【正文】 直接讀出帶調(diào)韻母的音。，正確掌握a o e的筆順，知道三個字母都占中格。教學重難點：重點：，掌握字母的形，能正確書寫字母。難點：指導學生正確讀好陽平音。教學準備：一、教師：制作多媒體教學課件。二、學生：卡片 教學時間：1課時 教學過程：一、課堂導入。同學們，從今天開始，我們就來學習漢語拼音了。拼音可有意思了，它能幫助我們識字、讀書、寫話，是我們學習的好幫手，你們愿意學好它嗎？二、看圖說話，初識單韻母，練習發(fā)音（一）單韻母a，讓學生進行觀察，然后提出下面的問題請學生回答。（1）圖上畫了誰？他們在做什么？（學生應回答出：圖上有一位醫(yī)生和一位小女孩，醫(yī)生在給小女孩檢查嗓子。）（2）醫(yī)生給小女孩檢查嗓子，小女孩會發(fā)出什么聲音呢？（借啊的音，學習字母a的讀音）講：這個“啊”字的讀音就是字母a的音，發(fā)音時要把嘴張開張大發(fā)a的音（舌頭不動）。教師范讀a。學生學讀a。（教師要注意學生齊讀后，多叫幾名同學獨立讀a，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。），以配合字母a 的形進行教學。（1）圖上小女孩的頭是什么形狀的？（2）她頭后邊梳著什么樣的小辮子？（3）比較一下“a”和這些圖形哪里很像呢？教兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。(二)學習字母o，學生觀察后提問。問：圖上畫的是什么？講：公雞喔喔啼，“喔”的音拖長些就是o，發(fā)音時把嘴唇收攏成圓形。教師范讀o。學生學讀o讓學生把嘴張圓，舌頭不動發(fā)“o”。（教師要注意，這個字母的音不易讀準，要多叫幾位學生讀，一定要把音讀圓。）(三)學習字母e，學生觀察圖中的白鵝，借鵝的音學習e圖上畫的是什么？ 把“鵝”的音平讀就是e，讀時嘴是扁的，嘴角向兩邊拉，露出牙齒。教師范讀e。學生學讀e。三、識記字母（音節(jié)）認識漢語拼音本的四線三格指導寫字母 a的兩筆要連起來寫占中格，邊寫邊念下面的兒歌：先寫左半圓，豎彎在右邊。（書寫時要注意：寫左半圓時一定要在第二條線的下邊一點起筆，然后從右向左畫多半個圓，最后連寫豎右彎。）學生在老師指導下學寫1—2個字母。（1）請同學們看一看，字母o 的形同圖上什么地方很像，借公雞叫的口形來幫 2 助記憶o的形。教兒歌：太陽出來紅彤彤，公雞啼叫ooo。（2）o的筆順是從上起筆一筆寫成占中格。學生學寫1—2個字母。(1)請同學們看一看，老師寫的e像圖上的哪一部分？講：河水中“鵝”的倒影與字母e很相像。教兒歌：清清池塘一只鵝，水中倒影像個e。(2)e的筆順是一筆連寫先內(nèi)后外，占中格。（學生寫字母一定要從中格的中間起筆，這樣寫出的字母上下才能均稱。）學生學寫1—2個字母。四、拼讀（一）學習a的四聲⑴單韻母a最愛美了，他每天出去都要選擇一頂不同的帽子?？?，他今天帶了一頂什么帽子？ 出示：?。ㄐ∑矫保┧魃闲∑矫痹撛鯓幼x呢？老師范讀，打手勢。生讀。第二天，他又換了一種什么帽子呢？ 出示：225。 老師范讀，生跟讀。用同樣方法學習三聲、四聲。小結(jié)：單韻母a帶上不同的帽子是不是讀音就不同了？他的這四頂帽子就是漢語拼音中的四個聲調(diào)。學兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎四升降。邊讀邊做手勢。練讀四聲。也可以結(jié)合書上的小汽車圖練習讀。指名讀，開火車讀，老師發(fā)卡片，讀音，生拿相應的卡片走出來，并讀音。認形。版畫演示a像小女孩的頭型與發(fā)型。（教師邊講邊用手勢來幫助學生掌握高、低、升、降的變化，手勢是用右手按照聲調(diào)符號的寫法，做夸大動作。注意：教師要面向黑板，與學生一致。）讀：，速度要慢。，音要準確。，檢查學生讀準確。（這四個音中，二聲與三聲是難點，發(fā)現(xiàn)問題要給予糾正。）（對讀不準的小朋友，教師要耐心啟發(fā)幫助，方法可采用動作提示或口形提示。）（二）學習o的四個聲調(diào)（方法基本同上）講：o和a一樣，也有四個聲調(diào)。問：誰能像讀a的四聲那樣，試著讀o的四聲？練習讀：從有序到無序地讀，從齊讀到個人讀。注意讀準二聲與三聲。課中休息：（可以根據(jù)講課內(nèi)容自編，如兒歌、聽音樂拍手、舞蹈等）。（三）學習e的四個聲調(diào)教師板書：1234學生練讀：從有序到無序，從齊讀到個人讀。五、指導書寫認識四線格。小朋友，學習漢語拼音不但要會念，還要會寫。（屏幕顯示四線格）小朋友，這叫四線格，這四根線構(gòu)成了3層樓。最底下的是一樓，向上第二層是二樓，最上面的是三樓。單韻母a、o、e喜歡住在二樓里。（屏幕跳出a、o、e）指導書寫a、o、e（1）（屏幕動態(tài)顯示：a、o、e的筆順規(guī)則及筆畫數(shù)），教師講解。（2）學生跟老師書空。（3）指導描紅。（出示小黑板：四線格中三組紅色字母的范樣。）教師在黑板上描一個，學生跟著描紅一個。（4）獨立描紅。（放輕音樂）教師巡視指導寫字姿勢及握筆姿勢。）六、系統(tǒng)總結(jié)。小朋友，在這節(jié)課上，我們認識了拼音世界中的3個朋友，并和他們交上了朋友，我們一起來把它們叫出來。（學生齊說，屏幕跳出各個字母）。在以后的 4 學習中，我們還要去拼音世界認識更多的新朋友呢。六、拓展鞏固。 o e 四個聲調(diào)打亂順序練讀。 o e。七、限時檢測。（限時閉卷）年級下冊第 課《 》限時檢測題 學校： 班級： 姓名：用手指著課本插圖讀兒歌圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 ɑɑɑ 太陽出來紅通通，公雞一叫 o o o 清清池塘一只鵝，水中倒影 ｅ ｅ ｅ讀一讀ā阿姨好！ō噢，原來是他！225。?。∧阏f什么？243。她也會游泳？227。飛蛾 額頭 ǎ啊？這是怎么回事？ě惡心 224。啊，多么可愛的小鳥！242。我明白了226。餓了兇惡順序讀ā 225。 ǎ 224。ō 243。 ǒ 242。ē 227。 ě 226。變序讀ā225。243。ě224。ō242。227。ǎǒē226。二三聲對比度225?！?27?！?43?！瘶寺曊{(diào)，給這三個單韻母戴帽子 a a a a o o o o e e e e用正確的寫字姿勢在拼音簿上書寫ɑo e 各10遍，帶聲調(diào)的單韻母 ā225。ǎ224。ō 243。 ǒ 242。 ē 227。 ě 226。各5遍，邊讀邊寫板書設計：在四線三格中板書a o e和帶四個聲調(diào)的a o e第五篇：小學語文一年級上冊漢語拼音教學計劃小學語文一年級上冊漢語拼音教學計劃教材簡析：教材安排了意境優(yōu)美的情境圖，有利于學習拼音、培養(yǎng)觀察能力、發(fā)展兒童的語言、增強學習的興趣。要求拼讀的音節(jié)，大多展現(xiàn)的是拼讀過程。教學漢語拼音部分，首要任務是學拼音，其次是認字，再次是讀兒歌。在拼讀教材中還安排認識了70個漢字，只要求認識，即能正確、結(jié)合語言環(huán)境大致了解意思，不要求書寫。教學內(nèi)容 ：入學教育、漢語拼音（共13課，四個復習）二、教學 教學目標 ：入學教育，指導學生認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。對學生進行愛學習，守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學教育和養(yǎng)成良好學習習慣教育。學習聲母23個、韻母24個以及16個整體認讀音節(jié)。學習拼音的同時學習認讀生字70個。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。教學重、難點：重點：漢語拼音部分，讀準音，認清形，正確書寫。難點：能正確分清四個聲調(diào)，分清聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。教學措施與方法：漢語拼音是學習語文的重要工具，也是學好其它學科的基礎，學生不僅上小學，上中學乃至上大學都要用到漢語拼音。它是準確讀出一個字詞的關(guān)鍵，是一種抽象的發(fā)音符號。但是對于以具體形象思維占主導地位的小學生來說無疑是單調(diào)、枯燥的。因此，在漢語拼音教學中必須遵循兒童認識事物的規(guī)律，多采用活潑、多樣、生動有趣的教學方式來吸引學生的注意力并且調(diào)動學生的眼、耳、口、腦、手，讓學生們感覺到抽象的拼音符號變得具體起來。比如可以根據(jù)字母的音、形特點，采取編小故事、口訣、做游戲的方法來促進他們的識記能力。又比如可以利用卡片，圖片、插圖和運用形象的語言進行教學。這樣不僅可以引發(fā)學生的興趣,加深學生的記憶，從而有效地掌握知識之外。同時也可以培養(yǎng)學生的辨別能力，不易混雜新知，提高辨認記憶。具體如下：漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片!還可以采用多媒體教學輔助手段等，積極調(diào)動孩子們的各種感官讓他們盡可能扎實地掌握拼音的認讀。適度重視讀寫訓練，提高學生寫拼音字母的能力，讓孩子們把拼音內(nèi)化成自己的一部分。教學拼讀音節(jié)的方法，不斷地變出不同的音節(jié)來讓學生練習。注意變的時候，用風趣幽默的語言、用吸引孩子注意力的動作，直觀地給孩子留下深刻的印象。當堂檢驗學習效果?？梢允浅閷W生，也可以是同桌互考(抽讀、抽寫、抽記)，還可以指定幾個掌握得好的學生當小老師考一組學生，會了要求的內(nèi)容就把該生書上的五星涂上顏色獎勵。比比誰得的星星多！可以開展一些比賽游戲，提高學生興趣。學生可以獨立參賽，也可以是分小組參賽，教室里應是氣氛熱烈，積極性極高的，這更是活躍學生思維的方法之一，將不斷提高學生學習興趣!還可以開展爭當小老師活動：比如在聽寫、或批改其他作業(yè)時，盡量發(fā)動學生的力量。老師輕松，學生不但喜歡而且效率高，效果極好!比如在聽寫時，同時在教室巡視，這時候很容易鎖定哪些學生是全對的。一旦聽寫完，我立即給我鎖定得滿分的學生打個100分，他們立即加入小老師隊伍，和我都走到其他同學的面前去當面檢查，這時會不斷有100分的學生出現(xiàn)，又加入小老師隊伍。錯了的，立即重寫5遍……當然對小老師是有要求的，如果檢查錯了，要有減星星或?qū)z查錯的寫幾遍的處罰。這樣，全班的作業(yè)可以很快當堂檢查并當堂糾錯。您的辦公桌上不再會有堆積如山的作業(yè)啦，而且您的班級成績一定不會差!當然，這樣的老師，孩子們肯定是會喜歡的!可以用全拼輸入打字的方法復習鞏固。這樣的鞏固方式非常好，既能夠讓孩子們提高識字水平，更能夠檢驗自己平時拼讀的正確率，從而達到拼讀標準的程度。另外就是，無論什么形式的比賽，都要有一定的獎勵，讓學生體驗進步、獲勝的樂趣。課時安排：入學教育：2課時Aoe2課時iu252。yw3課時bpmf2課時dtnl2課時輕輕地1課時Gkh2課時猜一猜1課時 jqx2課時 在一起1課時 Zcs2課時 過橋1課時 Zhchshraieiuiaoouiuie252。eeraneninun登山Angenging2課時2課時2課時2課時 252。n3課時1課時 ong2課時共計35課時