小學語文三年級期末測試質量分析-資料下載頁
2025-09-30 00:05本頁面
【正文】 習情況，同時也是反映了老師平時的教學活動。一直以來，我都比較重視夯實基礎，但是又不喜歡機械性的抄抄寫寫。為了讓學生們比較快樂學習語文，樂園一二三題從來都只是抄寫一遍，課文中的詞語句子等，也只是要求學生們在預習的時候會讀會認，只是每一天中午十分鐘夕會都是報聽寫的時間。或許是我的隨意，讓孩子們沒有對課文中的重點詞句引起足夠的重視，每一次的聽寫訂正，如果我不去關注，就會有人不訂正。我安排班上的每一個同學都有一本課堂練習本。只要是每一課或者是某一個樂園中出現(xiàn)了比較重要的句子，我就會引導學生們要么去仿寫，要么抄寫。雖然我知道每一個孩子的能力不一樣?？墒牵铱偸钦J為他們應該都會了，這樣，導致有的時候，我檢查一下他們的作業(yè)情況，有時候就忽略了，沒有落實到人人過關，這在今后的教學中，要讓我引起警示。特別是對能力弱的學生，更要關注他們的知識落實情況。關于文中句段的理解分析，以及對古詩的背誦與理解。我一直都注重引導學生思考，例如《這個規(guī)矩不能夠》一文中，我引導學生們知道這個規(guī)矩指的是什么？并鼓勵他們要用文中的句子來回答?！兑粭l大魚》中，爸爸那堅定的話語指的是什么？也是引導他們用文中的話語來回答。但是，總是在要求他們，好像沒有對能力比較弱的學生落實關注度不高。或許這就是導致他們寫不完整一句連貫的話，因為他們沒有在思想上引起高度的重視。雖然在復習期間也有練習，但是相對于來說，我更多得是引導他們自己學會梳理。例如：聽寫的詞語中，你們將有特點的四字詞語進行歸類。這樣孩子們就根據(jù)自己的能力去整理。詞語整理，但是落實到記憶這件事情上，我總是同情他們學習很辛苦。這樣才導致了很多該掌握的詞語句子古詩都出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的掉字，錯字的現(xiàn)象?；蛟S是我的不刻苦影響了學生，也或許是我的喜歡用腦不喜歡用手影響了學生。在復習期間，我只是引導學生關注每一個單元與話題緊扣密切的課文進行復習整理，對于不是很重要的課文，我?guī)缀鹾鲆暳怂麄兊拇嬖冢瑢W生就更是不會去關注它們了。例如：《處處皆學問》一文，大綱中還特意提到了文中的說明方法，我自以為是的認為，三年級的學生應該不需要掌握說明方法，于是斷章取義地連《海底世界》一文中的說明方法也沒有和學生們一起溫故而知新。大意失荊州呀！這一道題目導致了我們班人均少兩分。悲劇呀！難怪古人云：學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。接下來的時間里，我要和孩子們一起學會勤奮的真正含義。第五篇：新寨小學三年級語文期末測試質量分析專題20122013學年上學期新寨明德小學三年級語文期末檢測質量分析報告一、本次試卷的特點：本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際。1．重積累：作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學生進入三年級，又認識了幾百個常用漢字，對漢字構字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的積累情況，如：看拼音寫漢字，成語填空，古詩、名句填空等。2．重運用：照樣子寫詞語，根據(jù)課文內容填空，我能讀懂下面的短文。3．重發(fā)展：試卷留給學生閱讀、思考的空間。二、存在的問題及原因分析看拼音寫詞語：此題中個別字出錯率很高，如：謙、武、裕、勵等，這也看出教師在教學過程中對于字的偏旁和同音字強調不夠。成語填空：這些成語平時也全部訓練過，仍有一部分學生出現(xiàn)錯誤，說明老師在平時訓練時缺少反復性的練習。古詩、名句填空，根據(jù)課文內容填空：極少部分學生有錯別字現(xiàn)象，說明學生平時讀書沒有認真看清楚字的結構書寫。按要求完成下列各題：主要是不會運用修辭手法課內閱讀：大部分學生不能根據(jù)文章的真正含義正確理解，個別學生語言組織能力較差，說不明白。課外閱讀：題目沒有讀清楚就做題，不能真正理解短文中的句子，不明白文章的主要內容，使我都搞不懂學生的思維力。習作：要求展開想象，寫一篇童話。還有寫我們身邊熟悉的人或事。基本上都是書寫不認真，態(tài)度不端正，表達上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出，要么沒有開頭和結尾，結構不完整，沒有五官兄弟的對話，總之問題很多。三、改進措施培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練。新寨明德小學 2013年1月25日
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