【正文】 研究，當(dāng)前已按規(guī)劃完成并進(jìn)行持續(xù)有效的應(yīng)用的有以下幾個方面。學(xué)校成立有由校領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)的數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有信息中心，信息技術(shù)教學(xué)專職教師4人，并有2名兼職網(wǎng)絡(luò)管理員。學(xué)校進(jìn)一步完善了現(xiàn)代教育技術(shù)管理規(guī)章制度，例如工作責(zé)任制度及細(xì)則、技術(shù)性培訓(xùn)制度、信息發(fā)布采集制度、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)制度等數(shù)字化校園管理必需的制度等。2012年1月獲得首批溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園以來，學(xué)校相繼更新了1/3多媒體設(shè)備和教師辦公室電腦；更新與添置服務(wù)器；更新了一個電腦教室及其設(shè)備；對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)布線重新調(diào)整，添置無線路由器，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。利用學(xué)校創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的契機(jī)，完成獨立的智能廣播系統(tǒng)建設(shè)；完成校園安全監(jiān)控安保系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)實時監(jiān)控，確保校園內(nèi)師生生命財產(chǎn)安全；初步建立了數(shù)字化實驗室，開始了教學(xué)實踐運用。學(xué)校充分利用學(xué)生學(xué)籍管理、綜合素質(zhì)評價，排課、學(xué)生評教、網(wǎng)上報修以及學(xué)校自主開發(fā)的教師個人教育教學(xué)成果匯總、成績分析、網(wǎng)上日報表等系統(tǒng)，輔助學(xué)校進(jìn)行日常的 分析、管理，已經(jīng)達(dá)到常態(tài)化，對把握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生學(xué)情狀況，提高工作效率起到很好的作用，得到了廣大師生的一致認(rèn)可。學(xué)校添置了一套設(shè)備管理系統(tǒng)學(xué)校財產(chǎn)、物件報修建立服務(wù)管理軟件系統(tǒng)。使班級、辦公室、各科室和總務(wù)后勤管理部門之間建立起一條快捷學(xué)校財產(chǎn)、物件報修通道，應(yīng)用常態(tài)化，提高了學(xué)校財物后勤管理的效率。購買了一套考務(wù)管理系統(tǒng)，自編了適合本校的學(xué)生成績分析excel宏命令。至2012年底，學(xué)校分三期全部完成我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，一線的教師全部通過了現(xiàn)代教育技術(shù)能力中級考核。同時，開展校本專項技能培訓(xùn)，例如英語聽力軟件運用能力培訓(xùn)等。我校建有網(wǎng)絡(luò)校本教育教學(xué)資源共享軟件平臺，資源較豐富，分門別類齊全，涵蓋所有學(xué)科、所有年級，方便師生廣泛使用，能對外實現(xiàn)共享。學(xué)校推行電子化集體分工合作備課制度，網(wǎng)絡(luò)評課記錄制度等，把集體備課與校本教研融合起來，強化數(shù)字化平臺中教師個人工作室的運用，使資源共享，促進(jìn)教師在共享共研中共同成長。從2005年起就開展學(xué)生信息技術(shù)類社團(tuán)活動，開辦網(wǎng)頁現(xiàn)場制作，信息學(xué)奧林匹克等興趣小組，每年舉辦相應(yīng)的活動，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生參加縣市級電腦制作、現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息學(xué)奧林匹克競賽。共獲得省級獎7人，市級獎22人，縣級獎46人。在每年一屆的科技節(jié)中，信息技術(shù)方面的競賽成為科技節(jié)的一個亮點，成為學(xué)校的一大特色項目。，信息內(nèi)容豐富、更新及時。二、數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)在進(jìn)行時由于學(xué)校綜合樓的建設(shè)尚未完成，2012年以來數(shù)字化建設(shè)步伐有所滯后。今年，學(xué)校新綜合樓已經(jīng)通過驗收投入應(yīng)用，有力促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的投入與應(yīng)用實踐研究，當(dāng)前按規(guī)劃正在著手進(jìn)行中的建設(shè)目標(biāo)有以下幾個方面。，依據(jù)學(xué)校建筑布局，對機(jī)房環(huán)境、供電系統(tǒng)、光纖連接、機(jī)柜及布線系統(tǒng)進(jìn)行重新改造，使中心機(jī)房具有獨立的ups配電室，具備恒溫、防靜電、防雷功能。，使內(nèi)容更豐富，應(yīng)用更方便。，使設(shè)置更合理，內(nèi)容更實用。，集合教師電子備課、學(xué)校學(xué)科資源庫、課例 研究與電子化評課、校本研修、教師電子檔案和教師個人工作室等，實現(xiàn)教師備課電子化，師師與師生資源的匯集和共享。，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生及學(xué)生家長實現(xiàn)信息的發(fā)布與實時交流，使學(xué)校德育管理自動化水平能上一個新臺階。三、數(shù)字化校園建設(shè)將來進(jìn)行時根據(jù)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)規(guī)劃和學(xué)校的實際發(fā)展需求，下一步將著手進(jìn)行的建設(shè)目標(biāo)有以下幾個方面，嘗試推進(jìn)多媒體設(shè)備更新轉(zhuǎn)向電子白板。，推廣微格教室的應(yīng)用。，進(jìn)行應(yīng)用推廣培訓(xùn)，使之成為我校德育的一個有效的陣地。，爭取使各系統(tǒng)實現(xiàn)使用常態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)管理統(tǒng)一化。四、數(shù)字化校園建設(shè)困難與問題我們在數(shù)字化校園建設(shè)過程中有欣喜，也有憂愁，目前遇到的困難與問題如下： ，只有兩個正式信息技術(shù)教師，要對眾多的設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)、管理以及人員培訓(xùn)，工作量大，進(jìn)展緩慢。，部分設(shè)備的更新和落實不易實現(xiàn)。（電子白板多媒體、微格教室等），網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫整合很難進(jìn)行。另外由于人員變動，曾經(jīng)受過培訓(xùn)的人員調(diào)離本校，導(dǎo)致學(xué)校微格教室錄播系統(tǒng)使用、電子白板使用等都存在困難。五、數(shù)字化校園建設(shè)意見和建議、數(shù)據(jù)庫建設(shè)和軟件開發(fā)、機(jī)房管理與安全維護(hù)等，然后向?qū)W校提供客戶終端服務(wù)。并對學(xué)校進(jìn)行各項應(yīng)用的多層次的人員培訓(xùn)。，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化開發(fā)與運用。在校內(nèi)結(jié)合校本進(jìn)行專項培訓(xùn)。，要考慮學(xué)校數(shù)字化行政管理、教學(xué)與教研管理、德育管理、家校溝通、后勤管理等需求，符合溫州本地實際具有溫州特色。，立足公益性，盡量減少學(xué)校的負(fù)擔(dān)。2013年4月7日第五篇：數(shù)字化校園建設(shè)方案數(shù)字化校園建設(shè)方案總體目標(biāo):建成主干萬兆、千兆匯聚的大二層高速校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)覆蓋全校區(qū)域的校園無線網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)有線、無線網(wǎng)絡(luò)有機(jī)整合,建立全院師生“人人皆用、處處能用、時時可用”，與人才培養(yǎng)質(zhì)量診改信息化管理相適應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實施。升級移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開發(fā)移動端上課簽到系統(tǒng)、課堂在線教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、實習(xí)實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，建成教學(xué)過程數(shù)據(jù)的即時采集、階段采集、成果采集的數(shù)據(jù)形成體系，創(chuàng)新課程教學(xué)形態(tài)，實現(xiàn)教學(xué)全過程網(wǎng)絡(luò)化。對接教育部人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，建立全院統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，整合學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)生、教務(wù)、人事、資產(chǎn)信息管理系統(tǒng)，構(gòu)建涵蓋“學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生”各層面的校本人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理平臺，開發(fā)智能數(shù)據(jù)篩選及修正系統(tǒng)等大數(shù)據(jù)分析與管理平臺，深度挖掘平臺數(shù)據(jù)，初步實現(xiàn)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計、分析、預(yù)警推送過程智能化，為學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)支撐。實現(xiàn)學(xué)校各項工作的信息化，數(shù)字化。為職業(yè)院校診改工作奠定基礎(chǔ)。建設(shè)步驟：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)（無線覆蓋）、數(shù)據(jù)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 、規(guī)范、基于數(shù)據(jù)統(tǒng)一的信息資源 、易維護(hù)、易操作；，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施 。