20xx年小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 合》考核，以合格率100%的成績(jī)高居都江市學(xué)校首位；⑥教師應(yīng)用信息技術(shù)方面成果較多，積極參加各級(jí)教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。經(jīng)費(fèi)保障 學(xué)校年度預(yù)、決算時(shí)，信息技術(shù)的軟硬件投入占學(xué)校設(shè)備總投入的30%左右，每年的獨(dú)立經(jīng)費(fèi)都能保證添置和維護(hù)設(shè)備，將努力在XX年完成學(xué)校所有教室多媒體演示設(shè)備的安裝。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了博客建設(shè)總目標(biāo)：打造都江教育一流的教師專業(yè)化成長平臺(tái)，極大地提升都江實(shí)小教師群體的知名度和學(xué)校的品牌形象。 成熟博客文章大批量地被正式發(fā)表或獲獎(jiǎng)，教師信息素養(yǎng)得到大幅度提高，教師專業(yè)化成長平臺(tái)的作用日臻明顯，電教工作的特色之花形成，學(xué)校品牌形象得到強(qiáng)有力提升。XX年秋，又以《數(shù)字化校園教師專業(yè)培訓(xùn)模式研究》申報(bào)成功國家級(jí)重點(diǎn)課題的子課題。我校將借助創(chuàng)建揚(yáng)州市數(shù)字化校園的東風(fēng)，抓住機(jī)遇，迎難而上，努力開創(chuàng)數(shù)字技術(shù)新局面。主要取得了以下五個(gè)方面的成績(jī)：學(xué)科教學(xué)過程設(shè)計(jì)與信息技術(shù)的整合的意識(shí)進(jìn)一步得到加強(qiáng)；在教學(xué)策略的選擇和設(shè)計(jì)上既重視優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承又注意模式的創(chuàng)新；促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的更新；開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生多種學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；教師在課題研究過程不斷學(xué)習(xí)、善于思考，教育教學(xué)能力得到提升，取得了大批教育教學(xué)成果。 在全校大范圍參與博客的基礎(chǔ)上，逐步提出原創(chuàng)稿件的類型和具體要求，限制或禁止轉(zhuǎn)載文章的出現(xiàn)。電教科研隊(duì)伍 以學(xué)校課題為引領(lǐng)，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究為重點(diǎn),使計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用滲透到各科的教學(xué)之中，鼓勵(lì)教師參與整合課的研究。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期各教研組必須完成至少一個(gè)專題講座、一節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課和一節(jié)公開研討課；同時(shí)要組織本組教師的力量自制課件，每學(xué)期大組（語、數(shù)、外）必須上傳5——10個(gè)自制課件，小組上傳2——4個(gè)自制課件，并將此項(xiàng)工作納入教研組評(píng)比范疇，作為考核教研組工作的一項(xiàng)基本條件。近年來，為了貫徹?cái)?shù)字化校園的理念，又實(shí)行了“普及與提高并重、學(xué)用結(jié)合、競(jìng)賽促進(jìn)”等措施，極大地提升了教師信息技術(shù)素養(yǎng)。資源豐富、操作便捷、覆蓋面廣的資源庫可以為學(xué)校深化教育教學(xué)改革提供資源和相應(yīng)的軟件支持；創(chuàng)立一個(gè)共建共享、學(xué)科完備、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、多樣化的教育教學(xué)資源庫，既可以為教師提供各種教輔資料、優(yōu)秀課例、多媒體課件和素材，又可以為學(xué)生提供直觀生動(dòng)的自主學(xué)習(xí)的資源和優(yōu)秀教師的教學(xué)輔導(dǎo)。 學(xué)校遵循的“適用夠用、適度超前”八字方針，從1998年到現(xiàn)在一直得到切實(shí)的體現(xiàn)，多項(xiàng)設(shè)備技術(shù)指標(biāo)處于全市基層學(xué)校領(lǐng)先地位。教科研與教學(xué)脫節(jié)：數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)在具體運(yùn)用時(shí)不能和教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，比較浮躁的基層教科研活動(dòng)不跟教學(xué)活動(dòng)掛鉤，無法指導(dǎo)和支持課堂教學(xué)，這是目前各數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中最大的一個(gè)誤區(qū)。我校是一座歷史悠久而又生機(jī)勃勃的百年老校，是江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，信息技術(shù)的普及和應(yīng)用是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色之一。2019年小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園總結(jié)早在XX年6月，美國教育技術(shù)首席執(zhí)行總裁論壇（ETCEO論壇）召開的以“數(shù)字化學(xué)習(xí)的力量：整合數(shù)字化內(nèi)容”為主題的第3次年會(huì)中，將數(shù)字技術(shù)與課程教學(xué)內(nèi)容的整合
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