【正文】 間應(yīng)建立相親相愛、民主平等的關(guān)系，互相謙讓、尊重，互相理解、支持。 2． 學(xué)生留心身邊熟悉的人，親戚、鄰居的家庭是否和睦。 （ 1） 齊讀第一節(jié)。 2． 學(xué)習(xí)第二部分。 ② 小結(jié)過渡：和睦的家庭給家人和社會都帶來益處，相反，不和睦的家庭不僅會給家庭成員帶來不良的影響，而且還會危害社會的安定，讓我們來看看許貴家發(fā)生的事。 ③ 小結(jié)過渡：引讀第 5小節(jié) “可見 ……” ，該怎樣擁有一個和睦的家庭呢？爸爸、媽媽要努力去建立，我們是家庭的一個成員，也應(yīng)該多處點力， “耿濤就很懂事 ”。 4． 總結(jié)談話。（書后第 1題） 2． 議一議。 1孝親敬長 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，使學(xué)生知道 “孝親敬長 ”是子女在家庭生活中應(yīng)遵守的道德規(guī)范。 3． 家長對學(xué)生在 “孝親敬長 ”方面的評 價。 2． 提問：父母無微不至地關(guān)心我們的成長，我們應(yīng)該怎樣報到他們呢？ 3． 揭示課題，板書課題：孝親敬長。 ② 同學(xué)們從劉謙、小銘身上學(xué)到了什么？ 4． 小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)劉謙、小銘，從小培養(yǎng)孝親敬長的優(yōu)良品德，不僅要在生活上對他們體貼照顧，在精神上給予安慰，還要學(xué)會用平和的態(tài)度和正確的方法處理矛盾。 ① 放錄音：家長、鄰居對學(xué)生的評價。 他們?yōu)槭裁匆@樣 做？他們是怎樣想的呢？讓我們的小記者去采訪一下吧。 2． 如果上述內(nèi)容你沒有能做到的，望你努力去做，一個月后，我們將再次進行評比。 2． 在行為上，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中堅持不懈地培養(yǎng)家庭責(zé)任感：珍惜家庭榮譽，履行家庭成員義務(wù)，從小事做起，從身邊的事做起，主動承擔(dān)家務(wù)，為家庭分憂解難，關(guān)心照顧父母和其他長輩。 4． 歌曲《一封家書》。 2． 公布 “在家勞動情況 ”調(diào)查結(jié)果，略加分析，請小記者現(xiàn)場采訪：你在家經(jīng)常勞動嗎？為什么？你今后有何打算 ? （五）總結(jié)全文，跟蹤調(diào)查 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)積極主動，希望大家都能夠自覺、主動地負(fù)擔(dān)起家庭的責(zé)任，成為真正的家庭小主人。 二、教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備 1． 有關(guān)錄像、故事錄音帶 2． 組織學(xué)生分組調(diào)查采訪本班同學(xué)的左鄰右舍，了解同學(xué)們關(guān)心鄰里的優(yōu)秀事跡。 這段錄像給你帶來怎樣的感受？你希望生活在這樣的環(huán)境中嗎？ 是啊，俗話說 “遠親不如近鄰 ”，和睦的鄰里關(guān)系，猶如酷暑的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，猶如寒冬的暖暖春意，使生活在這種環(huán)境中的人們心情舒暢、精神愉悅。 4． 學(xué)生邊聽錄音邊思考。 8． 聽了這個故事，你有什么想法？你覺得他們這樣做有必要嗎？ 9． 小結(jié)：的確，鄰里和睦離不開相互尊重，我們也應(yīng)該像老一輩革命家那樣時時想著別人。 3． 尊敬、關(guān)心鄰居，不僅能給自己和他人帶來快樂，同時也是在以我們小小力量為社區(qū)建設(shè)作貢獻， “社區(qū)是我家，溫馨靠大家 ”，作為一名小公民從小就應(yīng)該響應(yīng)社會對我們提出的號召 “明禮誠信、團結(jié)友善 ”，這幾位關(guān)心鄰居、樂于助人的好孩子就為大家作出了榜樣！ 4． 同學(xué)們，你們準(zhǔn)備怎樣向他們學(xué)習(xí)呢？各小隊制定簡要 “社區(qū)生活文明公約 ”?？墒?，在實際生活中，你能不能正確處理好鄰里關(guān)系呢？老師可要 ——“考考你 ”了 ! 2． 你們說說，這時小明該怎樣做呢？ 3． 如果你是小明，你會怎么做呢？ 4． 這時小明又該怎樣做呢？為什么？ 5． 小結(jié)：看來通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了遇到以上的情況時該怎樣做才能使得鄰里和睦，老師真為你們高興！ （四）樹立榜樣，指導(dǎo)行為 1． 其實，老師知道在我們的班集體里有些同學(xué)一直能夠自覺地關(guān)心左鄰右舍，主動幫助鄰居。 6． 小結(jié)：誰都有遇到困難的時候，而郭莊的鄰里之間能夠相互關(guān)心，相互幫助，一人有難，眾人援手，正因為這樣，不僅避免了天氣變化造成的損失，而且使困難戶擺脫了貧困，鄰里 之間親得就仿佛一家人了。 （二）故事引路，學(xué)文明理 1． 自古以來，我們中國人就很注重鄰里之間的和睦團結(jié)，你們聽過《六尺巷》的故事嗎？它講述了清朝時的一位張宰相和鄰居葉侍郎兩戶人家之間相互諒解謙讓的事情，請同學(xué)們一邊聽老師講這個故事，一邊思考：① 張、葉兩家怎樣互相謙讓的？ ② 如果 兩家互不相讓，結(jié)果又會怎樣？ 2． 學(xué)生交流自己的見解。 4． 大紅花。 1鄰里和親 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，懂得鄰里之間需要和睦相處、互相尊重、互相幫助的道理。 2． 選出又快又好的小組，說說通過剛才的活動，你有哪些感受？ （三）學(xué)習(xí)課文，引到明理 1． 自讀課文，說說林靈是個什么樣的孩子？冼 星海是怎樣一個人？故事中哪些地方最使你感動、受到教育？ 2． 再讀課文，討論：作為我們小學(xué)生，怎樣做才是有家庭責(zé)任感？ 3． 出示兩條名人名言，齊讀。 2． 排練課后 “議一議 ”中的四個小品。 1要有家庭責(zé)任感 一、教學(xué)目 標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，讓學(xué)生知道：每個家庭成員都是家庭的主人，子女作為家庭的小主人，不僅具有了享受家庭幸福和歡樂的權(quán)利，更應(yīng)該有家庭責(zé)任感。 （四）情境表演，辨析導(dǎo)行 1． 學(xué)生把 “議一議 ”的兩道題排演成小品，進行表演。 ③ 學(xué)生補充發(fā)言。 在我們班，也有同學(xué)在孝親敬長方面做的好，為同學(xué)們樹立了榜樣。 ② 學(xué)生補充事先搜集的小故事。 5． 錄音磁帶《一封家書》。 二．教學(xué)設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備 1． 教學(xué)投影片： ① 古詩《游子吟》； ② 課文插圖； ③ 課后 “做一做 ”調(diào)查表。（書后第 3題） 4． 寫一寫。 （ 2）齊讀居里夫人和池田大作的名言。 （ 1） 指名讀第 7小節(jié)。 ① 指名讀這一小節(jié)。 ① 指名讀肖勁光的事例，再說一說你所看到的家庭和睦的好處。引讀第二節(jié)。世界偉人馬克思的家庭是人們羨慕和敬仰的典型的和睦家庭。尊重長輩的意見，正確處理與長輩間的矛盾，為建立和睦的家庭出力。我們要以勤勞節(jié)儉為榮，奢侈浪費為恥，養(yǎng)成積極參加力所能及的勞動習(xí)慣和節(jié)儉的好品質(zhì)。隨機點擊名言、古詩、故事。討論這么富有的國家，為什么在經(jīng)費上還要精打細(xì)算？ 3． 點擊某企業(yè)由盛到衰的故事，討論企業(yè)為什么倒閉了？ 小結(jié)：勤勞節(jié)儉，使國家欣欣向榮，繁榮昌盛；奢侈浪費導(dǎo)致事業(yè)衰敗。 教學(xué)過程： （一）激趣導(dǎo)入，揭示課題 1． 課件出示陳嘉庚的圖，你們認(rèn)識他嗎？ 2． 講述陳嘉庚的故 事。 9 、勤勞節(jié)儉 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，讓學(xué)生懂得 “成由勤儉敗由奢 ”的道理，知道在當(dāng)代社會仍然需要發(fā)揚勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。每個人都有多種身份，想一想，我們有什么責(zé)任？ 2． 全班討論。學(xué)生自由選擇，小組學(xué)習(xí)討論。 2． 各組選代表用各種形式表達內(nèi) 心感受。 2． 在行為上，教育學(xué)生要做到對自己承擔(dān)的事盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成；出現(xiàn)問題勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。今天我們再來唱這首主題歌，感受一定更深。從而，逐步培養(yǎng)堅持原則、光明磊落的品質(zhì)，把自己培養(yǎng)成文明、正直的好少年。 （ 1） 大家都來當(dāng)包公：想一想，說一說，應(yīng)該對這幾對 “交警父子 ”說些什么；比一比，哪位同學(xué)是水平最高的 “包青天 ”。（ ）（ 2）老師讓王小軍分發(fā)新書，發(fā)到了好朋友小明桌前時，他發(fā)現(xiàn)手中的書封面殘破了，于是他把破書發(fā) 給后面的小東，挑了一本好書發(fā)給小明。 3． 小結(jié)：在我們的社會上，在我們的生活中，公道正直的事每時每刻都在發(fā)生。 （三）延伸體驗，拓展激情 1． 學(xué)生展示收集的資料：生活中包青天、鐵法 官式的人和事比比皆是，同學(xué)們課前從報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上就收集了不少。指名讀名人名言，體會其含義。大 連的 “鐵法官 “就是他們中的一個楷模。是什么意思？包公是怎么做的？他為什么要這么做？ 3． 聽后討論、探討、交流： ① 正直公道：公正、直率、 坦誠、分清是非，講原則、堅持正義。 （可能出現(xiàn)的情境主要有： ① 正直公道的兒子和蠻橫的父親； ② 正直公道的父子倆； ③ 徇私不公的兒子和不守規(guī)矩的父親； ④ 徇私不公的兒子和正直公道的父親。 二、教學(xué)設(shè)計 1． 布置學(xué)生，通過各種渠道收集古今中外有關(guān)正直公道的名人名言、諺語成語以及生活中經(jīng)歷的新聞媒體報道的人和事。用寬闊的胸懷去學(xué)習(xí)，去生活，去善待自己，去關(guān)愛比人，我們就會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，如此讓人留戀。 總結(jié)：小明的想法是錯誤的，如果這一次交警讓他騎車帶人，不批評他，他下次可能還會犯這樣的錯誤，那是一件很危險的事。 （ 3） 你最喜歡哪種結(jié)局，為什么？ 總結(jié)：老師希望你們在生活中與人相處時，要設(shè)身處地為