【正文】 得他人的尊重。 （ 5） 討論到這里，你們覺(jué)得明山賓這樣做，值得嗎？ 4． 小結(jié)：明山賓盡管生活拮據(jù)，急需用錢，但他仍堅(jiān)決不要不該得的錢。像明山賓這樣誠(chéng)實(shí)守信，可以贏得朋友的信任。再說(shuō)，現(xiàn)在那頭牛病已經(jīng)好了，真是多此一舉。 （ 3） 出示書后 “議一議 ”的內(nèi)容。 過(guò)渡：什么叫誠(chéng)實(shí)？什么叫守信？我們?yōu)槭裁匆\(chéng)實(shí)守信？ （二）學(xué)習(xí)課文，自悟道理 1． 說(shuō)一說(shuō)什么叫誠(chéng)實(shí)守信？ 2． 聽(tīng)錄音故事《明山賓賣?！?。 4．要求學(xué)生搜集現(xiàn)代企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)或不講誠(chéng)信而造成不良影響的事例。 投影片 6 “填一填 ”內(nèi)容（復(fù)合式的）。 投影片 3 格言三條。 2．投影片 1 書后 “議一議 ”的內(nèi)容。 2． 在行為上：教育學(xué)生要努力做到誠(chéng)實(shí)，講真話，表里如一，做事實(shí)實(shí)在在，當(dāng)著人和背著人一樣；學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊；守信，遵守諾言，重信譽(yù)，承諾要實(shí)事求是；講原則，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。知道現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)和守信。 ——馬克思 （五）課后作業(yè) 請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)學(xué)校、老師的要求和自己的實(shí) 際情況，制定一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，班會(huì)時(shí)交流。在成績(jī)面前不滿足，在困難面前不灰心，不斷向自己提出新的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，從而取得事業(yè)和個(gè)人的成功。 （四）拓展深化，提高認(rèn)識(shí) 1． 課后 “議一議 ”。 4． 老師來(lái)調(diào)查一下，在成績(jī)面前不滿足，困難面前不退卻，積極進(jìn)取做得比較好地有哪些同學(xué)？自認(rèn)為以前做的還不夠好，以后努力的同學(xué)有哪些？老師建議發(fā)給每位同學(xué)一顆 “積極進(jìn)取 ”之星。 3． 同學(xué)們，不管是劉天華還是華羅庚，他們都不安于現(xiàn)狀，在生活中給自己定下一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)和計(jì)劃，并一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得了巨大的成功，給我們很多的啟示。 9． 出示歌德的名言，知道學(xué)生學(xué)習(xí)。 6． 除了劉天華，書上還介紹了中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員會(huì)華羅庚自學(xué)成才的事跡，你有什么感受？ 7． 討論交流。 4． 什么叫積極進(jìn)??？ 5． 小結(jié)：劉天華之所以能夠一步步取得成功，最終成為著名的民族音樂(lè)家，就是因?yàn)樗麖男∏趭^好學(xué)、積極進(jìn)取。他是我們江蘇人，剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，他勤學(xué)苦練，成為學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員，后來(lái)又不斷努力，最終成為我國(guó)著名的民族音樂(lè)家。 教學(xué)過(guò)程 （一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)情感 1． 播放二胡名曲《光明行》。 2．錄音機(jī)、投影儀或多媒體。 2． 行為方面：能分析自己的情況，給自己提出新目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。一個(gè)人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)這一重要品質(zhì)，一代人的開(kāi)拓進(jìn)取也離不開(kāi)這一至關(guān)重要的精神。 （三）辨析是非，深化明理 （ 1）小組合作編演小品。我們要從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。 ③ 小結(jié)并板書：自立自強(qiáng)也是時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求。 ② 交流理解名言： “古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有所作為的人，無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦登攀的結(jié)果。請(qǐng)聽(tīng)錄音故事《自立自強(qiáng)的少年邊榮唐》 ③ 聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了些什么 ? （ 4）課文中劉志華的事例，說(shuō)明了自立自強(qiáng)的精神早現(xiàn)代化社會(huì)更重要。 ① 指名讀課文第 5－ 6節(jié)。你能補(bǔ)充介紹有關(guān)毛澤東青少年時(shí)代學(xué)習(xí)自覺(jué)，生活自理的事例嗎？ ④ 小結(jié)并板書：自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)。 ② 交流理解名言： “孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。 ” （ 2）文中列取了毛澤東少年時(shí)代學(xué)習(xí)自覺(jué)，并深入社會(huì)鍛煉自己生活本領(lǐng)的事。 （ 1）我知道自立自強(qiáng)的意思 ① 指明讀出有關(guān)句子。 （二）小組合作，自學(xué)明理 1． 各小組討論，自學(xué)課文。 。 2．錄音故事《自立自強(qiáng)的少年邊榮唐》及課文的錄音故事。 2． 行為方面：要求學(xué)生努力做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺(jué)，克服依賴性。 蘇教版第 11冊(cè)品德與社會(huì)教案 自立自強(qiáng) 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 認(rèn)知方面：使學(xué)生知道生活自理、不依賴父母是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)。懂得從小應(yīng)該自立自強(qiáng)。 課前準(zhǔn)備 1.《少年毛澤東》的掛圖并組織學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)毛澤東青少年時(shí)代自立自強(qiáng)的事。 3．組織學(xué)生調(diào)查了解生活中自立自強(qiáng)的人和事并收集有關(guān)自立自 強(qiáng)的名人名言。 教學(xué)過(guò)程 （一）激情導(dǎo)入 2．提問(wèn)：看完了短片，你想說(shuō)些什么？ 3．小結(jié)過(guò)渡：那什么叫自立自強(qiáng)呢？文中又列舉了哪些名人，他們是怎樣做到的呢？同學(xué)們讀完了課文自己就能明白。 2． 各小組交流匯報(bào)。 ② 幻燈指出： “自立就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴他人；自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀、勤奮、進(jìn)取 ，依靠自己的努力不斷向上。從哪兒知道的？ ① 播放錄音：課文第 2－ 4節(jié)。 ” ③ 毛澤東就是這樣以為自立自強(qiáng)的典范。 （ 3）文中還列舉了一位事業(yè)有成，家庭幸福的博士生的事例。 ② 是呀，一個(gè)人要生存，除了社會(huì)為我們創(chuàng)造的生存條件外，還必須具有獨(dú)立的生活 能力。 ① 指名讀課文第 7－ 8節(jié)?！啊X三強(qiáng)。 3．生活中，你還知道哪些自立自強(qiáng)的人和事，簡(jiǎn)單地講給大家聽(tīng)！ 4．總結(jié)：由此可見(jiàn)，從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)地品質(zhì)多么重要！它關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到一個(gè)人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能 力，更關(guān)系到我們民族的強(qiáng)盛。 我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 5．學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。 （ 2）演完后組織小組交流討論： “他們的說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？ ” （四）總結(jié)全文，課后延伸 1．總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《自立自強(qiáng)》一課，知道了自立自強(qiáng)是一種不依賴于他人或環(huán)境，靠自己的才能和勞動(dòng)去開(kāi)拓生活、創(chuàng)造事業(yè)的道德品質(zhì)。我們要成為事業(yè)成功、道德高尚的 人，首先要學(xué)嶙粵 ⒆ 鄖?。从怪Z澆瘢奘 ⑿ 酆瀾埽 臼咳嗜耍 薏瘓哂姓庋 鈉分省Ｋ 裕 頤切 ⊙ 有 ∨ 嘌 粵 ⒆ 鄖康鈉分剩 齙繳 鈄岳恚 白躍酰 炎約憾土凍梢桓鱟粵 ⒆ 鄖康暮蒙倌輟 ? 2．讀名言： 幻燈出示： “滴自己的汗，吃自己的飯。 ”——陶行知 3．展示名言：課前同學(xué)們從網(wǎng)上、影視作品及報(bào)刊雜志中搜集了許多有關(guān)自立自強(qiáng)的名人名言，愿意展示一下嗎？ 4．課后手機(jī)周圍自立自強(qiáng)的人和事，并小組合作辦一份手抄報(bào)！ 積極進(jìn)取 一． 教學(xué)目標(biāo) 1． 認(rèn)知 方面：能舉例說(shuō)明不甘落后、積極進(jìn)取對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。 課前準(zhǔn)備 1． “積極進(jìn)取 ”事例若干。 3．學(xué)生收集與本課認(rèn)知目標(biāo)有關(guān)的故事。 2． 師述：這是二胡名曲《光明行》，聽(tīng)著這一陣陣高亢激昂、鏗鏘有力的旋律，你知道它的作者是誰(shuí)嗎？聽(tīng)了這首曲子，你有什么感受？ （二）學(xué)文體驗(yàn)，明白道理 1． 出示課文劉天華的插圖投影，告訴學(xué)生這 就是劉天華先生 ——二胡名曲《光明行》的作者。他是怎樣做的呢？ 2． 學(xué)生自由輕聲讀課文，思考： （ 1） 劉天華是怎么一步步取得成功的？ （ 2） 他為什么能取得這么大的成就？ 3． 討論交流。在成績(jī)面前不滿足，不斷向自己提出新的目標(biāo)，并滿懷信心努力奮斗，終于取得 了事業(yè)的成功。 8． 小結(jié)：從一個(gè)初中畢業(yè)生成長(zhǎng)為一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家，華羅庚付出了艱辛的努力，他一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，遇到困難、挫折不灰心，繼續(xù)奮勇向前。 （三）聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為 1． 除了劉天華、華羅庚，你還知道哪些人積極進(jìn)取獲得事業(yè)成功、個(gè)人成才的事跡？ 2． 小結(jié)：從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從古到今，劉天華、華羅庚、張海迪、海倫 …… 他們的成 功和成才都離不開(kāi)積極進(jìn)取，只有不斷地進(jìn)取，不斷地奮斗，才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己地學(xué)習(xí)、生活情況來(lái)談一談。 5． 面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，特別是我國(guó) 加入了 WTO，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該怎么辦？ 6． 屏幕顯示第七節(jié)文字，學(xué)生讀。 2． 總結(jié)：同學(xué)們，讓我們以劉天華、華羅庚為榜樣，從小培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。最后，老師送給大家一段話： 在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的定點(diǎn)。 （六）板書設(shè)計(jì) 誠(chéng)實(shí)守信 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上：能結(jié)合具體事例，說(shuō)明誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響，并作出評(píng)價(jià)。能舉例說(shuō)明講信用要有原則。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 1．《明山賓賣?！?、《 曾子殺豬》的錄音故事。 投影片 2 周總理的一段話。 投影片 4 （略） 投影片 5 課文最后一段內(nèi)容。 3