小學六年級品德與社會上冊教案(編輯修改稿)
2025-12-07 04:26 本頁面
【文章內容簡介】 里做了兩個改變，一是扣扣子省略，因為調查時發(fā)現(xiàn)所有孩子都會扣。二是將課本系鞋帶的穿鞋帶步驟省略，因為調查中發(fā)現(xiàn)就光光系鞋帶，會的只有22人，占半數(shù)，平時自己系鞋帶的只有14人。而穿鞋帶的方法過多又復雜，一節(jié)課中既要學會系鞋帶還要學會穿鞋帶，要求過高。所以本環(huán)節(jié)只選取單純的系鞋帶為知識技能訓練目標。通過小組內選出系鞋帶小能手，讓他們介紹不同種的系鞋帶的方法，學生有選擇地學習，來掌握系鞋帶的要領。運用可愛的水果貼圖(自制吸鐵石)，激勵學生的學習興趣?！ ”净顒拥脑O計打破了課堂里單一、師生相對立的空間關系，課堂中有師生交流、生生交流，增大了每個學生發(fā)出和收取的信息，增強了學生學習的主動性，培養(yǎng)學生團結合作的意識。師生互動，彼此融合，課堂變得更加活潑?！ 』顒尤Ｕ甄R子 這一活動通過兩兩照鏡子的游戲，即一人做動作一人當鏡子的游戲(模仿他的動作)，在學習簡潔易懂的兒歌中，指導學生在日常生活中注重自己的儀表，同時也讓學生明白：鏡子是我們的好朋友，它可以正衣冠，而小伙伴、家人和老師也是我們的好朋友，除了可以正衣冠，還可以正言行。 活動四：自己的事爭著做 每個孩子都有自己已經掌握的本領。如何在活動過程中體現(xiàn)榜樣示范的作用?在這一活動中，在教室里設計一棵樹，樹上長著各種各樣不同顏色的果子，果子后面分別寫著：“你會獨立作業(yè)嗎”“你會梳頭嗎”“你會刷牙嗎”“做完作業(yè)后自己會理桌子嗎”等一些調查中主要存在的又是孩子經常要面臨的問題。通過讓不同小組對于這個問題特別能干的孩子來摘果子，并做一做，介紹介紹自己的經驗。讓這些摘到果子的孩子得到一個展示自己的機會，也受到鼓勵，其余小朋友在羨慕中進步，顯示一種榜樣示范作用。既能面向全體，又能因材施教。在這個活動中，也讓孩子們動一動，做一做刷牙的徒手操，唱一唱、跳一跳《我有一雙小小手》，在動動、做做、唱唱、跳跳中讓孩子掌握一些生活的基本技能，增強自己的事情自己做，為父母的情感意識， 活動五：幫助爸媽做事 本活動的第一環(huán)節(jié)也由身邊的榜樣入手，讓兩名學生演一演《媽媽回來后》，其他學生說一說：你從哪些地方看出這位小朋友是媽媽的小幫手?并且夸夸這丙位孩子。 本活動的第二環(huán)節(jié)，讓孩子們交流一下遇到下面的情景你會怎么做： a、爸爸下班回到家，很累了，你會怎么做? b、媽媽做好飯了，你會怎么做? c、媽媽要去洗衣服，你會
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