【文章內(nèi)容簡介】 說文解字 ” 由同學(xué)依次到黑板前展示自己寫好的 “ 書法 ” 作品，并讀出所書寫的內(nèi)容。 由另外的同學(xué)指認(rèn)出每一件作品中的文字是哪一種字體的字，再講出每一種文字出現(xiàn)、存在的大致年代。 嘗試由同學(xué)介紹我國古代每一種字體的代表性的書法家。 影響世界的四大發(fā)明 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識四大發(fā)明 對世界文明的偉大貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生通過對教材中插圖的觀察、想象以及對材料的分析，探究造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的基本原理，初步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)象能力和思維能力。 使學(xué)生粗暴了解造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、利用及傳播的過程。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解四大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)。 教學(xué)過程： 活動一：假如沒有紙 教師拿出準(zhǔn)備好的材料，有綢緞、竹片、皮革、樹葉等，每 組同學(xué)選擇其中的一種，在上面寫字或畫簡單的圖畫。 讓學(xué)生把在這些工具上寫字、畫畫的感受與自己平時用紙寫字、畫畫的感受進(jìn)行比較，請同學(xué)交流這種感受和體驗(yàn)。 引導(dǎo)同學(xué)回答這些材料作為書寫工具的缺點(diǎn)。 活動二：看圖說造紙 教師結(jié)合教材 36 頁中間一段文字，介紹西漢時期的造紙術(shù)及蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 36 頁 “ 漢代造紙流程圖 ” ，學(xué)生依照流程圖，說出造紙的程序、步驟。 請學(xué)按照教材第 36 頁的 “ 紙的傳播示意圖 ” 中造紙傳播時間 的先后順序讀圖，是學(xué)生知道我國的造紙術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他各國。 活動四：雕刻印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的對比 閱讀教材內(nèi)容回答： 什么是雕刻印刷術(shù)？什么是活字印刷術(shù)？分別是什么時候發(fā)明的？雕刻印刷術(shù)的缺點(diǎn)是什么？與活字印刷術(shù)比較，活字印刷術(shù)的優(yōu)越性是什么？ 活動五：說說你知道的指南針 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，觀察插圖，理解收集的史料。 學(xué)生針對指南針的發(fā)明過程、指南針儀器的構(gòu)造、原理和使用方法以及指南針的應(yīng)用、傳播過程的呢感問題在小組內(nèi)進(jìn)行交流，之后小組派代表在全班進(jìn)行交流匯報。 活動七：游戲，指南針的自 由 “ 我 ” 對世界航海事業(yè)的貢獻(xiàn)。 讓學(xué)生查找、了解有關(guān)鄭和下西洋和新航海開辟的情況。 讓學(xué)生喜歡表演的同學(xué)戴上 “ 指南針 ” 的頭飾，扮演指南針，依次講述“ 我 ” 為世界上重大航海事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。 教師對 “ 指南針 ” 的自白加以概括和總結(jié)，指出指南針應(yīng)用于航海，為世界各國的航海提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。 活動九：神奇火藥大家談 學(xué)生一邊展示自己有關(guān)火藥應(yīng)用的圖片，一邊談火藥的利與弊。 共同總結(jié)：要合理地利用火藥。 古代科技文化與建筑 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生感受中國古代 文化的博大精深，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。 讓學(xué)生認(rèn)識到，成功屬于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以古人的精神為動力，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。 了解我們的祖先在 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解我們的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比較典型的、有代表行動成就，知道我們的祖先在上述幾方面始終居于世界領(lǐng)先地位。使學(xué)生感受中國古代文化的博大精深，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。 教學(xué)活動及過程： 活動一：從地震到地動儀 結(jié)合四川汶川大地震，讓學(xué)生思考地震給人類帶來的災(zāi)難。 啟發(fā)學(xué)生設(shè)想：怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災(zāi)難？ 介紹張衡其人。 指出地動儀發(fā)明的意義和地位。 活動二：推算圓周率的人 出示祖沖之頭像，了解祖沖之的簡單生平。 解釋圓周率的概念，使學(xué)生明白圓周率的含義。 以小組合作的形式，指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自己動手，嘗試推算圓周率。 感悟、體會祖沖之推算的圓周率在世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的地位。 活動三：李時珍《本草綱目》神奇中醫(yī)學(xué) 學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，講述自己了解的中醫(yī)中藥。 教師結(jié)合中醫(yī)藥 在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的領(lǐng)先地位。 學(xué)生交流收集到有關(guān)李時珍的生平資料，了解《本草綱目》編寫的艱辛。 知道《本草綱目》在世界醫(yī)學(xué)史上的地位。 活動四：我最感興趣的科學(xué)家 讓學(xué)生寫出自己最感興趣的古代科學(xué)家是誰？生活在什么朝代？ 你為什么對他感興趣？ 他為人類做出的最大貢獻(xiàn)是什么？有什么意義？ 從他身上，你受到了什么啟發(fā)？學(xué)到了什么東西？ 與同學(xué)相互交流，分享你收集、整理的學(xué)習(xí)成果。 活動五：了解孔子、孫子、司馬遷 師生共同交流孔子、孫子、司馬遷的生平。 談一談對《論語》、《孫子 兵法》、《史記》的了解。 活動六：了解古代的建筑 學(xué)生展示交流自己收集的神奇的古代工程圖片。 根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)長城、秦俑的資料，選派學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹長城和秦俑。 讓學(xué)生介紹自己收集到的其他古代建筑。 課外布置： 制作 “ 回首長城，愛我中華 ” 手抄報。 利用班會開 “ 光耀史冊的文化名人 ” 故事會。 教學(xué)反思（四）： 第四單元 不能忘記的屈辱 9 侵略戰(zhàn)爭與不平等條約 教學(xué)目標(biāo)： 通過了解列強(qiáng)的侵略行經(jīng)，使學(xué)生牢記國恥，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。 培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力，引 導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 了解鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的簡單情況，知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來的危害。 教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生了解侵略戰(zhàn)爭與不平等條約，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。 教學(xué)活動及過程： 活動一：探究鴉片的由來和危害 結(jié)合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。 引導(dǎo)學(xué)生討論英國為什么向我過輸入鴉片？而且數(shù)量急劇增長？ 學(xué)生借助教材和以往了解的情況，進(jìn)一步認(rèn)識鴉片，歸納出鴉片的危害。 指導(dǎo)學(xué)生將鴉片的危害寫在教材的第 54 頁 的留白處。 活動二：禁毒行動 了解當(dāng)今社會毒品對人們的危害。 搜集資料，宣講禁毒活動。 活動三：討論《南京條約》中開放的通商口岸，今天的沿海對外開放城市的本質(zhì)區(qū)別是什么？ 清楚《南京條約》中開放的五處通商口岸，是在什么情況下開放的？所起的作用是什么？ 今天的沿海開放城市是在什么情況下開放的？所起的作用是什么？ 將以上二者對比，得出：條約中開放的通商口岸