【正文】 。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。，豐富課程資源。，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。六、教學(xué)進度第一周 中國人民站起來了第二周 改革開放奔小康 第三周 走進新時代第四周 不同地域的衣食住行 第五周 漫游世界話習(xí)俗 第六周 豐富多彩的節(jié)日 第七周 地球病了第八周 明天的早餐在哪里 第九周 期末質(zhì)量檢測 第十周 讓我們和諧相處第十一周 地球村的管理機構(gòu) 第十二周 WTO與我們的生活 第十三周 讓人類遠離戰(zhàn)爭 第十四周 五環(huán)旗下 第十五周 五環(huán)旗下第十六、十七周 期末復(fù)習(xí)檢測第五篇：六年級品德與社會下冊教案第1課:《男生和女生》教學(xué)目標1,能夠通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,學(xué)會理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認識,化解矛盾, :: 活動一 小測驗1,參照教材表格,讓學(xué)生寫出男生和女生在行為舉止,興趣愛好和性格特征方面的特點,引導(dǎo)學(xué)生對比總結(jié)他們填寫的內(nèi)容,并結(jié)合教材第3頁的案例及主持人的問題,在交流的基礎(chǔ)上,大家共同總結(jié):男女生無論是外在的表現(xiàn),還是內(nèi)在的性格方面,既有差異,參考“資料庫”中“假如我是男生/女生”的相關(guān)活動,或當(dāng)場實際測試一下,如讓大家說說自己喜歡的游戲,愛唱的歌,希望別人對自己的評價等,在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生歸納和總結(jié),并引發(fā)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)和思考:男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的 有沒有差異 大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的活動二 各抒己見1,參考教材第3頁下面提供的案例,再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷,說一說現(xiàn)實生活中人們對男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例, 男女生擂臺賽1,結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動,讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”,女生各有各的特點,引導(dǎo)學(xué)生參考“活動天地”中的活動提示,展示“我來夸夸你” “悄悄話”信箱1,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往中過程中遇到的煩惱,當(dāng)時的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實姓名,然后把紙條放進“悄悄話”,引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法,都是因為他們不了解對方, 原來可以不煩惱1,讓學(xué)生閱讀教材第7頁的案例,根據(jù)教材上第一情境提示的問題,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題,想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候,教師加以總結(jié),使學(xué)生學(xué)會用換位思考的方法,理解和尊重異性同學(xué), 好男孩好女孩形象設(shè)計大賽, 1,引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁中的情境問題發(fā)表自己的意見和看法,讓學(xué)生課前調(diào)查自己周圍的人(老師,家長或同學(xué))對好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學(xué)交流,共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計,也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己的特點,教師也可以結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表,語言,行為等多個方面的良好形象,鼓勵學(xué)生都成為具有良好形: 第一課 男生和女生男生性格特征:大方 幽默 調(diào)皮 女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣 男生女生共有的性格特征:開朗 活潑 怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重好男孩和好女孩:外在形象 氣質(zhì) 良好的品行,修養(yǎng) 教學(xué)反思:參考資料我眼中的男生和女生假如我是男生/女生 1999年,臺灣宜蘭縣的一所小學(xué),老師請男學(xué)生寫“假如我是女生”,女生寫“假如我是男生”,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化 男生寫:“假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質(zhì)高雅的好女生”.而女生寫:“假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質(zhì)高雅的好男孩”.他們的差別有幾個字,女生多了一個“真”,這個真字,是否體現(xiàn)了女生渴望成為男孩子的程度呢 無論男生女生都要氣質(zhì)高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,:“假如我是女生,我要把我的秀發(fā)留長.”女生說:“如果我是男孩子,我要把我的秀發(fā)剪得比現(xiàn)在還要短,免得每次和姐姐打架,都被拉頭發(fā).”男短發(fā),女長發(fā),似乎是社會區(qū)別男女的重要因素,:“在學(xué)校,要為同學(xué)打抱不平,有好的事情,一定搶著先做.”所以打抱不平與做好事,:“在家中,幫忙做家務(wù).”女生寫:“在家中,跟著鄰居到處去玩,也不怕被媽媽罵.” 由此,男女生日常生活的實際差異漸漸顯現(xiàn)了,女生要在家里幫忙做家務(wù),小學(xué)生對于性別的認知大都來自學(xué)校,家庭與媒體,男生變成女生/女生變成男生有哪些好處與壞處女生變成男生的好處:力氣很大,跑步很快,會打球,可以打扮得很帥,會有女生喜歡,可以剪短發(fā)比較方便,起床頭發(fā)不會亂,不用化妝,長青春痘也沒有關(guān)系,可以穿褲子,不用生小孩,不用做家務(wù),可以做一家之主,有很多人疼愛(如由爺爺,奶奶,叔叔等很多人的溺愛),聰明,膽子大,可以頑皮,可以在公共場所大叫,可以到處探險到外面發(fā)現(xiàn)許多新事物,可以天天跑出去活蹦亂跳(總比在家里掃地,拖地,看電視好多了),自由自在地玩,:要搬重東西,:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,溫柔,可愛,體貼,親切,有禮貌,比較細心,有決心,貼心,用功,知道很多事,字寫得很漂亮,有好嗓門,愛哭所以別人不敢欺負,:社會太亂要提心吊膽,常被欺負,力氣小,很弱,沒辦法做某些事情,可能被壞人抓搶。要像淑女,不能?？?要花費時間打扮,留長發(fā)洗頭很花時間,要被管,聽從別人。要生孩子很痛又辛苦,上廁所不方便,要燒飯洗衣,男生變成女生/女生變成男生后要做的事情男生變成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜歡的發(fā)型,弄傷最愛的發(fā)飾,涂上最喜愛的指甲油,而打扮,他要“有美麗而可愛的臉蛋,漂亮的雙眼皮,美妙的身材,迷人的雙腿,希望身高能一米七以上.” 接下來就是要幫忙做家務(wù):“如果我是女生,我會洗碗,煮飯,做菜,打掃衛(wèi)生,澆花,洗衣服,幫爺爺,奶奶,姑姑,爸爸,媽媽,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.”“假如我是女生我會幫媽媽洗衣服,洗碗,買東西,做菜,洗茶杯.”當(dāng)然他們還要很乖巧,很聽話,按時做功課,粗魯,不做長舌婦,不打小報告,:要長得高高壯壯,作用干得失,用功讀書做人見人愛的好學(xué)生,要當(dāng)兵,要結(jié)婚當(dāng)一家之主(家里的一切都由我決定,成為家人心目中的偶像),要幫助別人,不欺負別人,賺錢養(yǎng)家,孝順父母,男生變成女生/女生變成男生將來要從事的職業(yè)男生變成女生:最常提高的事家庭主婦,其他的則有女強人,女警察,參加選美大賽,女兵,:籃球運動員,運動選手,警察,教師,醫(yī)生,開百貨公司,當(dāng)公司董事長,貿(mào)易公司老板,商業(yè)人員,飛行員,英勇的軍人,公事公辦的總統(tǒng), 讓男生欣賞的女孩經(jīng)常臉上有微笑,溫柔大方的女孩?；顫姸化傤?穩(wěn)重而不呆板的女孩。清純秀麗,笑起來甜甜的女孩。心直口快,樸素善良,隨和的女孩。聰穎,善解人意的女孩。純真不做作,有性格的女孩。能聽取別人意見,自己又有主見的女孩。坦然,充滿信心的女孩。不和男生打架的女孩。長頭發(fā),大眼睛,裝老成,一副老謀深算的樣子的女孩。長舌頭,對小道消息津津樂道的女孩。自以為是,驕傲自大的女孩。羅羅嗦嗦,做事慢吞吞的女孩。小心眼,愛大驚小怪的女孩。瘋瘋癲癲,不懂自重自愛的女孩?？傁矚g和男孩吵架的女孩。容易悲觀,動不動就流眼淚的女孩。把打扮和傳播別人小事當(dāng)“正業(yè)”的女孩。自以為“大姐大”,大膽,勇敢的男生。幽默,詼諧的男生。思維敏捷,善于變通的男生。好學(xué)敏捷的男生。團結(jié)同學(xué),重友情的男生。集體榮譽感強的男生。有主見的男生。熱心助人的男生。有強烈上進心的男生。勇于承擔(dān)責(zé)任,有魅力的男滿口胡言亂語的男生。吹牛皮的男生。小氣,心胸狹窄的男生。粗心大意的男生。過于貪玩的男生。喜歡花錢的男生。小小成功便沾沾自喜的男生。過于隨便,得過且過的男生。遇突發(fā)事件易魯莽沖動的男生。不做家務(wù),》教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目標：感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會真誠相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助；學(xué)會和異性同學(xué)建立友 愛，共同進步。知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)重難點：學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助，知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)在人生旅途中，有許多人與我們同行：家人、同學(xué)、朋友，以及其他各種人群。而在我們的成長過程中，同學(xué)之間的交往是很重要的。同學(xué)們，我們在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活的，有男生也有女生，每天朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，有時也會給我們帶來許多煩惱?，F(xiàn)在我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異，男女同學(xué)怎樣交往？板書課題 ：男女同學(xué)怎樣交往二、教學(xué)活動活動一：小測驗參照教材P20表格，學(xué)生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同，各有哪些優(yōu)勢？（學(xué)生自主填表）學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。討論：常用來描述男生的話有哪些？常用來描述女生的話有哪些？有哪些話既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？（1）、以“假如我是男生，我會————；假如我是女生，我會————”的形式說一說。（2）、自由表現(xiàn)：說說你喜歡的游戲、愛唱的歌或希望別人對自己的評價等。引導(dǎo)歸納：男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的？有差異嗎？這些特點是不是男生和女生固有的？小結(jié)：男女生無論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性?；顒佣耗信夼_賽一個班級中正因為有了男生、女生，我們的生活才豐富多彩。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的閃光點，用欣賞的眼光去看待對方。這樣，想想以前男女生交往中的開心時刻。全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）教師小結(jié)：隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上的差異越來越明顯。在相互的交往中，存在很多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方的感受。所以，我們要學(xué)會理解和尊重對方。那怎樣學(xué)會理解和尊重對方呢？ 活動三：原來可以不煩惱引導(dǎo)學(xué)生閱讀P22的三個案例，分小組在全班把這三個情境用小品的方式表演出來。根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候，應(yīng)該注意哪些問題。想想今后應(yīng)怎樣避免與異性的沖突？教師總結(jié)：在與異性交往時，要學(xué)會換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突?；顒铀模盒〗M討論：怎樣學(xué)會理解和尊重對方呢？過渡：你認為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？怎樣才能獲得同學(xué)的理解和尊重？每個小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。根據(jù)學(xué)生的情況，再引導(dǎo)學(xué)生討論如何與同伴交往，如何與父母交往，如何與老師交往等，教育學(xué)生正確與家人、同學(xué)、老師和睦相處。知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。三、作業(yè)設(shè)計：用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。教學(xué)反思：第二單元《男女同學(xué)的交往》這一課的教學(xué)中，觸擊到了同學(xué)們最敏感的話題，早戀問題。通過在《男女同學(xué)怎樣交往》一課中有：“正常交往，珍惜友誼”這一話題。課文中是這樣描述的：“男女同學(xué)之間不要故意疏遠，也不能過于親密，而應(yīng)該大大方方地正常交往，珍惜和發(fā)展同學(xué)間純真的友誼。”我讓學(xué)生分成小組進行討論，到底怎樣的做法才算是“不要故意疏遠，也不能過于親密”。討論的結(jié)果，不要故意疏遠還能舉出具體的事例說明問題，但不能過于親密學(xué)生就談不出來。為此，這個話題就沒有比較好的事例來說明，只要一扯到這個話題，學(xué)生就哄堂大笑。我感覺本堂課的效果不是很好。倒不如只提“正常交往，珍惜友誼”這個話題中的“不要故意疏遠，互幫互助”，不提“不能過于親密”這方面的內(nèi)容。這方面的教育用怎樣的方法去進行、去討論還有待于在今后的教學(xué)中探討。