一年級語文下冊春雨的色彩教案3合集-文庫吧資料
2024-10-28 17:02本頁面
【正文】 學(xué)語文一年級下冊《春雨的色彩》教案《春雨的色彩》教案碼頭小學(xué) 杜洪蕊 學(xué)習(xí)目標：1．認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字 、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來的變化。）鳥語花香山清水秀綠草如茵春暖花開 翠色欲滴罵歌燕舞春光明媚春色無邊古人眼中的春雨又是怎樣的? 在音樂伴奏下，學(xué)生背誦:《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時節(jié)》和《暖風(fēng)》。”聽了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，它還給大家送來了一些美麗的畫面，是什么呢?請看大屏幕。” 小猴說:“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。這樣做符合學(xué)生身心特點和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，為學(xué)生提供了直接接觸語文材料的實踐機會，通過角色扮演，能潛移默化地將書中的語言內(nèi)化為個體語言，從而掌握運用語言的規(guī)律。表演匯報。你最喜歡哪個角色，為什么?自由再讀課文，加上合適的動作。（四）情感體驗，內(nèi)化語言《語文課程標準》指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。出示課件文字（麻雀說:“不對，春雨是紅色的。學(xué)生的感悟有深有淺，有多有少，但只要是真實的感受，我們都要加以保護。學(xué)生邊說邊把事先準備好的圖片貼在黑板上。然后小組展開討論。我決定采用“依據(jù)相近的興趣，組成學(xué)習(xí)小組”，即學(xué)生可以自主選擇自己最感興趣的問題，自己決定學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)伙伴進行重點學(xué)習(xí)。教師重點指導(dǎo)一個，掌握偏旁的寫法，然后放手讓學(xué)生揣摩、練習(xí)。同學(xué)們真聰明，會認識這么多的字了，我們來進行分小組讀課文比賽，每小組派一組讀得最好的同學(xué)上來讀，老師還送禮物呢!（出示五角星，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）寫字指導(dǎo)。（絲線、有線、談?wù)摗⒆h論、有趣、興趣、問題、題目、底下）開火車組詞讀生字。下面，請同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認識這里面的十二個字。誰愿意和他比一比?誰讀得好?給他們評一評。學(xué)生按四人分組合作讀書，會讀的給不會讀的同學(xué)當“小老師”，看哪個小組合作得最棒!誰能把課文讀給大家聽?抽學(xué)生試讀課文。（二）自主讀書，識記生字請同學(xué)們先聽課文錄音，邊聽邊手指課文，看誰聽得最認真，指得最準確。六、教學(xué)時間:2課時七、教學(xué)過程:（一）激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境在課前口語交際時，相互交流自己搜集到的描寫春天的成語，把學(xué)生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境之中。搜集描寫春天的成語、古今詩人的詩歌。五、教學(xué)準備:課文錄音。三、教學(xué)重點: 結(jié)合搜集查閱的資料和制作的課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。情感:感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。會寫“你、們”等16個字。根據(jù)教材特色和兒童的心理特點，本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”和“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的”，“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，使學(xué)生“形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度”這一精神，我在教學(xué)上緊扣“自主——合作——感
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