20xx年小學創(chuàng)建數字化校園總結-資料下載頁
2024-10-10 15:02本頁面
【正文】 中脫穎而出，博客平臺在周邊學校的示范作用明顯加強；成熟 成熟博客文章大批量地被正式發(fā)表或獲獎，教師信息素養(yǎng)得到大幅度提高，教師專業(yè)化成長平臺的作用日臻明顯，電教工作的特色之花形成，學校品牌形象得到強有力提升。（三）科研課題的引領作用“九五”期間，我校為適應素質教育的發(fā)展要求，更好地培養(yǎng)學生具有現代科學意識和知識技能，重點選擇數學和音樂學科進行了省級《應用電教媒體，優(yōu)化教學過程，提高教學質量和效率》的課題并申請立項，組織開展了課題研究活動，于XX年元月結題。通過“九五”課題的摸索和研究，我們總結了得失，同時建立了一支技術過硬的電教骨干隊伍，為學校的現代教育技術的普及與發(fā)展打下了堅實的基礎。我們堅信教育教學的改革與發(fā)展必須充分發(fā)揮現代教育技術的優(yōu)勢，走發(fā)展內涵之路?！笆濉逼陂g，我校開展的省立項電教課題《信息技術環(huán)境下教學過程的設計研究》于XX年1月順利結題，我們運用教學過程設計理論、教學最優(yōu)化理論和新一輪基礎教育課程改革理論對大量實驗課例進行分析，充分肯定了在信息技術環(huán)境下設計的教學過程能夠有效地提高課堂教學效率。教師在開展本課題研究的同時加大了理論學習的力度，較多地參加了教學研究活動，促進了教師的成長。主要取得了以下五個方面的成績：學科教學過程設計與信息技術的整合的意識進一步得到加強；在教學策略的選擇和設計上既重視優(yōu)秀傳統的傳承又注意模式的創(chuàng)新；促進了教師教學觀念的更新；開闊了學生的視野，增加了學生多種學習的體驗；教師在課題研究過程不斷學習、善于思考，教育教學能力得到提升，取得了大批教育教學成果。繼“九五” “十五”省電教課題均順利結題后，“十一五”電教課題《學科主題學習資源的設計與開發(fā)研究》于XX年12月獲得中央電教館的立項資格，一舉成為國家級獨立課題。XX年秋，又以《數字化校園教師專業(yè)培訓模式研究》申報成功國家級重點課題的子課題。為了加強“十一五”現代教育技術國家級課題的管理力度，我校已經確立多方聯絡專家指引，結合教育教學的實際需要,借創(chuàng)建數字化校園的東風,積極獨立開展課題研究,爭取早出成果，多出成果。(四) 六類專項網站的建設在學校門戶網站（****）的正常運轉的同時,我校新設計了“十一五”立項課題專項管理網站（****）、德育專題網站（*****）、語文（*****）、數學（****）、外語（****）以及研究性專題學習網站（****）六大類別。在建設過程中，強調實際運用和個性彰顯，并且制定專門的獎懲措施促進網站的常態(tài)常新。數字化校園和傳統的校園相比較具有多方面的優(yōu)勢，體現了空間的開放性、教育的可持續(xù)性、教育全民化、學習的自主性和教學內容的廣泛性、體現建構主義的信息化教育理念。這全新的生活學習和管理模式將使校園與社會、校園與家庭更緊密地聯結成一個綜合的教育環(huán)境。我校將借助創(chuàng)建揚州市數字化校園的東風，抓住機遇，迎難而上，努力開創(chuàng)數字技術新局面。第 11 頁 共 12 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 12 頁 共 12 頁
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