【正文】 電話、短信，甚至盯梢、跟蹤……也許由于太關(guān)心孩子，中國的父母會采取一些極端手法，少數(shù)教師亦采取類似做法管理學(xué)生?！　?)班主任王老師懷疑玲玲有早戀傾向，為制止這種行為，便當(dāng)眾翻玲玲的書包，強(qiáng)迫她交出日記讓老師閱讀，將部分日記和信件的內(nèi)容在班上公布?！　??！　。撼砷L是需要秘密的──留給孩子一份獨(dú)立的心靈空間　　師：聽到這封信，你有什么想說的嗎?你能想到哪些好的方法處理這些問題嗎?　　活動三法律的制約　　學(xué)生在小組內(nèi)和同學(xué)交流法律“制約”青少年的案例，如禁止未成年人出入網(wǎng)吧等?！　“鍟O(shè)計(jì)　　法律保護(hù)我　　法律保護(hù)我們的合法權(quán)利　　法律有時(shí)也會限制我們的一些“自由”　　第三課時(shí)　　活動一談話導(dǎo)入　?。喝耸巧鐣械娜?。作為社會中的一個(gè)人，你希望社會是什么樣子的?　?。何覀冏钕Ｍ漠?dāng)然是社會能夠文明幸福美好，而社會要實(shí)現(xiàn)文明幸福美好就要有基本的社會秩序。為了規(guī)范社會秩序，你能針對全社會的人制定幾條管理制度嗎?　　活動二了解我們的義務(wù)：　　“社會管理制度”，再集體交流，并說說為什么制定這些社會管理制度。　?。浩鋵?shí)，我國全國人民代表大會代表我們，也代表全國人民制定了我們國家各方面的規(guī)范管理制度，這就是法律。我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的義務(wù)?！弊袷胤墒菓椃ㄒ?guī)定的公民的基本義務(wù)　　“義務(wù)”　　活動三法官說法　　“案例”?！　。合胂髤峭y帶鞭炮乘車的可能后果和危害?！　。赫f說吳威違反了哪一條法律，他為什么會違反法律規(guī)定。　?。簞e人不會發(fā)現(xiàn)或我們年紀(jì)小就能做違法的事嗎?我們想做一件事而法律不允許，該怎么辦?　　“法官說”，談感受　　活動四大家說法大家聽　　　　，再講自己知道的法律規(guī)定的公民義務(wù)，并說說履行這些義務(wù)改怎么做?！　。骸独碇堑陌⑷A》，說一說阿華值得學(xué)習(xí)的地方　　?！　。何覀儾粌H要自覺守法，還要宣傳法律，讓全社會的人都樹立起守法意識。你想向社會宣傳什么?　　，寫兩句法律宣傳廣告詞，創(chuàng)作一張普法宣傳畫報(bào)。　?。何覀兪枪?，要時(shí)刻牢記遵守法律，履行義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)社會的文明幸福美好盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任?！　“鍟O(shè)計(jì)　　知法守法盡義務(wù)　　遵守法律是我們的基本義務(wù)　　我們應(yīng)自覺遵守法律　　科教版六年級上冊思想品德與社會教案5　　不能忘記的屈辱　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　?、绷私猱?dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為?！　、搀w會當(dāng)時(shí)侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中?！　、掣惺苊鎸α袕?qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因　?、搓U述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受?！　‰y點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做?！　〉谝徽n時(shí)　　活動一：破碎的山河被掠走的中國國寶　　⒈師：每個(gè)人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個(gè)國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個(gè)短片來看看它的成長。(播放短片)　?、参覀兊淖鎳?jīng)擁有世界上的版圖，(展示地圖)但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中(放大此地圖片名稱)，你發(fā)現(xiàn)了什么?　?、扯际翘貏e行政區(qū)?！　、词堑?。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢?因?yàn)樗鼈兌荚挥推咸蜒浪碱I(lǐng)。在的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論?！　、祵W(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào)，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)?！　、对谕瑢W(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪?！　、吩诎嗉壗涣骰A(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對此的看法?！　』顒佣宦幼叩闹袊鴩鴮殹　、睅煟何覀兊膰帘煌鈬袕?qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件?！　、苍趯W(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢?　?、陈?lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時(shí)，你的感受和心情怎樣?　?、葱〗M討論?！　、底鳂I(yè)設(shè)計(jì)：　　⑴將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表　　⑵寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶?，感受?！　〉诙n時(shí)　　活動三日本屠刀下的血淚史　?、睅煟?931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行?！　、膊シ烹娪捌?日軍在入侵中國以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國人所帶來的傷害)展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受?！　、橙哲姂K無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京_的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會忘記的恥辱?！　、绰?lián)系時(shí)事，日本篡改教科書一事，你有什么看法?　?、禋v史不容篡改，讓我們用事實(shí)說話。(引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍_事實(shí)的中國百姓所說的事情)　?、对诳吹阶鎳芮致砸院?，你有何感受?(激起學(xué)生的愛國意識與情感)　?、坊氐浆F(xiàn)實(shí)，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做?大家交流?！　W(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。不僅可以再次認(rèn)識所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動反映自己所想?！　、缸鳂I(yè)設(shè)計(jì)：　　將有關(guān)資料，做成一份手抄報(bào)?？梢赃x擇某一個(gè)歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，真實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)意義?！　?