一年級(jí)語(yǔ)文春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁(yè)
2025-10-27 07:29本頁(yè)面
【正文】 （2）指名讀文，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（3）讀了這句話，你知道了什么？你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 提示：① “大家”指的是誰(shuí)？②大家爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題呢？教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。（解決問(wèn)題，在句中識(shí)字）（1）讀課文第二自然段，從句中找答案。（2）交流問(wèn)題的答案，檢查鞏固生字。讀字：趣 題 底 顏?zhàn)x詞：有趣 問(wèn)題 到底 顏色字形：你能識(shí)記這幾個(gè)字嗎？看看這些字有什么特點(diǎn)？ 提示：同偏旁：“題顏”；換偏旁：“底低”；加偏旁：“是題”（3）指導(dǎo)朗讀，讀好疑問(wèn)句。體會(huì)“到底”一詞的意思，并造句。指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。（1）學(xué)生朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。①認(rèn)讀生字“淋、灑、滴、油”，仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你想怎樣記住這些字？②學(xué)會(huì)課后“我會(huì)寫(xiě)”欄目中的字。先結(jié)合課文理解字義，再聯(lián)系生活組詞、造句。（2）學(xué)生匯報(bào)，師生研討。（3）課件出示生字、詞語(yǔ)、句子，鞏固識(shí)字。（4）朗讀課文，師生評(píng)價(jià)，隨機(jī)指導(dǎo)，達(dá)到正確認(rèn)讀。五、觀察發(fā)現(xiàn)，范寫(xiě)指導(dǎo)小組合作，交流學(xué)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”欄目中的字。（1）觀察字形，你們發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（2）你們用什么方法記住字形，理解字義，并實(shí)際運(yùn)用的？（3）用字說(shuō)話，看誰(shuí)用得多。（其目的是：運(yùn)用）指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）認(rèn)真觀察字，看清偏旁和筆畫(huà)，找出不容易寫(xiě)好和容易寫(xiě)錯(cuò)之處。（2）學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)及每個(gè)字在田字格中的位置。思考寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。（3）老師范寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)。單人旁：“撇”要直，不能彎；“豎”為“垂露豎”，要正直、出尖。絞絲旁：第二個(gè)“撇折”的“撇”不能伸得太長(zhǎng)，“折”要往上挑，整個(gè)“絞絲旁”應(yīng)顯得向左靠。草字頭：“橫”不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小“豎”要上開(kāi)下收。綠：右半邊下部不是“水”，“豎鉤”左邊是兩筆，不要寫(xiě)成一筆 “橫撇”。（4）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視。（5）將自己感覺(jué)寫(xiě)得最好的字與同桌互相欣賞、評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，鞏固練習(xí)激趣導(dǎo)入：春雨沙沙地下，大地?fù)Q綠衣，花兒披彩霞。春雨不僅給我們送來(lái)了溫暖的春天，更為我們畫(huà)出一幅幅多彩的畫(huà)卷。（板書(shū)課題：春雨的色彩）復(fù)習(xí)鞏固。（1）讀詞語(yǔ)，選詞造句。細(xì)線 爭(zhēng)論 有趣 題目 底下 顏色 淋雨 水滴 油菜 歡樂(lè) 無(wú)論 灑水 歡笑 問(wèn)題 點(diǎn)滴 綠油油（2）讀句子，根據(jù)句子的意思和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出不同的語(yǔ)氣。①春雨，細(xì)細(xì)的，像一根根銀（y237。n）線。②你們?yōu)槭裁礌?zhēng)論不休呢？③這個(gè)游戲可有趣了，你和我們一起做吧!④你知道春雨是什么顏色的嗎？二、朗讀感悟，深入理解教師配樂(lè)朗讀。（學(xué)生邊聽(tīng)邊記，整體感知，師生交流。）（1）小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論春雨的色彩？它們各自的看法是什么？（2）你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？（3）學(xué)生交流讀書(shū)感受，提出疑惑。學(xué)生研讀課文。（學(xué)生深入理解課文，展開(kāi)想象，感受在春雨的滋潤(rùn)下，動(dòng)植物都充滿(mǎn)了生機(jī)。）（1）你從小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論中，感受到了什么？請(qǐng)你讀出這種感受。（2）從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀呢？指導(dǎo)朗讀：抓住以下詞語(yǔ)、句子進(jìn)行指導(dǎo)?！安粚?duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”；“你們瞧”；“你們看”?！啊洹莸亍?，……淋……柳枝也……了” “……灑……桃花……了，……滴……杜鵑花也……了?！?“……落……油菜花……了，……落……蒲公英花也……了”三、品讀課文，欣賞評(píng)價(jià)自己美美的朗讀課文，讀出小鳥(niǎo)的快樂(lè)，讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣，讀出春天的情趣和美好。選擇自己喜歡的角色，小組合作朗讀，表演，深入體會(huì)小鳥(niǎo)的快樂(lè)。分組匯報(bào)，朗讀表演，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。四、共享情境，展示個(gè)性說(shuō)一說(shuō)“你眼中的春雨是什么顏色的？”春雨究竟是什么顏色的呢？教師總結(jié)升華。（同學(xué)們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅春景圖，讓我們感受到大自然的美。）（板書(shū)：五顏六色）板書(shū)設(shè)計(jì)： 春雨的色彩小燕子——綠（草地）小麻雀——紅（桃花）小黃鶯——黃（油菜）教學(xué)反思：
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