【正文】 、讀讀說說。（課件出示：你能學(xué)著說說嗎?滴雨滴水滴——?dú)g歡樂歡笑——題題目數(shù)學(xué)題——綠綠樹綠草——四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫字我會(huì)寫（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說說哪些字難寫，怎樣才能寫好這些字?范寫，弄清筆順。（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。）學(xué)生試寫，利用投景了評議。學(xué)生書寫，展示作品，點(diǎn)評。五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐。小朋友們的字寫得不錯(cuò)，老師送大家一支歌（課件播放《春雨沙沙》，配相關(guān)畫面。）大家一起拍手唱起來吧！課外實(shí)踐。（課件出示：春雨到底是什么顏色的?到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。）【篇二】一年級(jí)語文教案《春雨的色彩》一、教材簡析《春雨的色彩》是一個(gè)童話故事，它通過一群小鳥的爭論，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。全文共六個(gè)自然段，第一、六自然段描寫了春雨的聲、形，二至五自然段是小鳥們各自發(fā)表自己的建議。文章內(nèi)容淺顯，語言生動(dòng)，充滿了童趣。二、多元智能教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：春雨的色彩課程目標(biāo)：學(xué)生通過八種智能模式學(xué)習(xí)課文，熟悉理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來的神奇變化，感受五彩春天，使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然的感情對學(xué)習(xí)者的預(yù)期成果：讀懂課文，能以語文、邏輯數(shù)學(xué)、音樂、身體運(yùn)動(dòng)等方式展示自己對課文的理解或?qū)Υ禾斓南矏?。學(xué)習(xí)資源：《春雨的色彩》多媒體教學(xué)軟件（包括春景的相關(guān)視頻）、歌曲《春天在哪里》學(xué)生課前必要的準(zhǔn)備知識(shí)：觀察春雨有何特點(diǎn)。在身邊找春天。準(zhǔn)備彩筆。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)及評價(jià)方式語文智能：能借助拼音正確、流利地朗讀課文。在朗讀中，初步感受春天天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往。閱讀、理解課文，能說出心目中春雨的顏色。搜集、背誦描寫春雨的詩。邏輯數(shù)學(xué)：找出課文的每個(gè)自然段描寫的是圖中哪一部分畫面。了解春雨對大自然的影響。視覺空間：用水彩等顏料畫一畫心目中春雨滋潤的美麗世界。身體空間：發(fā)揮想象，再現(xiàn)三只小鳥爭論的情景。音樂智能：唱春天的歌，表達(dá)對春天的喜愛之情。人際關(guān)系：小組合作學(xué)習(xí)、交流?；ハ嘟鉀Q自己或別人遇到的問題。內(nèi)省智能：找到表達(dá)自己情感與想法的方式；傾聽別人的意見，對比自己，了解自己原來的認(rèn)識(shí)有哪些不合理的，不斷提升自己。自然觀察：了解春雨的特點(diǎn)，感受春雨給大自然中的萬物帶來的變化。課程序列（見學(xué)案）評價(jià)方式：評出“識(shí)字小明星”、“小畫家”、“小演員”、“朗讀大王”、“故事大王”、“小歌唱家”……四、多元智能學(xué)案（一）導(dǎo)入設(shè)計(jì)問題導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生說說春天的雨和夏天的雨有什么不同?（樣子、速度、聲音……）語言導(dǎo)入：春雨細(xì)如絲，絲絲春雨象春姑娘身上的薄紗，隨風(fēng)飄動(dòng)；春雨柔似水，象乳汁一樣哺育著世間萬物，使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！贝河暧质鞘裁搭伾难?讓我們來聽聽一群小鳥的爭論吧。（板書課題）（二）讀中學(xué)感悟課文學(xué)生自由讀課文，找出課文的每個(gè)自然段描寫的是圖中哪一部分畫面。想一想：教師范讀第一自然段，請小朋友們閉上眼睛，想像細(xì)細(xì)的春雨輕輕下的情景。評一評：①小組內(nèi)活動(dòng)，把第一自然段讀給小伙伴聽，看誰能通過朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得。②請小朋友們讀第一自然段，伴隨著課文共同沐浴在柔柔的春雨之中。說一說：出示多媒體課件：春雨中，田野里一群小鳥正在爭論著一個(gè)有趣的問題，想想你在什么時(shí)候會(huì)和別人發(fā)生爭論?讀一讀：學(xué)生分角色朗讀2——6自然段。教師讀敘述的語言，學(xué)生們選擇自己喜歡的角色朗讀——小燕子、麻雀、小黃鶯。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“不對、不對”，進(jìn)一步體會(huì)“爭論”）找一找：找出文中描寫春雨落下來的詞語，作上記號(hào)（落、淋、灑、滴）①想想這幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)?（都有“シ”）②分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。③指名學(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作，其他的同學(xué)猜一猜他表現(xiàn)的是哪個(gè)詞。演一演：小組合作，分角色表演①自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。教師出示詞語：爭論、有趣、落、淋、灑、滴。②指名戴著頭飾上臺(tái)表演。（出示多媒體課件，創(chuàng)設(shè)表演情景）（三）拓展延伸說一說：同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的?在其他小動(dòng)物眼里春雨還會(huì)是什么顏色的?唱一唱春天的歌。畫一畫：讓我們拿出手中的彩筆畫一畫心目中春雨滋潤的美麗世界吧！（四）評價(jià)評出在本節(jié)課表現(xiàn)秀的“識(shí)字小明星”、“小畫家”、“小演員”、“朗讀大王”、“故事大王”……（五）作業(yè)把這個(gè)故事編排成一個(gè)課本劇，在同學(xué)們中間演一演。找一找描寫春天的詩歌讀一讀，背一背。【篇三】一年級(jí)語文教案《春雨的色彩》內(nèi)容簡析：春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。設(shè)計(jì)思路：春雨貴如油，細(xì)如絲，柔似水，美如畫。利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放歌曲《小雨沙沙》同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎?今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好聽的音樂和童話故事。放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么?你想知道它們在說什么嗎?配樂朗讀《春雨的色彩》二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來。這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。課件出示這些字，請會(huì)讀的同學(xué)展示讀。愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞?？蠢蠋熣n件演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）出詞給學(xué)生讀。三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。朗讀比賽，師生評價(jià)。感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎?你聽到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來了哪些小客人?課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么?（這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?（板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色）小組內(nèi)討論：a。如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b。怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。請一組同學(xué)配樂表演讀，學(xué)生評價(jià)同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢?把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。課堂練習(xí)讀讀說說滴雨滴、水滴————?dú)g歡樂歡笑————題題目數(shù)學(xué)題————線紡線棉線————三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)范寫臨摹重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫對照拓展：春雨到底是什么色的?請同學(xué)們在下春雨時(shí)好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。