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平行四邊形的特征二-資料下載頁(yè)

2024-11-30 08:29本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】學(xué)生的探索能力和合作交流的習(xí)慣。嘗試從不同角度尋求解決問(wèn)題的方法,提高解決問(wèn)題的。AC交BC于點(diǎn)F,試說(shuō)明:BE=CF。過(guò)這些點(diǎn)作另一條直線的垂線,用刻度尺度量出平行線之間的垂線段的長(zhǎng)度。①平行四邊形ABCD的兩條對(duì)角線AC與BD相交于O,已知AB=8,BC=6,△AOB的周長(zhǎng)為18,求△AOD的周長(zhǎng)。②已知◇ABCD相鄰兩邊的長(zhǎng)分別為6,4,夾角為300,求此四邊形的面積。最想說(shuō)的一句話是什么?知識(shí),所學(xué)會(huì)的技能,以及使學(xué)生自己真正體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的成功感。

  

【正文】 分別為 6, 4,夾角為 300,求此四邊形 的面積。 六、拓展訓(xùn)練,提高能力 若一個(gè)平行四邊形的一條對(duì)角線為 10,則另一條對(duì)角線 a 的取值范圍是多少? 七、課堂小結(jié) ,你有何收獲 ?最想說(shuō)的一句話是什么? 2. 反思一下你所獲成功的經(jīng)驗(yàn) ,課后寫好數(shù)學(xué)日記 ,與同學(xué)交流 ! 八、布置作業(yè) 必做題: 作業(yè)本 (B) P9 1~6 選做題: 作業(yè)本 (B) P10 7~8 九、教學(xué)反思 通過(guò)開(kāi)放式的課堂小結(jié)形式,可以讓學(xué)生自發(fā)的領(lǐng)悟自己在本節(jié)課中所學(xué)的知識(shí),所學(xué)會(huì)的技能,以及使學(xué)生自己真正體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的成功感。
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