【正文】 指讀，正音，跟讀 2．投影出示課文中圖片： 看圖說說你看到來什么。認(rèn)識了新朋友“下、洗、衣、服、雞”，還學(xué)會了一首好聽的兒歌，你們快樂嗎？課題：《漢語拼音7 z c s》執(zhí)教教師：紀(jì)彥鳳教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會z c s三個(gè)聲母，zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫。起（qǐ）喜（xǐ）雞（jī）在兒歌中雞（jī）藏在哪里呢？ 教學(xué)“雞”，指名讀，齊讀。 d252。我們進(jìn)了拼音城堡。 xū ji252。不脫帽，跟我背口訣。 xū”說一句話。六、擴(kuò)展鞏固。見了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。上兩點(diǎn)要省略。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示音節(jié)：j —戴帽子的形象）。比較j—q的發(fā)音有什么不同？大家把手放到嘴的前面，自己試一試，體會體會（j不送氣,q是用力的，要送氣）師：再觀察圖，發(fā)現(xiàn)氣球和q的相同之處了嗎？ 師：請大家數(shù)一數(shù)，圖中的氣球有幾個(gè)呀？對了，“七個(gè)氣球”的“七”發(fā)音短一些，輕一些也是q的發(fā)音。對，它的名字和母雞的“雞”音相似，要讀的輕一些、短一些。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會jqx三個(gè)聲母認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，能正確書寫。ng duō xīn zhīsh237。看書，自己讀韻文，把今天學(xué)習(xí)的生字圈出來訂正所圈的繩子是什么？指名讀生字“花、個(gè)、畫、”現(xiàn)在再來讀一讀謎語，注意讀準(zhǔn)生字的字音，不認(rèn)識的字或音節(jié)可以同桌交流或問老師指名讀（誰愿意猜給大家聽），提問：你讀得真流利，有些音節(jié)和字我們還沒有學(xué)過，你怎么認(rèn)識的？（生活中處處可以識字）文中有兩個(gè)字都讀hu224。su224。ch224。di、252。 h252。 g252。 g252。誰的名字里還含有三拼音節(jié)呢？下課的時(shí)候，我們一起練習(xí)拼讀。（3）哪位同學(xué)拼讀出上面雙層花面的音節(jié)，就請他帶著大家讀一讀，表揚(yáng)他學(xué)習(xí)有方法，能用今天學(xué)會的三拼音方法正確拼讀前邊學(xué)過聲母相關(guān)的三拼音。（2）huǒgu239。我們先來和聲母朋友打聲招呼吧！認(rèn)讀聲母：出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀。七、開心拼音游戲：翻拼音卡奪獎 游戲規(guī)則：師把準(zhǔn)備好的拼音卡片反擺在投影機(jī)上，讓全班孩子看大屏幕，然后請個(gè)別孩子上臺，自已隨意選擇一張拼音卡片，念魔咒：“芝麻開門，ＸＸＸ（所選聲母）。四、多形式讀語境歌（１）拍手異步跟讀、拍手同步跟讀（2）師生接讀、男女生接讀（3）拍手齊讀五、認(rèn)識g k h的形，學(xué)習(xí)發(fā)音師：小朋友們都是聰明的小博士嗎？好，老師來考考你們喔！（1）考考聰明小博士：（出示詞語：鴿子、蝌蚪、喝水，學(xué)生齊認(rèn)讀）（2）再考考聰明小博士：（出示字寶寶：鴿、蝌、喝，學(xué)生齊認(rèn)讀）（3）引出聲母g k h 師扮聲母寶寶：咦，是誰在叫我們呀？師：哦，原來小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母寶寶的名字呢！讓我們一起來認(rèn)識一下它們吧?。?）出示順口溜： 鴿子鴿子ggg 蝌蚪蝌蚪kkk 喝水喝水hhh（5）師領(lǐng)讀順口溜（6）生齊讀順口溜（7）拼音字母搬家游戲：送聲母寶寶“回家”（8）認(rèn)讀聲母g k h（9）出示課件，觀察聲母g k h的字形，師指導(dǎo)發(fā)音 g寶寶像什么呀？（像個(gè)9字ggg）——讀g時(shí)，聲音稍微拉長一些； k寶寶像什么呀？（像挺機(jī)槍kkk）——讀k時(shí)，要送氣，要讀重一些； h寶寶像什么呀？（像把椅子hhh）——讀h時(shí)，要短一些、輕一些。2．讀準(zhǔn)ɡ、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。單元訓(xùn)練點(diǎn)：1．學(xué)會g k h j q x z c s zh ch sh r 13個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字形。生根據(jù)師發(fā)音從“果樹”上摘下相應(yīng)的“拼音果子”。如果看到翻開拼音卡片中獎時(shí)，全班孩子便歡呼“Ｙe”以示祝賀；如果看到翻開的拼音卡片沒中獎時(shí)，全班孩子便齊念：“下回努力！”以示鼓勵。三、學(xué)習(xí)三拼方法課件出示：guaguokuakuohuahuo指名帶同學(xué)讀，注意能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼讀提問：在gua這個(gè)三拼音節(jié)里各個(gè)字母的名稱是什么？ 你是怎樣拼讀三拼音節(jié)的？鞏固三拼你們讀得真準(zhǔn)確，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)⒓舆@些三拼音節(jié)朋友的聚會，聚會時(shí)，三拼音節(jié)朋友都戴上了聲調(diào)符號的帽子，你還能叫出這些朋友的名字嗎？①抽讀卡片（1）gu225。指名認(rèn)讀，想一想生活中哪些地方用到過這個(gè)音節(jié)？ ②摘紅花讀音節(jié)（1）音節(jié)朋友對我們的表現(xiàn)十分滿意，決定獎勵我們同學(xué)小紅花，不過音節(jié)朋友說紅花只獎給那些能叫出我名字的同學(xué)。y249。huǒguǒ 生活情景圖中包括：黃瓜、鍋、火、蘋果、花（3）學(xué)生獨(dú)立完成（教師巡視時(shí)教學(xué)生如何表述，例如：gu252。、③gū gū、④hu252。 gu252。 hu252。h227。 zi b249。能寫會算還會畫，tiān tiān g224。一邊讀謎語一邊做動作猜謎底六、拓展練習(xí)，提高能力過度：在猜謎語中，我們又熟悉了今天認(rèn)識的幾個(gè)生字，其實(shí)這些生字就在我們身邊，快來看（課件出示圖：《十萬個(gè)為什么》、魯花花生油、圖畫本、好倫哥、《弟子規(guī)》）指名認(rèn)讀生字，注意說清在哪幅圖中認(rèn)識了哪個(gè)字？特別推薦：《十萬個(gè)為什么》和《弟子規(guī)》兩本書，它們能夠讓我們增長知識，懂得做人做事的道理。板書設(shè)計(jì)：g k h課題：《漢語拼音6 j q x》執(zhí)教教師：紀(jì)彥鳳 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：j q x與觀察圖，看看j像什么？你有什么好辦法記住j的字形嗎？引導(dǎo)學(xué)生編順口溜。開火車讀，齊讀。師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認(rèn)識這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃（課件出示：—x u引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。上兩點(diǎn)去掉后忍然讀j q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和 tǔ hū ②j相拼時(shí)，教學(xué)過程：一、情境引入。 學(xué)生自由認(rèn)讀→指名讀→齊讀。師：小朋友仔細(xì)看看圖，可以同桌兩個(gè)小朋友互相說說看，你看到了什么？生自由說圖意。（3）擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示卡片，做找朋友游戲。3）跟錄音學(xué)讀兒歌。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力。）3．采用多種形式練習(xí)發(fā)音。指名學(xué)生跳讀，對比跟讀，有錯的糾正。cǐc236。合:我們一起zu zu zu)(3)大家讀得真棒,拼音國王要給讀得棒的同學(xué)獎勵一朵美麗的花兒,想得到它嗎?不僅要讀得對,還要說得對才行哦!(老師將音節(jié):zɑ cɑ sɑ zu cu su等貼在自制的彩色花朵上,并發(fā)給用該音節(jié)組詞的小朋友)(1)出示課本第27頁插圖。)你會讀嗎?(指名讀)師： 這三個(gè)音節(jié)你們手上就有呢,趕快自己讀讀。 ⑧ zǔ mǔ)(4)紅蘋果摘完了,拼音王國的國王說:你們連闖三關(guān),真棒!我這就下命令把小秋放了,讓她跟你們回去!(5)經(jīng)過小朋友們的奮勇闖關(guān),小秋成功獲救啦!你們真了不起!課題：《漢語拼音8 zh ch sh r》執(zhí)教者：紀(jì)彥鳳 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會zh ch sh r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。r的發(fā)音比較難掌握。 sǎ sī sū z227。）（三）教學(xué)zh ch sh r四個(gè)聲母，及其相對應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。zh—zhi對比讀。出示：zhi chi shi，想一想后面兩個(gè)應(yīng)該怎么讀？（讀得又響又長。聲母zh ch sh是兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)要靠攏。這節(jié)課，小朋友們都學(xué)得很好，我們又學(xué)會了四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 rǐ r236。 ch sh249。（2）誰來說說小猴應(yīng)該怎樣推卡片？（小猴應(yīng)該快速地把三張卡片推到一起）（3）抽動圖片，演示合并過程。（3）指名拼讀。（4）說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。?? 教學(xué)難點(diǎn)：把相應(yīng)的拼音和漢字連起來。(大家鼓掌歡迎)師：23個(gè)聲母朋友分別向我們進(jìn)行了自我介紹，你看，他們多勇敢啊!他們想手拉手一齊走進(jìn)動物園里和小白兔一齊玩，你們也想去看看可愛的小白兔嗎? 師：(出示課本掛圖)這里有一幅未完成的圖畫，請小朋友當(dāng)個(gè)小畫家按順序連聲母，完成這幅圖畫。師：同學(xué)們，你們看看老師手里拿的是什么?(出示硬紙片做的筆畫“l(fā)”和“c”，它們可以用來拼成什么聲母，能拼成幾個(gè)?自己動手拼一拼，看誰拼得快，拼得對。(先按順序讀，再隨機(jī)抽讀。 zi(竹子)、c252。（10分）Zhiziyiwu二、我會拼。n225。nenerining五、讀一讀，找一找。ɡǒuxi243。boxiǎozhū1．動物2．蔬菜3．水果七、選擇合適的拼音填在括號里。shēnɡsh249。zhīy236。oz224。zi。nw233。n（）yāo林文登到半山腰，fēnɡerɡěitācācɑh224。1．選音節(jié)填在文中的括號里。（5分）kuādēnɡjiānzh236。e和整體認(rèn)讀音節(jié)e、ue，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音，會讀它們的四聲。二、教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)e。不是e。e的和整體認(rèn)讀音節(jié)ue。四、鞏固練習(xí)。第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會復(fù)韻母er，會讀它的四聲。圖上畫了一只耳朵。e一n252。四、鞏固練習(xí)。教師范讀a。學(xué)生學(xué)讀o讓學(xué)生把嘴張圓，舌頭不動發(fā)“o”。（1）請同學(xué)們看一看，字母o 的形同圖上什么地方很像，借公雞叫的口形來幫 2 助記憶o的形。）學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母。學(xué)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四升降。注意：教師要面向黑板，與學(xué)生一致。注意讀準(zhǔn)二聲與三聲。（屏幕跳出a、o、e）指導(dǎo)書寫a、o、e（1）（屏幕動態(tài)顯示：a、o、e的筆順規(guī)則及筆畫數(shù)），教師講解。小朋友，在這節(jié)課上，我們認(rèn)識了拼音世界中的3個(gè)朋友，并和他們交上了朋友，我們一起來把它們叫出來。??！你說什么？243。 ǒ 242。ǎǒē226。 ē 227。學(xué)習(xí)聲母23個(gè)、韻母24個(gè)以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。但是對于以具體形象思維占主導(dǎo)地位的小學(xué)生來說無疑是單調(diào)、枯燥的。教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，不斷地變出不同的音節(jié)來讓學(xué)生練習(xí)。錯了的，立即重寫5遍……當(dāng)然對小老師是有要求的，如果檢查錯了，要有減星星或?qū)z查錯的寫幾遍的處罰。n3課時(shí)1課時(shí) ong2課時(shí)共計(jì)35課時(shí)