【正文】 讀你喜歡的顏色，讓同學(xué)們都能感受到你是真的喜歡。邊讀邊想，小鳥為什么要說春雨是這種顏色的？。五、細(xì)讀課文，感知課文，邊讀邊想想: 我們的朋友各自說春雨是什么顏色的？，學(xué)生回答，教師在小燕子、麻雀、小黃鶯圖片的旁邊板書 綠紅黃。設(shè)計(jì)意圖: 賦予生字生命，使學(xué)生感到親切，愿意與它們交朋友。灑水壺澆水(灑)。(1)春雨落在樹林前。線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡都是左右結(jié)構(gòu)的字等等。？讓學(xué)生自由說。(3)同桌合作，拿出生字卡片互讀，并介紹識(shí)字的方法。你有什么好辦法不僅記住它們的名字，還記住它們長什么樣？:線論趣題底顏淋灑滴油歡(1)學(xué)生自由拼讀。四、學(xué)習(xí)生字。②它們唧唧喳喳地在干什么？: 春雨的色彩(引導(dǎo)學(xué)生讀好課題。學(xué)生自由讀，要求: ①讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，看看拼音多讀幾遍。三、初讀課文，引出課題: 聽，誰來了？(放鳥叫聲)噢，原來來了幾位小鳥朋友。？ 想一想，春雨與夏天的雨有什么不同？(1)引導(dǎo)學(xué)生再讀第一自然段，讀好 沙沙沙，沙沙沙。(1)學(xué)生自由讀。二、以境助讀，品讀第一自然段: 是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。，用 春雨像??練習(xí)說話。（六）延伸拓展，鞏固內(nèi)容春雨到底是什么顏色的?請(qǐng)同學(xué)們走出課堂，走進(jìn)大自然，去尋找春天，用手中的畫筆把它描繪出來。（教師展示優(yōu)美的畫面，學(xué)生猜成語。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。春雨灑在桔花上，桔花白了。）（五）口語交際，拓展知識(shí)同學(xué)們，在別的小動(dòng)物眼中春雨是什么顏色呢? 小熊說:“春雨是白色的。（教師可以預(yù)先做好相應(yīng)的頭飾，供學(xué)生使用。自由組合，準(zhǔn)備表演。為此，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):進(jìn)行課本劇表演。”），并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。“合作展示”時(shí)，教師隨機(jī)出示柳樹、桃樹、油菜花、蒲公英的課件。小燕子（圖片）綠（涂）小黃鶯（圖片）黃（涂）麻雀（圖片）紅（涂）明確合作小組的研究方向:（1）如果你來當(dāng)小法官，你覺得小燕子、小黃鷹、麻雀誰說得有道理?（2）你從課文哪些地萬看出來?“合作展示”時(shí)，教師要尊重學(xué)生的差異，欣賞每一個(gè)學(xué)生的感悟。四人小組上臺(tái)板演。具體操作如下:激疑:課文寫了哪些小動(dòng)物，它們認(rèn)為春雨是什么顏色的? 請(qǐng)帶著這個(gè)問題自讀課文。（三）小組合作，理解感悟課文采用并列式的敘述萬式。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):本課要寫的六個(gè)字，有兩個(gè)人字旁的字“你、們”，兩個(gè)絞絲旁的字“紅、綠”，兩個(gè)草字頭的字“花、草”。分組讀課文。比一比，看哪個(gè)小組認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)你能給生字找找朋友嗎?指名學(xué)生說。小組合作識(shí)字。（實(shí)物投影課文內(nèi)容）讓我們一起來聽聽這位同學(xué)讀課文（激勵(lì)評(píng)價(jià)）。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，會(huì)認(rèn)的生字打上五角星，圈出不會(huì)認(rèn)的生宇，間同桌請(qǐng)教后多讀幾遍。滿懷激情地導(dǎo)入:春姑娘己經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，而且還帶來了一位可愛的小妹妹，你們知道她的小妹妹是誰嗎?春雨多美啊，它到底是什么顏色?今天我們就來學(xué)習(xí)第二課 《春雨的色彩》（板書課題）。多媒體課件。燕子、麻雀、黃鴛的圖片和頭飾。四、教學(xué)難點(diǎn): 能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料，并能主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。態(tài)度:有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。技能:正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí):認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。課文文質(zhì)兼美，用擬人的手法寫出了春雨色彩斑讕的特點(diǎn)，滋潤萬物的作用。畫一畫，你在春天里看到了什么變化，把它畫下來。四、把課文讀給父母聽。老師范寫，學(xué)生書空。教具準(zhǔn)備圖片生字卡教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀理解課文內(nèi)容，感受春雨給大自然帶來的變化。德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的思想感情。正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來的變化。四、課外實(shí)踐?到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流?！保耗阏J(rèn)為春雨到底是什么顏色的呢?師總結(jié)：親愛的小朋友，春雨本身是無色的、透明的，植物的生長與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤下，樹葉吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象?！毙『镎f:“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。你們瞧，春雨()在()，()。三、回歸全文，拓展延伸。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開頭一段的區(qū)別。(5)自由組合，表演。油菜花、蒲公英變。：原來春雨來了，大地上有著不同的變化呢，瞧，小草、柳枝變。“你們瞧”?！?該怎樣讀出爭論的語氣呢?指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”?！薄澳銈兛矗河曷湓谟筒说乩?，油菜花黃了?！薄澳銈兦?，春雨灑在桃樹上，桃花紅了?！澳銈兦疲河曷涞讲莸厣?，草就綠了。這群小鳥都是誰，在干什么呢?趕快來看看!(1)自己讀25自然段，想想：這一群小鳥都有誰呢?找到它們，用鉛筆畫出來吧。(2)讀了這段話，你知道春雨是什么樣子的嗎?“春雨，像……”什么像什么?怎么春雨像線呢?你覺得春雨還像什么?(3)你聽到春雨的聲音了嗎?模仿聲音：沙沙沙(4)指導(dǎo)朗讀。二、精讀課文，感悟內(nèi)容，并把自己喜歡的一段多讀幾遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課，認(rèn)讀。，教師指導(dǎo)。綠：右半邊下部不是“水”，豎鉤左邊是兩筆，不要寫成一筆(橫撇)。絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長，折要往上挑，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。單人旁：你、們絞絲旁：紅、綠草字頭：花、草?單人旁：撇要直，不能彎。設(shè)問引導(dǎo)春雨來了，它是什么樣子的?(1自然段)這時(shí)，田野里一群小鳥在干什么呢?(25自然段)聽了大家的爭論，春雨怎樣了?(6自然段)四、指導(dǎo)寫字，學(xué)生認(rèn)讀。，師生評(píng)價(jià)。灑水壺澆水(灑)。(2)用什么好辦法記住這些字?熟字加偏旁: 是—題，林—淋，西—灑，換偏旁低—底，砍—軟—?dú)g游戲猜字: 春雨落在樹林前。例：“淋、灑、滴、油”都有三點(diǎn)水。(3)開小火車讀生字，用“歡”“題” “滴”組詞。(1)學(xué)生自由拼讀。，指導(dǎo)朗讀課題：誰的色彩?春雨的什么?二、初讀課文，識(shí)記生字，標(biāo)出自然段，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境: 春天到了，校園里各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發(fā)芽了，多美啊!咦，下雨了!聽———(課件展示春雨)：有一個(gè)童話故事，告訴我們春雨還有顏色呢。朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。語言優(yōu)美，回味無窮。《春雨的色彩》寫的是春雨的童話故事。(六)延伸拓展，鞏固內(nèi)容春雨到底是什么顏色的?請(qǐng)同學(xué)們走出課堂，走進(jìn)大自然，去尋找春天，用手中的畫筆把它描繪出來。(教師展示優(yōu)美的畫面，學(xué)生猜成語。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。春雨灑在桔花上，桔花白了。)(五)口語交際，拓展知識(shí)同學(xué)們，在別的小動(dòng)物眼中春雨是什么顏色呢?小熊說:“春雨是白色的。(教師可以預(yù)先做好相應(yīng)的頭飾，供學(xué)生使用。自由組合，準(zhǔn)備表演。為此，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):進(jìn)行課本劇表演?！?，并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了?！昂献髡故尽睍r(shí)，教師隨機(jī)出示柳樹、桃樹、油菜花、蒲公英的課件。小燕子(圖片)綠(涂)小黃鶯(圖片)黃(涂)麻雀(圖片)紅(涂)明確合作小組的研究方向:(1)如果你來當(dāng)小法官，你覺得小燕子、小黃鷹、麻雀誰說得有道理?(2)你從課文哪些地萬看出來?“合作展示”時(shí)，教師要尊重學(xué)生的差異，欣賞每一個(gè)學(xué)生的感悟。四人小組上臺(tái)板演。具體操作如下:激疑:課文寫了哪些小動(dòng)物，它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?請(qǐng)帶著這