(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文1第3課春雨的色彩教案語(yǔ)文s版--資料下載頁(yè)
2025-09-30 19:01本頁(yè)面
【正文】 1. 學(xué)生默讀課文第一自然段。2. 指名反饋、評(píng)議。3. 指導(dǎo)朗讀：要用驚奇而且天真的語(yǔ)氣，讀出小雞的可愛。（二）接著小雞怎么做？它看到什么？想到什么？1. 學(xué)生自由輕聲讀課文第二自然段。2. 指名反饋、評(píng)議。3. （展示課件第十一屏）出示圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)小雞所看到的世界，理解文中三個(gè)“ABB”式疊詞：天空那么廣闊，藍(lán)得那么純凈；樹木、小草水靈靈的，綠得那么鮮嫩；小河清得透亮，能看見水里游動(dòng)的魚兒。感受世界的美麗！4. 學(xué)生練習(xí)說“ABB”式疊詞，教師評(píng)價(jià)。5. 指導(dǎo)朗讀：要讀出小雞的驚喜、高興。6. 趁著高興勁兒，小雞接著又怎么做？（出示句子）小雞出殼，對(duì)柔弱的小雞來說，容易嗎？指名反饋理解文中表示動(dòng)作的幾個(gè)詞語(yǔ)：“用力一撐”“叫著”“慢慢站了起來?！笔鞘裁唇o了小雞力量？（展示課件第十二屏）出示圖片（），學(xué)生觀察小雞的動(dòng)作，感受小雞的興奮：它想大聲叫好，想站得更高些，想望得更遠(yuǎn)些。7. 朗讀提示：本段 7 最后兩句，要讀出小雞的驚喜。（三）小雞嘰嘰嘰地在叫什么？指名反饋、評(píng)議。（引導(dǎo)體會(huì)小雞當(dāng)時(shí)的心情）1. 練習(xí)有感情地朗讀第三自然段，讀出小雞的驚喜與興奮之情。2. 組織談話：看著小雞出殼后這么高興，你想對(duì)它說什么呢？如：“快長(zhǎng)大，走得更遠(yuǎn)些，還有更多的美景！”引導(dǎo)學(xué)生廣泛說身邊的美好事物。3. 指名讀，讀出感情。4. 分小組比賽讀，教師評(píng)價(jià)。二、拓展練習(xí)（展示課件第十三、十四屏）（一）學(xué)生思考 “你想對(duì)小雞說什么？請(qǐng)你說一說?！睂W(xué)生思考后口頭回答。（二）讀一讀：教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“更”字的作用：“更好”比原來的好還要好；“更歡”比先前的歡樂還要樂。讀好句中的疊詞。（三）出示詞語(yǔ)卡片：“四周”“綠茵茵”“美麗”，學(xué)生開火車認(rèn)讀。（四）學(xué)生練習(xí)用“許多”“美麗”說話。例：1. 我從課外書中知道了許多故事。 2. 我們的學(xué)校真美麗。
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