【導(dǎo)讀】1．認(rèn)知方面：使學(xué)生知道生活自理、不依賴父母是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)。懂得從小應(yīng)該自立自強(qiáng)。2．錄音故事《自立自強(qiáng)的少年邊榮唐》及課文的錄音故事。3．組織學(xué)生調(diào)查了解生活中自立自強(qiáng)的人和事并收集有關(guān)自立自強(qiáng)的名人名言。2．提問：看完了短片，你想說些什么？3．小結(jié)過渡：那什么叫自立自強(qiáng)呢？同學(xué)們讀完了課文自。1．各小組討論，自學(xué)課文。文中列取了毛澤東少年時(shí)代學(xué)習(xí)自覺，并深入社會(huì)鍛煉自己生活本領(lǐng)的事。課文中劉志華的事例，說明了自立自強(qiáng)的精神早現(xiàn)代化社會(huì)更重要。也離不開這一至關(guān)重要的精神。1．認(rèn)知方面：能舉例說明不甘落后、積極進(jìn)取對個(gè)人成長的作用。出示課文劉天華的插圖投影，告訴學(xué)生這就是劉天華先生——二胡名曲《光明行》的作者。

　　

【正文】 長 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，使學(xué)生知道 “孝親敬長 ”是子女在家庭生活中應(yīng)遵守的道德規(guī)范。 2． 在行為上，教育學(xué)生要做到：理解父母心意，關(guān)心父母健康，接受父母的教導(dǎo)，不向父母提出過分要求；要尊敬長輩，體貼照顧老人；學(xué)習(xí)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾，做 “孝親敬長 ”的好孩子。 二．教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 1． 教學(xué)投影片： ① 古詩《游子吟》； ② 課文插圖； ③ 課后 “做一做 ”調(diào)查表。 2． 學(xué)生搜集古今中外 “孝親敬長 ”的名言佳話。 3． 家長對學(xué)生在 “孝親敬長 ”方面的評 價(jià)。 4． 排練課后 “議一議 ”的兩個(gè)小品。 5． 錄音磁帶《一封家書》。 教學(xué)過程： （一）歌曲導(dǎo)入，揭示課題 1． 聽歌曲《一封家書》。 2． 提問：父母無微不至地關(guān)心我們的成長，我們應(yīng)該怎樣報(bào)到他們呢？ 3． 揭示課題，板書課題：孝親敬長。 （二）學(xué)習(xí)課文，明白道理 1． 我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？ 2． 許多革命領(lǐng)導(dǎo)人在孝親敬長方面為我們樹立了光輝的榜樣，誰來為我們介紹一下？ ① 指名讀書上的兩個(gè)例子。 ② 學(xué)生補(bǔ)充事先搜集的小故事。 3． 我們應(yīng)該怎樣孝親敬長呢？ ① 指名介紹劉謙 、小銘孝親敬長的事例。 ② 同學(xué)們從劉謙、小銘身上學(xué)到了什么？ 4． 小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)劉謙、小銘，從小培養(yǎng)孝親敬長的優(yōu)良品德，不僅要在生活上對他們體貼照顧，在精神上給予安慰，還要學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理矛盾。 （三）聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣 1． 表揚(yáng)班級里孝親敬長的好人好事，并貼獎(jiǎng)?wù)隆? 在我們班，也有同學(xué)在孝親敬長方面做的好，為同學(xué)們樹立了榜樣。讓我們一起夸夸他們吧。 ① 放錄音：家長、鄰居對學(xué)生的評價(jià)。 ② 好人好事簿上的記錄。 ③ 學(xué)生補(bǔ)充發(fā)言。 2． 小記者現(xiàn)場采訪。 他們?yōu)槭裁匆@樣 做？他們是怎樣想的呢？讓我們的小記者去采訪一下吧。 3． 總結(jié)。 （四）情境表演，辨析導(dǎo)行 1． 學(xué)生把 “議一議 ”的兩道題排演成小品，進(jìn)行表演。 2． 辨析討論：他們做的對嗎？為什么？你還有什么更好的做法嗎？ （五）課后延伸，落實(shí)行動(dòng) 1． 完成 “做一做 ”，并現(xiàn)場反饋，給做的好的同學(xué)貼獎(jiǎng)?wù)隆? 2． 如果上述內(nèi)容你沒有能做到的，望你努力去做，一個(gè)月后，我們將再次進(jìn)行評比。 3． 布置學(xué)生回家寫一份有關(guān)孝親敬長的演講稿，參加班級組織的 “孝親敬長 ”演講比賽活動(dòng)。 1要有家庭責(zé)任感 一、教學(xué)目 標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，讓學(xué)生知道：每個(gè)家庭成員都是家庭的主人，子女作為家庭的小主人，不僅具有了享受家庭幸福和歡樂的權(quán)利，更應(yīng)該有家庭責(zé)任感。有了家庭責(zé)任感，才能有益于家庭和社會(huì)。 2． 在行為上，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)家庭責(zé)任感：珍惜家庭榮譽(yù)，履行家庭成員義務(wù)，從小事做起，從身邊的事做起，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，為家庭分憂解難，關(guān)心照顧父母和其他長輩。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 1． 以四人小組為單位，準(zhǔn)備青菜、毛豆、一盆水、一件衣服、模擬超市貨架、日常生活用品、一份購物清單。 2． 排練課后 “議一議 ”中的四個(gè)小品。 3． 調(diào)查學(xué)生在家勞動(dòng)情況，并統(tǒng)計(jì)成表格。 4． 歌曲《一封家書》。 教學(xué)過程 （一）歌曲導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 聽歌曲《一封家書》，邊聽邊問：同學(xué)們，在我們的成長過程中，父母為我們整日操勞，我們在家里應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？ （二） “小鬼 ”當(dāng)家，活動(dòng)激情 1． 我們?yōu)槭裁匆屑彝ヘ?zé)任感呢？這節(jié)課，就讓我們自己來當(dāng)一次家，體驗(yàn)父母平日的勞動(dòng)。 2． 選出又快又好的小組，說說通過剛才的活動(dòng)，你有哪些感受？ （三）學(xué)習(xí)課文，引到明理 1． 自讀課文，說說林靈是個(gè)什么樣的孩子？冼 星海是怎樣一個(gè)人？故事中哪些地方最使你感動(dòng)、受到教育？ 2． 再讀課文，討論：作為我們小學(xué)生，怎樣做才是有家庭責(zé)任感？ 3． 出示兩條名人名言，齊讀。 （四）聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行 1． 表演書后 “議一議 ”小品，小主持人主持，辨析行為。 2． 公布 “在家勞動(dòng)情況 ”調(diào)查結(jié)果，略加分析，請小記者現(xiàn)場采訪：你在家經(jīng)常勞動(dòng)嗎？為什么？你今后有何打算 ? （五）總結(jié)全文，跟蹤調(diào)查 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，希望大家都能夠自覺、主動(dòng)地負(fù)擔(dān)起家庭的責(zé)任，成為真正的家庭小主人。課后制作家校聯(lián)系冊，由家長和學(xué)生一起填 寫，每周班級交流一次。 1鄰里和親 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，懂得鄰里之間需要和睦相處、互相尊重、互相幫助的道理。 2． 在行為上，說話、做事時(shí)要考慮左鄰右舍的利益；與鄰居相處時(shí)能夠互諒互讓，對鄰居的困難能夠熱情幫助。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 1． 有關(guān)錄像、故事錄音帶 2． 組織學(xué)生分組調(diào)查采訪本班同學(xué)的左鄰右舍，了解同學(xué)們關(guān)心鄰里的優(yōu)秀事跡。 3． 毛澤東、周恩來、任弼時(shí)、陸定一的圖象。 4． 大紅花。 教學(xué)過程 （一）錄像激情，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這節(jié)課老師首先請你們觀看 一段錄像。 這段錄像給你帶來怎樣的感受？你希望生活在這樣的環(huán)境中嗎？ 是啊，俗話說 “遠(yuǎn)親不如近鄰 ”，和睦的鄰里關(guān)系，猶如酷暑的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，猶如寒冬的暖暖春意，使生活在這種環(huán)境中的人們心情舒暢、精神愉悅。今天這節(jié)課，我們共同探討的話題就是《鄰里相親》。 （二）故事引路，學(xué)文明理 1． 自古以來，我們中國人就很注重鄰里之間的和睦團(tuán)結(jié)，你們聽過《六尺巷》的故事嗎？它講述了清朝時(shí)的一位張?jiān)紫嗪袜従尤~侍郎兩戶人家之間相互諒解謙讓的事情，請同學(xué)們一邊聽老師講這個(gè)故事，一邊思考：① 張、葉兩家怎樣互相謙讓的？ ② 如果 兩家互不相讓，結(jié)果又會(huì)怎樣？ 2． 學(xué)生交流自己的見解。 3． 小結(jié)：看來，要想做到鄰里之間和睦相處，首先必須相互謙讓，不為小事計(jì)較，這樣鄰里之間就不會(huì)發(fā)生爭執(zhí)、產(chǎn)生不愉快了，除此以外，我們還應(yīng)做些什么呢？請同學(xué)們再聽一個(gè)小故事，相信你們聽了這則故事后一定會(huì)受到啟發(fā)。 4． 學(xué)生邊聽錄音邊思考。 5． 交流自己從故事中獲得的啟發(fā)。 6． 小結(jié)：誰都有遇到困難的時(shí)候，而郭莊的鄰里之間能夠相互關(guān)心，相互幫助，一人有難，眾人援手，正因?yàn)檫@樣，不僅避免了天氣變化造成的損失，而且使困難戶擺脫了貧困，鄰里 之間親得就仿佛一家人了。 7． 在 “鄰里鄉(xiāng)親 ”這方面，我們熟知的一些偉人也做出了表率。 8． 聽了這個(gè)故事，你有什么想法？你覺得他們這樣做有必要嗎？ 9． 小結(jié)：的確，鄰里和睦離不開相互尊重，我們也應(yīng)該像老一輩革命家那樣時(shí)時(shí)想著別人。 （三）情景體驗(yàn)，深化認(rèn)識 1． 剛才大家學(xué)的很認(rèn)真，通過學(xué)習(xí)、討論，同學(xué)們都認(rèn)識到鄰里和睦會(huì)使我們的生活更美好，還知道了只有相互謙讓、相互幫助，為他人著想，才能使鄰里之間和睦、團(tuán)結(jié)?？墒牵趯?shí)際生活中，你能不能正確處理好鄰里關(guān)系呢？老師可要 ——“考考你 ”了 ! 2． 你們說說，這時(shí)小明該怎樣做呢？ 3． 如果你是小明，你會(huì)怎么做呢？ 4． 這時(shí)小明又該怎樣做呢？為什么？ 5． 小結(jié)：看來通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了遇到以上的情況時(shí)該怎樣做才能使得鄰里和睦，老師真為你們高興！ （四）樹立榜樣，指導(dǎo)行為 1． 其實(shí)，老師知道在我們的班集體里有些同學(xué)一直能夠自覺地關(guān)心左鄰右舍，主動(dòng)幫助鄰居。前些天，同學(xué)們已分組就這一話題調(diào)查采訪了一些同學(xué)的左鄰右舍，結(jié)果怎樣？能向大家匯報(bào)嗎？ 2． 各小組匯報(bào)調(diào)查采訪中獲得的 “同學(xué)關(guān)心左鄰右舍、幫助鄰里 ”的資料，宣講部分同學(xué)的事 跡。 3． 尊敬、關(guān)心鄰居，不僅能給自己和他人帶來快樂，同時(shí)也是在以我們小小力量為社區(qū)建設(shè)作貢獻(xiàn)， “社區(qū)是我家，溫馨靠大家 ”，作為一名小公民從小就應(yīng)該響應(yīng)社會(huì)對我們提出的號召 “明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善 ”，這幾位關(guān)心鄰居、樂于助人的好孩子就為大家作出了榜樣！ 4． 同學(xué)們，你們準(zhǔn)備怎樣向他們學(xué)習(xí)呢？各小隊(duì)制定簡要 “社區(qū)生活文明公約 ”。 （五）總結(jié)延伸 今天這節(jié)課，我們共同探討了《鄰里相親》這一話題，我們明白了鄰居要互相尊重、相互關(guān)心，多為他人著想，鄰里之間就會(huì)相處得更和睦，我們的生活就會(huì)更愉快，社區(qū)就會(huì)更 溫馨，同學(xué)們還制定了 “社區(qū)生活文明公約 ”，希望各位同學(xué)能按各小隊(duì)制定的公約去做，讓我們比一比，哪一小隊(duì)做的最好！ .