小學三年級語文上冊期末考試質量分析-資料下載頁
2024-11-23 12:10本頁面
【導讀】讀理解、分析及習作能力。三年級57人，參考率100%，最高分96分，最低分35分，總得分4009分，平均分71分，其中優(yōu)秀25人，優(yōu)秀率為44%，總體看,測試結果良好。這次考試出的題緊扣課本，綜合性比較強?？疾斓闹R點涉及到拼音、字詞、句子、課文內容的理解和“課內、外閱讀”、作文等多方面?？偟膩碇v，試題能。夠考察出學生這一段時間的學習情況。學生書寫正確、端正、紙面也較干凈，大部分同學這題都得。讓學生寫漢字，重在考查學生對生字的掌握情況，從答。學生在詞語方面掌握較好。但此題滿分率不高。出現錯誤很多，主要是同音字錯，如沒精打“彩”。表面,第4小題失分較多。學生仍存在馬虎、粗心現象，今后老師將在良好行為習慣培養(yǎng)方面更加從。中提高語文綜合素養(yǎng)。我一定要教好語文，讓學生真正地學好語文。
【正文】 、從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。學生仍存在馬虎、粗心現象，今后老師將在良好行為習慣培養(yǎng)方面更加從嚴要求，平時，從每次作業(yè)，每次練習開始，嚴格要求學生，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。 加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。 改變重背誦輕默寫的，從試卷情況看，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。 增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學生的閱讀能力 及分析問題能力上下功夫。 加強習作訓練，要多為孩子創(chuàng)設寫作機會，提高學生的寫話能力。 要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣及讀題、審題的能力。 我會結合試卷上反映出的問題，及時調整教學策略，使學生愛上閱讀，從讀中提高語文綜合素養(yǎng)。 我一定 要教好語文，讓學生真正 地 學好語文 。
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