【正文】 ”這是一種多么無私的行為，是一種多么高尚的品德，他們是我們自我道德修養(yǎng)的楷模。 3． 根據(jù)課后的 “實踐活動 ”，建議同學(xué)們以班隊活動的形式，自行組織、實施 “實踐活動 ”。 （ 3） 如果你是廉頗你想對藺相如說些什么？ 總結(jié)：藺相如是一個寬厚的人，且他不是一個怯懦的人，他不計較個人恩怨，感動了廉頗，廉頗負(fù)荊請罪，使得趙國更加強大。 （ 3） 你最喜歡哪種結(jié)局，為什么？ 總結(jié)：老師希望你們在生活中與人相處時，要設(shè)身處地為別人著想，充分地理解人、體諒人，要善于原諒別人的過失，寬厚待人，得理也要饒人。用寬闊的胸懷去學(xué)習(xí)，去生活，去善待自己，去關(guān)愛比人，我們就會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，如此讓人留戀。 （可能出現(xiàn)的情境主要有： ① 正直公道的兒子和蠻橫的父親； ② 正直公道的父子倆； ③ 徇私不公的兒子和不守規(guī)矩的父親； ④ 徇私不公的兒子和正直公道的父親。大 連的 “鐵法官 “就是他們中的一個楷模。 （三）延伸體驗，拓展激情 1． 學(xué)生展示收集的資料：生活中包青天、鐵法 官式的人和事比比皆是，同學(xué)們課前從報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上就收集了不少。（ ）（ 2）老師讓王小軍分發(fā)新書，發(fā)到了好朋友小明桌前時，他發(fā)現(xiàn)手中的書封面殘破了，于是他把破書發(fā) 給后面的小東，挑了一本好書發(fā)給小明。從而，逐步培養(yǎng)堅持原則、光明磊落的品質(zhì)，把自己培養(yǎng)成文明、正直的好少年。 2． 在行為上，教育學(xué)生要做到對自己承擔(dān)的事盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成；出現(xiàn)問題勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。學(xué)生自由選擇，小組學(xué)習(xí)討論。 9 、勤勞節(jié)儉 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，讓學(xué)生懂得 “成由勤儉敗由奢 ”的道理，知道在當(dāng)代社會仍然需要發(fā)揚勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。討論這么富有的國家，為什么在經(jīng)費上還要精打細(xì)算？ 3． 點擊某企業(yè)由盛到衰的故事，討論企業(yè)為什么倒閉了？ 小結(jié)：勤勞節(jié)儉，使國家欣欣向榮，繁榮昌盛；奢侈浪費導(dǎo)致事業(yè)衰敗。我們要以勤勞節(jié)儉為榮，奢侈浪費為恥，養(yǎng)成積極參加力所能及的勞動習(xí)慣和節(jié)儉的好品質(zhì)。世界偉人馬克思的家庭是人們羨慕和敬仰的典型的和睦家庭。 ① 指名讀肖勁光的事例，再說一說你所看到的家庭和睦的好處。 （ 1） 指名讀第 7小節(jié)。（書后第 3題） 4． 寫一寫。 5． 錄音磁帶《一封家書》。 在我們班，也有同學(xué)在孝親敬長方面做的好，為同學(xué)們樹立了榜樣。 （四）情境表演，辨析導(dǎo)行 1． 學(xué)生把 “議一議 ”的兩道題排演成小品，進行表演。 2． 排練課后 “議一議 ”中的四個小品。 1鄰里和親 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，懂得鄰里之間需要和睦相處、互相尊重、互相幫助的道理。 （二）故事引路，學(xué)文明理 1． 自古以來，我們中國人就很注重鄰里之間的和睦團結(jié)，你們聽過《六尺巷》的故事嗎？它講述了清朝時的一位張宰相和鄰居葉侍郎兩戶人家之間相互諒解謙讓的事情，請同學(xué)們一邊聽老師講這個故事，一邊思考：① 張、葉兩家怎樣互相謙讓的？ ② 如果 兩家互不相讓，結(jié)果又會怎樣？ 2． 學(xué)生交流自己的見解?？墒?，在實際生活中，你能不能正確處理好鄰里關(guān)系呢？老師可要 ——“考考你 ”了 ! 2． 你們說說，這時小明該怎樣做呢？ 3． 如果你是小明，你會怎么做呢？ 4． 這時小明又該怎樣做呢？為什么？ 5． 小結(jié)：看來通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了遇到以上的情況時該怎樣做才能使得鄰里和睦，老師真為你們高興！ （四）樹立榜樣，指導(dǎo)行為 1． 其實，老師知道在我們的班集體里有些同學(xué)一直能夠自覺地關(guān)心左鄰右舍，主動幫助鄰居。 8． 聽了這個故事，你有什么想法？你覺得他們這樣做有必要嗎？ 9． 小結(jié)：的確，鄰里和睦離不開相互尊重，我們也應(yīng)該像老一輩革命家那樣時時想著別人。 這段錄像給你帶來怎樣的感受？你希望生活在這樣的環(huán)境中嗎？ 是啊，俗話說 “遠(yuǎn)親不如近鄰 ”，和睦的鄰里關(guān)系，猶如酷暑的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，猶如寒冬的暖暖春意，使生活在這種環(huán)境中的人們心情舒暢、精神愉悅。 2． 公布 “在家勞動情況 ”調(diào)查結(jié)果，略加分析，請小記者現(xiàn)場采訪：你在家經(jīng)常勞動嗎？為什么？你今后有何打算 ? （五）總結(jié)全文，跟蹤調(diào)查 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)積極主動，希望大家都能夠自覺、主動地負(fù)擔(dān)起家庭的責(zé)任，成為真正的家庭小主人。 2． 在行為上，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中堅持不懈地培養(yǎng)家庭責(zé)任感：珍惜家庭榮譽，履行家庭成員義務(wù)，從小事做起，從身邊的事做起，主動承擔(dān)家務(wù)，為家庭分憂解難，關(guān)心照顧父母和其他長輩。 他們?yōu)槭裁匆@樣 做？他們是怎樣想的呢？讓我們的小記者去采訪一下吧。 ② 同學(xué)們從劉謙、小銘身上學(xué)到了什么？ 4． 小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)劉謙、小銘，從小培養(yǎng)孝親敬長的優(yōu)良品德，不僅要在生活上對他們體貼照顧，在精神上給予安慰，還要學(xué)會用平和的態(tài)度和正確的方法處理矛盾。 3． 家長對學(xué)生在 “孝親敬長 ”方面的評 價。（書后第 1題） 2． 議一議。 ③ 小結(jié)過渡：引讀第 5小節(jié) “可見 ……” ，該怎樣擁有一個和睦的家庭呢？爸爸、媽媽要努力去建立，我們是家庭的一個成員，也應(yīng)該多處點力， “耿濤就很懂事 ”。 2． 學(xué)習(xí)第二部分。 2． 學(xué)生留心身邊熟悉的人，親戚、鄰居的家庭是否和睦。 4． 交流感受。 ”討論意思。 （四）講講議議，加深認(rèn)識 討論 “議一議 ”，認(rèn)識 “出現(xiàn)問題，用于承擔(dān)責(zé)任，不推諉 ”。 4． 小結(jié)后出示：認(rèn)真負(fù)責(zé)。 8 、做事要認(rèn)真負(fù)責(zé) 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 在認(rèn)知上，使學(xué)生知道做人要有責(zé)任感，說出負(fù)責(zé)任的表 現(xiàn)。分組進行，逐組評判，為最精彩評判的 “小包公 ”喝采鼓掌。、友情等因素的影響，時時事事做到正直公道并不容易，所以，我們遇事要想一想，判斷一 下，再作出選擇。 ——亞里斯多德 要為人間留正氣。 4． 過渡：你知道歷史上還有哪些像包公這樣的人？ 學(xué)生交流后，得出結(jié)論：正直公道是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上的魏徽、海瑞、劉墉就是無私無畏，充滿正義感的代表人物為中華民族的歷史寫下了輝煌的一頁。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入情境，體驗激趣 1． 想象編演小品。 （三）聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為 1． 聯(lián)系本班實際，指導(dǎo)課后練習(xí) “辯一辯 ”、 “說一說 ”。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。 2．投影片： ① 課文中的插圖 ② 名人名言 教學(xué)過程 （一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們你知道寬厚待人 的含義嗎？你平時能做到寬厚待人嗎？今天我想和大家一起來討論如何待人這一話 題。請再交流一下，你們再具體行動中遇到什么困難或阻力，需要其他同學(xué)和老師的幫助嗎？ 2． 課前還有哪些同學(xué)尋找到需要幫助的對象。 小結(jié)：像徐虎、雷鋒這樣的人，他們始終如一地急別人之所急、想別人之所想，時時、事事、處處幫助別人解決困難，解除痛苦，并要把這種付出，視為快樂和幸福，從不圖回報。我班有部分同學(xué)主動組成了 “愛之鏈 ”幫扶小組，為社區(qū)內(nèi)或自己生活的周圍需要幫助的人送去了自己的關(guān)心與幫助。 ” ③ 課后 “想一想 ”。 （ 1） 教師用深情的語言結(jié)束學(xué)習(xí)：同學(xué)們，我們的社會需要有為別人著想的最高圣德，需要有為人善良的行為，讓我們行動起來吧！用我們善良的心，真誠的愛，有善的幫助，使我們生活的世界更加美好！ （ 2） 教師說結(jié)束語時，再次播放《愛的奉獻》這首歌，音量由小到大，最后大家一起同聲高 歌。 （ 1） 學(xué)生自由輕讀第 12 小節(jié)，體會內(nèi)容。 （三）聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為 1． 學(xué)生交流收集到的有關(guān)為人善良的實例。教師相機與學(xué)生進行討論、理清以下幾個問題： （ 1） 什么是善良？ （ 2） 善良的具體表現(xiàn)是什么？ （ 3） 崔福順、張培英他們哪些言行最使你感動？為什么？ （ 4） 適時（出示投影片 ① ）雨果名言 “最高的圣德便是為旁人著想 ”。 6． 要求學(xué)生關(guān)注自己居住的社區(qū)中需要幫助的對象。 二、教學(xué)設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備 1． 春節(jié)聯(lián)歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻》錄像片段或歌曲《愛的奉獻》、《祈禱》錄音磁帶等。 3． 思品活動課，開展關(guān)于 “誠信 ”的辯論會。 （ 2） 齊讀這段話。信用是無形的財產(chǎn)。他們的名字千古流傳，正如周總理說過的： 出示投影片 2，讀一讀，談一談。 （ 5） 討論到這里，你們覺得明山賓這樣做，值得嗎？ 4． 小結(jié)：明山賓盡管生活拮據(jù)，急需用錢，但他仍堅決不要不該得的錢。 過渡：什么叫誠實？什么叫守