北師大版四年級(jí)下冊(cè)思想與社會(huì)教材分析-資料下載頁(yè)
2024-11-30 02:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】第1題問(wèn)卷題你喜歡上品社課嗎?景點(diǎn)，還告訴我古代的四大發(fā)明。高浦小學(xué)鄭文琳同學(xué)認(rèn)為，品德與。是課堂上，老師讓我懂得看地圖，尋找黃河流經(jīng)哪些哪里。寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東……老師還告訴了我們黃河的。好處和壞處，讓我們要好好地保護(hù)我們的母親河。關(guān)于執(zhí)行課程計(jì)劃：。關(guān)于學(xué)生卷面成績(jī)：。平均分最高的前三個(gè)學(xué)校依次是：大同小學(xué)（）、碧溪小學(xué)。（）和新店中心（）。了解食物是人類生存的最基本條件，是維持生。形成尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者的情感和態(tài)度。完成引導(dǎo)課的調(diào)查活動(dòng)的匯報(bào)交流。小組討論并全班交流調(diào)查結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。調(diào)查本地區(qū)近年來(lái)農(nóng)村農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展方面的。動(dòng)者，為我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明而自豪的態(tài)度。
【正文】 ? 你了解或認(rèn)識(shí)的紙質(zhì)傳媒有哪些？與電子傳媒相比，它們有什么特點(diǎn)（書(shū)籍、報(bào)紙、雜志） ? 交流：你家訂了哪些報(bào)刊？你家都有哪些書(shū)？ ? 討論：除了自己了訂外，你還能通過(guò)哪些渠道閱讀書(shū)報(bào)？ ? 交流你讀書(shū)（課外獲取知識(shí)）的方式（如剪報(bào)等） ? 作業(yè)：準(zhǔn)備讀書(shū)心得或讀后感；摘錄有關(guān) “ 讀書(shū) ” 的名言。 第 2課時(shí)： ? 讀書(shū)交流會(huì)； ? 交流有關(guān)讀書(shū)的名人名言； 第六單元 為了安全健康地生活 ? 單元內(nèi)容 本單元通過(guò)調(diào)查、采訪、參觀、討論、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)交通安全、消防安全、人身安全方面的知識(shí)，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自護(hù)的方法，樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)和理解安全、健康、文明生活的意義和內(nèi)容，形成珍愛(ài)生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀，具備初步選擇健康生活方式的能力，為維護(hù)健康文明的生活環(huán)境盡自己的努力。 主題一：生活中的交通與安全 課題 1：我們身邊的交通事故 教學(xué)目標(biāo)： ? 通過(guò)調(diào)查，了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的情況 ? 感受交通事故給人們生活帶來(lái)的傷害 ? 進(jìn)一步學(xué)習(xí)制定調(diào)查方案 活動(dòng)建議： ? 閱讀 P62頁(yè)的圖，交流學(xué)生見(jiàn)過(guò)的交通事故？ ? 閱讀統(tǒng)計(jì)圖表，交流 “ 統(tǒng)計(jì)圖表說(shuō)明了什么問(wèn)題 ” ? 制定一份小組的調(diào)查計(jì)劃 課題 2：為了行人和車輛的安全 教學(xué)目標(biāo)： ? 了解家庭和學(xué)校附近交通設(shè)施的設(shè)置情況，并知道它們的作用。 ? 尊重交通警察及交通管理人員所付出的勞動(dòng)。 ? 掌握?qǐng)?bào)警的方法。 ? 對(duì)交通不合理的狀況能提出建議。 課題 3：人人都應(yīng)該懂得的道路語(yǔ)言 教學(xué)目標(biāo)： ? 通過(guò)實(shí)地調(diào)查和課堂學(xué)習(xí)能辨認(rèn)各種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并正確理解它們的含義。 ? 了解一些過(guò)去不太熟悉的交通標(biāo)志和國(guó)外的交通標(biāo)志。 ? 在認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)中，進(jìn)一步內(nèi)化和深化有關(guān)交通安全和自我保護(hù)的意識(shí)。 活動(dòng)建議 ? 認(rèn)一認(rèn) P6 67頁(yè)的交通標(biāo)志。 ? 小組內(nèi)交流，你們通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)哪些交通標(biāo)志，它們的顏色和形狀有什么特點(diǎn)，分別代表什么意識(shí)？ ? 全班交流： 課題 4：珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)： ? 知道一些交通規(guī)則 ? 知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛(ài)生命，自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。 ? 初步 運(yùn)用統(tǒng)計(jì) 的知識(shí)，說(shuō)明人們遵守規(guī)則的情況。 活動(dòng)建議： ? 閱讀 P69的圖，交流你知道的交通規(guī)則。 ? 討論生活中都有哪些違反交通規(guī)則的行為？ ? 閱讀 P70頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖表，并小組交流自己的觀察記錄與分析。 ? 小組共同完成 “ 我們的約定 ” 主題二：為了防止火災(zāi)的發(fā)生 教學(xué)目標(biāo) ? 知道火災(zāi)是無(wú)情的，我們應(yīng)該防止火災(zāi)的發(fā)生。 ? 通過(guò)各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)：上網(wǎng)搜集資料，采訪，調(diào)查、參觀等了解火災(zāi)發(fā)生的原因，火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生和自救方法。 ? 感受集體合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 課例：為了防止火災(zāi)的發(fā)生 執(zhí)教：集美二小 薛薇莎 主題三：走進(jìn)健康文明的生活： 教學(xué)目標(biāo)： ? 引導(dǎo)孩子們樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 ? 了解、掌握自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我防護(hù)能力。 ? 探討在孩子的安全防護(hù)方面，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任。 活動(dòng)建議： ? 多采用一些情景教學(xué)方法，通過(guò)小品、情景劇的方式再現(xiàn)生活中學(xué)生在人際交往等方面的一些情景，讓學(xué)生在再現(xiàn)的情景中接受教育。 創(chuàng)設(shè)情景一：面對(duì)陌生人 一個(gè)陌生人來(lái)接 同學(xué)回家，陌生人稱她是 母親交代她來(lái)接，她是 母親的朋友。） 創(chuàng)設(shè)情景二 一陌生人，打電話到某同學(xué)家，說(shuō)要做什么事 …… 情景三：畫(huà)一畫(huà)想象中“陌生人”。 你們心目中的陌生人是什么樣兒？簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)你想象中的陌生人。 學(xué)生畫(huà)出的陌生人基本分為 3類：兇惡、和藹、手拿食物或玩具。 不能以貌取人。 情景四：圈一圈，別人不可觸摸的地方。 你們知道嗎，在大家擁有的權(quán)利中，身體權(quán)利是神圣不可侵犯的。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第 86頁(yè)，和家長(zhǎng)或者身邊的同學(xué)討論，在人體圖上，把不可被觸摸的地方做上標(biāo)記。 謝謝 ! 網(wǎng)址：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1