【導讀】投影儀,透影膠片。繞點O旋轉______________得來。例題1、平行四邊形得周長為50cm,兩鄰邊之差為5cm,求各邊長。變題ABCD的周長為40cm,兩鄰邊AB、AC之比為2:3,∠BAC=34°,∠ACB=26°,求∠DAC與∠D的度數(shù)。交BA的延長線于F,其中AB=15,∠ABC=60°,求平行四邊形面積。
【總結】中考復習:四邊形和平行四邊形?要點、考點聚焦一、四邊形的概念:在同一平面內,由不在同一直線上的四條線段首尾順次相接組成的圖形.內角和與外角和均為360°.不穩(wěn)定性.:n邊形的內角和等于(n-2)·180°:n邊形的外角和等于360°.
2025-11-10 07:59
【總結】平行四邊形及特殊的平行四邊形復習導學案(八年級)一、平行四邊形:(一)知識點總結:1.平行四邊形的定義:_____________________的四邊形叫做平行四邊形。2.平行四邊形的性質(1)邊:(2)角:(3)對角線:
2025-04-17 00:58
【總結】第18章平行四邊形【教學目標】1、通過對幾種平行四邊形的回顧與思考,使學生梳理所學的知識,系統(tǒng)地復習平行四邊形與各種特殊平行四邊形的定義、性質、判定方法,三角形的中位線定理等;2、正確理解平行四邊形與各種特殊平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,在反思和交流過程中,逐漸建立知識體系;3、引導學生獨立思考,通過歸納、概括、實踐等系統(tǒng)數(shù)學活動,感受獲得成功的體驗,形成科學的學習習慣?!窘?/span>
2025-04-16 23:06
【總結】 沃根金榜一對一學科教師輔導講義學生姓名:年級:老師:上課日期:上課時間:上課次數(shù):______年級第______單元課題______————————————————————————————————
2025-04-17 06:46
【總結】菱形專題復習一.填空題1..若菱形兩條對角線長分別為6cm和8cm,則它的周長是________,面積是_________.2.菱形的一個內角為120°,平分這個內角的一條對角線長為12cm,則菱形的周長為_________.3.菱形有_______條對稱軸,對稱軸之間具有___________的位置關系.4.已只菱形周長是24cm,一個內角為60
2025-04-17 06:37
【總結】1、如圖1,E,F(xiàn)是正方形ABCD的邊上兩個動點,滿足AE=DF,連接CF交BD于G,連接BE交AG于點H(1)求證:AG⊥BE;(2)如圖2,連DH,若正方形的邊長為4,則線段DH長度的最小值是多少??.2、如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=5,∠C=30°.點D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒2個單位長的速度向點A勻速運動,同
2025-07-26 08:13
【總結】平行四邊形的判別系院:xxx班級:數(shù)學與應用數(shù)學xxx班姓名:xxx學號:xxx下面的圖片中,有你熟悉的哪些圖形?(設計意圖
2025-04-27 12:40
【總結】如皋市外國語學校(八)年級(數(shù)學)學科教案主備人:湯炳祥教學內容課題:特殊平行四邊形的復習教學目標1.使學生進一步掌握特殊平行四邊形的定義、性質和判定,理解各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,認識特殊與一般的關系,了解概念的內涵與外延之間的反變關系;
2025-11-13 02:29
【總結】《認識平行四邊形》評課稿本大周聽了幾位數(shù)學老師的公開課,印象最深的是張老師的《認識平行四邊形》這一課。給我留下深刻印象的是張老師這節(jié)課說的最多的一個詞:合伙。張老師盡量的給學生創(chuàng)造較多的討論、分析的機會,在動手操作中,張老師多次強調合伙,培養(yǎng)學生的合作能力,使學生在知識方面互相補充,在學習方法上相互借鑒,在愉快的氣氛中培養(yǎng)學生良好地合作交流能力,讓學生享受自主的快樂。
2025-11-15 15:36
【總結】......第18章平行四邊形專項訓練專訓1:平行四邊形的性質1、(2014寧夏)在平行四邊形ABCD中,將△ABC沿AC對折,使點B落在B′處,AB′和CD相交于點O.求證:OA=OC.2、(2015·南
2025-03-25 01:17
【總結】平行四邊形平行四邊形——這是一個漂亮和有用的圖形,它使我們記起重量單位,事實上與重量單位一點關系沒有.作兩對平行直線,如圖1.考慮這樣形成的四邊形ABCD.它的邊成對平行:AB∥CD,BC∥AD.這種四邊形稱作平行四邊形.在圖2上畫著各種不同的平行四邊形.是的,不要奇怪,連菱形、矩形和正方形都是平行四邊形.它們是帶有某些
2025-11-29 19:59
【總結】《平行四邊形的面積》教學設計一.教材分析“平行四邊形的面積”是人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》五年級上冊P79—81頁的內容。這一教學內容是基于長方形面積計算(三年級下冊)和平行四邊形的認識(三年級上冊和四年級上冊)之上的,并為以后的三角形的面積公式、梯形的面積公式推導的方法奠定基礎。二.學情分析學生在前期的學習中,已經認識了平行四邊形,并已學會計算長方形的面積,這些都是
2025-08-04 16:20
【總結】.....《平行四邊形的面積》教學內容:義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊第87-88頁《平行四邊形的面積》。教學目標:通過剪一剪,拼一拼的方法,探索并掌握平行四邊形的面積計算公式。能正確計算平行四邊形的面積。通過操作、探究、對比、交
2025-06-19 22:54
【總結】《平行四邊形的性質》教學反思于麗娜《平行四邊形》是八年級下冊第19章第1節(jié)內容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉和中心對稱的內容,課本的設計意圖是利用圖形旋轉的特征和中心對稱的性質來得出平行四邊形的性質。我在設計本節(jié)課時就遵循著這個原則,先讓學生看圖片,體會到平行四邊形在日常生活中的廣泛應用,并給出平行四邊形的定義。再由學
2025-06-25 01:36
【總結】平行四邊形的判定復習一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。方法一方法二方法三方法四方法五∵AB∥CD,AD∥BC
2025-11-01 04:17