【正文】 蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長追來的風(fēng)，輕輕地吹著夢想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學(xué)時代吧！，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。學(xué)生活動：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言?；顒佣喉灨杪暵暙I(xiàn)老師。教師活動：從自身體驗著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小時候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎？學(xué)生活動：齊聲唱《長大后，我就成了你》。教師活動：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？學(xué)生活動：暢談師生情誼。教師活動：1. 談話：老師為了每一位學(xué)生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。請同學(xué)們把這支歌獻(xiàn)給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻(xiàn)給誰。學(xué)生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。教師活動：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間……忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”學(xué)生活動：多種形式朗誦。教師活動：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）活動三：細(xì)細(xì)品味同伴情。教師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。學(xué)生活動：讀課本圖文后結(jié)合自身實際暢談同學(xué)情。教師活動：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時光。學(xué)生活動：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動：組織交換課本，互贈留言。學(xué)生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白?；顒铀模杭w快樂說一說。教師活動：引言：小學(xué)生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。運(yùn)動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲……這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？學(xué)生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。教師活動：組織填寫“快樂記憶卡”。學(xué)生活動：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來?；顒游澹阂痪湓捀醒?。教師活動：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？學(xué)生活動：自由發(fā)言。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知道個人是集體的一員，自己是在集體活動中鍛煉和成長起來的，自己的成長離不開老師的教誨，還有同學(xué)的幫助與鼓勵。通過回憶老師關(guān)心自己的點滴小事，回顧六年來同學(xué)在一起那難忘、快樂的記憶，回憶參加的集體活動，感受老師的關(guān)愛、同學(xué)的友情、感受集體的力量。懂得珍惜小學(xué)生活，學(xué)會如何與人交往，并為初中生活奠定思想。教學(xué)重難點：懂得珍惜小學(xué)生活，學(xué)會如何與人交往，并為初中生活奠定思想。教學(xué)過程：忘不了老師的關(guān)愛（1）讓思緒流淌之親愛的老師回憶一下，六年來哪位老師給你留下的印象最深刻？是那親切的話語、慈祥的眼神，還是無私的幫助？請給你最喜歡的老師一個評價。（如最溫柔的老師、最幽默的老師、最具有活力的老師、最有魅力的老師等）（2）記憶的風(fēng)鈴之難忘師恩想一想，在你的記憶深處，哪一件給你的觸動最大，讓你至今難忘？在這過程中，老師有著怎樣的表現(xiàn)，最讓你忘不了的是什么？（3）我手寫我心之謝謝您，老師請吧老師對你的關(guān)愛用一段文字寫在“心語卡”上，要表達(dá)出真情實感。忘不了同學(xué)的友情（1）讓思緒流淌之童年伙伴在六年的學(xué)習(xí)生活中，你和哪些同學(xué)成了好朋友？你們在日常的學(xué)習(xí)中好生活中是怎樣相互幫助好關(guān)照的？回憶同學(xué)們在一起時難忘的情形。（2）記憶的風(fēng)鈴之伙伴情真誰是你最要好的朋友？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?？與同學(xué)交往的那段友情或經(jīng)歷讓你記憶最深刻？講一段情真意切的故事。（3）我手寫我心之朋友之歌與同學(xué)交往的過程中，難免會出現(xiàn)矛盾，甚至?xí)l(fā)生吧愉快的事；也許你們平時是形影不離的好朋友，但夜有些話一直沒說出口。那就把它寫在“友誼留言板”上吧，然后再讀給同學(xué)聽。忘不了集體活動的快樂（1）讓思緒流淌之歡樂的大家庭在小學(xué)階段，經(jīng)常開展集體活動?；貞浺幌麓蠹以谝黄饸g呼雀躍、激動相擁的情形、留住那快樂而幸福的瞬間。（2）記憶的風(fēng)鈴之家有美事哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？當(dāng)時的那段情形至今讓你記憶猶新？講起那段美好的記憶，勾起大家共同的回憶。（3）我手寫我心之我愛我家把這段難忘的記憶在“快樂記憶卡”上吧，可以用詩歌的形式表達(dá)內(nèi)心的情感，也可以談活動帶給你的啟示和情感體驗。板書： 忘不了老師的關(guān)愛 回顧小學(xué)生活 忘不了老師的關(guān)愛 忘不了集體活動的快樂反思：教學(xué)目標(biāo)：，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和感恩之情。，珍藏記憶。、相互祝福，將小學(xué)生活的收獲與感受作為初中生活的動力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。教學(xué)重難點：知道自己六年來的進(jìn)步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和感恩之情。教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一本留言冊，也可以有自己個性的設(shè)計。教學(xué)過程：一、給母校的留念六年來，學(xué)校都發(fā)生了怎樣的變化？為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都做出了怎樣的努力？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？就要離開培養(yǎng)我們六年的母校了，我們該給母校留下什么樣的紀(jì)念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創(chuàng)意？把你的設(shè)計或想法寫下來吧，形成一個簡單的方案，然后與大家交流，待班上同學(xué)們討論通過再實施吧。二、給老師的留念六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進(jìn)步好成長付出了很多心血。你知道老師們平時的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？就要與老師分別了，我們該給老師留下怎樣的紀(jì)念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。 不僅要設(shè)計一張富有個性的心語卡片，還可以設(shè)計一歌禮物，或者開展一次感謝活動。用我們的雙手和真心表達(dá)對老師的敬愛。三、給同學(xué)的留言六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做。快要分手時才感到時間的短暫。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？還是精心設(shè)計一本留言冊吧?？煲灾埔槐居袀€性的留言冊，也可以到 商店買一本留言冊，關(guān)鍵是要設(shè)計好留言冊的形式和內(nèi)容。你喜好怎樣的表達(dá)方式呢？先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計你的留言冊，要有自己獨(dú)特的設(shè)計。板書： 給母校的留念留下我們的紀(jì)念 給老師的留念 給同學(xué)的留念反思：