小學一年級語文春雨的色彩教學反思-資料下載頁
2024-12-04 05:31本頁面
【正文】 小燕子是怎么說的吧！”（讀第3自然段） 師：“和小燕子一樣，認為春雨是綠色的小朋友，快幫幫小燕子，讓它的爭論更有說服力吧！”（出示：春雨落到（）上，（）就綠了。）（小朋友們都踴躍舉手，因為孩子們的心善良著呢，聽到可以幫助別人，紛紛要上來說一兩句。） “春雨落到草坪上，草兒綠了?！薄 按河曷涞綐淙~上，樹葉也綠了。” “春雨落到竹葉上，竹葉就更綠了。” 師：小燕子真開心啊，這么多小朋友幫他，他現(xiàn)在說話就更有勁了。（齊讀這一自然段） （剛才幫助過小燕子的孩子都眉開眼笑，小臉上充滿了滿足感。）看到學生們這么高漲的情緒，我當初的疲倦感早已煙消云散，把原本下一課時的內(nèi)容也提了上來，趁熱打鐵嘛。方法仿照學習小燕子的樣子，很自然、很輕松地學完了麻雀、小黃鶯的內(nèi)容，既然有種意猶味盡的感覺，哦，原來這就叫“情到深處”，這就叫“課堂的小高潮”啊，我算嘗到了，那感覺真得很棒！ 在這一節(jié)課里，他們不僅僅學習著一篇關(guān)于春天的課文，而且也品嘗著幫助人的快樂。雖然，文中的教學目標沒有這一點要求，但我們教師有著對教材的二次開發(fā)的權(quán)利和義務(wù)，在教學新課的同時，也讓學生品位著別樣的人生，又何常不是一件樂事呢？
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