于并在較長時期仍處于社會主義初級階段，現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。需要推進全面小康社會，鞏固和提高目前達到的小康水平，并為此而進行長期的艱苦奮斗。 2）課外活動：請學生以繪畫、 想象未來的征文等方式展望未來，暢想未來。