一年級(jí)下冊(cè)春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-05 07:24本頁(yè)面
【正文】 中去找一找答案。二、學(xué)習(xí)課文初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀流利。這篇課文中有很多生字寶寶，看看你和他們都交上朋友了嗎？課件出示生字認(rèn)讀。把生字寶寶放回課文當(dāng)中，再來(lái)讀讀課文，看看這次是不是比原來(lái)讀得更流利,指名分段朗讀課文，其他同學(xué)想想課文主要講了一件什么事？出示課件：春雨沙沙落下的畫(huà)面。孩子們，在你們的眼中，春雨是什么樣子的？你覺(jué)得它像什么呢？在作者的眼中，它像什么呢？（師：春姑娘有一雙巧手，它把春雨剪得細(xì)細(xì)的，輕輕地灑落在地上）大家聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們帶上感受再來(lái)美美地讀一讀第一自然段。孩子們，春雨是怎樣落在地上的？（輕輕地）教學(xué)“輕”字。春雨沙沙地下著，有幾只在屋檐下躲雨的小動(dòng)物卻爭(zhēng)論了起來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢？你們以前和同學(xué)們爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題嗎？現(xiàn)在你們能扮演這幾只小動(dòng)物來(lái)讀讀課文嗎？課文中說(shuō)了幾只小動(dòng)物在爭(zhēng)論？回顧并板書(shū)小燕子 綠 草地綠了麻雀 紅 桃花紅了小黃鶯 黃 油菜花開(kāi)了孩子們，你知道春雨到底是什么顏色的嗎？（無(wú)色的透明的）假如還有其他小動(dòng)物參予到這次爭(zhēng)論中，他們可能會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你也模仿書(shū)上這樣的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙……三、教師總結(jié)：只要我們給想象插上翅膀，就一定會(huì)看到大自然更多美麗的色彩。四、作業(yè)：詞語(yǔ)積累【一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《春雨的色彩》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《春雨的色彩》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)9.《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思第五篇：人教版一年級(jí)下冊(cè)春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）春雨的色彩教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線、論等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)你、們等6個(gè)字。正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。感受春雨給大地帶來(lái)的變化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。以讀代講、讀中感悟。兩課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。自由大聲讀課文，要求讀得正確、流利。教師提問(wèn)引讀第一段：你們看，春雨像什么？（學(xué)生讀句）聽(tīng)，春雨的聲音呢？（學(xué)生讀句）瞧！田野里飛來(lái)一群小鳥(niǎo)，這群小鳥(niǎo)在干什么呢？（他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題）⑴、你從哪里看出來(lái)的？齊讀第二段。⑵、在生活中你有沒(méi)有和爸爸、媽媽、同學(xué)爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題？怎么爭(zhēng)論的？（指名回答）結(jié)合日常生活體驗(yàn)：大家為了一件事情，都說(shuō)出自己的看法，你一言，我一語(yǔ)，你一句，我一句，都想說(shuō)服別人，這就叫爭(zhēng)論。這群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？⑶、小燕子是怎么說(shuō)的？（指名用書(shū)上的話回答）小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的，引讀小燕子說(shuō)的話。小結(jié)：春雨沙沙，給大地帶來(lái)一片生機(jī)勃勃的景象，到處是綠草如茵。你們說(shuō)，春雨美嗎？美美的朗讀第三段。二、小組合作，角色表演?；貞泴W(xué)習(xí)上一段時(shí)老師提的問(wèn)題，請(qǐng)四人小組合作，一人問(wèn)，三人回答。老師范寫(xiě)紅，學(xué)生注意觀察。引讀小麻雀說(shuō)的話，指導(dǎo)讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。借鑒學(xué)法，各小組合作學(xué)習(xí)小黃鶯說(shuō)的話。引讀小黃鶯說(shuō)的話。找出描寫(xiě)春雨落下來(lái)樣子的詞語(yǔ)（落、淋、灑、滴），感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀2—5段。三、引導(dǎo)探究。春雨真美，給大地穿上了彩色的衣服。在小動(dòng)物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？為什么？學(xué)生想象探究。同學(xué)們，讓我們睜開(kāi)眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的？感情朗讀全文。四、積累練習(xí)。從課文或課外讀物中搜集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，讀讀記記。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。出示生字滴、歡、趟讓學(xué)生組詞，比比看誰(shuí)是組詞大王。讀一讀書(shū)上讀讀說(shuō)說(shuō)中的詞語(yǔ)。任意選擇生字，分小組互相組詞。二、朗讀課文，分角色表演。小組內(nèi)分角色朗讀課文，練習(xí)表演。男女同學(xué)和教師一起分角色表演。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。出示我會(huì)寫(xiě)中的生字，學(xué)生觀察后，自由說(shuō)應(yīng)該怎樣才能寫(xiě)好這些字。學(xué)生示范寫(xiě)，評(píng)議。展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)找找描寫(xiě)春雨的詩(shī)歌，讀讀背背。寫(xiě)字練習(xí)。
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