【正文】 嗎?注意,這兩個音節(jié)都是第三聲哦!怎么讀?(齊讀)師：現(xiàn)在我們來看圖,圖上有誰?他們在干什么? 師：小姐姐正在——扎辮子(出示z252。知道嗎?每個蘋果后面還有音節(jié)呢!誰愿意上來摘一個最大的蘋果?(3)游戲:指名讀蘋果后面的詞。使學生能夠初步連起來說一句話。）拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上z225。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學會。（3）z—zh對比讀，zh比平舌音的z多了什么？“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。開火車讀準sh音。（4）r—ri對比讀。翹舌和平舌，我們分得清。 shǐ sh236。 chū r232。：聲母是sh，韻母是u，第四聲讀sh249?！比缓?，將卡片置于圖上方，全班同學練讀3遍。（1）指名說說聲母、介母、韻母各是什么。（2）自由練習拼讀。積累詞語。)師：我們已經(jīng)和全部的漢語拼音聲母交了朋友，你們知道一共有多少個嗎? 師：下面我們就請23個聲母朋友按先后順序來和大家見面并自我介紹，好嗎?(好。)：師連成了什么動物?(小白兔)? ：你們是這樣連的嗎?同桌互相檢查，師巡視，及時糾正。（第二課時）?教學內容：（三、四題)?一、指導學生復習第三題“比一比，讀一讀”。(3)看圖讀拼音(先看圖說話，再讀拼音)。師：，學習漢語拼音有趣嗎?(有趣)你們學了拼音有什么收獲?(預設：學習漢語拼音，我們可以做游戲，畫畫，說普通話，有趣極了。i233。n四、比一比，寫一寫。（12分）qīnɡc224。t225。lǐym237。ijiālǐshu236。xi224。九、讀兒歌，回答問題。ndēnɡd224。zh236。nɡsāndēnɡcācɑzh236。上兩點的省略規(guī)則。復習252。（舌位比e靠前），就成ie。（蝶）。一qu232。）雪（xuě）學（xu233。二、教學韻母er。三、練習拼音。e拼成音節(jié)，252。，正確掌握a o e的筆順，知道三個字母都占中格。（1）圖上畫了誰？他們在做什么？（學生應回答出：圖上有一位醫(yī)生和一位小女孩，醫(yī)生在給小女孩檢查嗓子。問：圖上畫的是什么？講：公雞喔喔啼，“喔”的音拖長些就是o，發(fā)音時把嘴唇收攏成圓形。（書寫時要注意：寫左半圓時一定要在第二條線的下邊一點起筆，然后從右向左畫多半個圓，最后連寫豎右彎。(2)e的筆順是一筆連寫先內后外，占中格。用同樣方法學習三聲、四聲。版畫演示a像小女孩的頭型與發(fā)型。）（二）學習o的四個聲調（方法基本同上）講：o和a一樣，也有四個聲調。最底下的是一樓，向上第二層是二樓，最上面的是三樓。（放輕音樂）教師巡視指導寫字姿勢及握筆姿勢。七、限時檢測。 ǎ 224。ō242。ō 243。教學內容 ：入學教育、漢語拼音（共13課，四個復習）二、教學 教學目標 ：入學教育，指導學生認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。教學措施與方法：漢語拼音是學習語文的重要工具，也是學好其它學科的基礎，學生不僅上小學，上中學乃至上大學都要用到漢語拼音。具體如下：漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片!還可以采用多媒體教學輔助手段等，積極調動孩子們的各種感官讓他們盡可能扎實地掌握拼音的認讀。老師輕松，學生不但喜歡而且效率高，效果極好!比如在聽寫時，同時在教室巡視，這時候很容易鎖定哪些學生是全對的。yw3課時bpmf2課時dtnl2課時輕輕地1課時Gkh2課時猜一猜1課時 jqx2課時 在一起1課時 Zcs2課時 過橋1課時 Zhchshraieiuiaoouiuie252。您的辦公桌上不再會有堆積如山的作業(yè)啦，而且您的班級成績一定不會差!當然，這樣的老師，孩子們肯定是會喜歡的!可以用全拼輸入打字的方法復習鞏固。當堂檢驗學習效果。比如可以根據(jù)字母的音、形特點，采取編小故事、口訣、做游戲的方法來促進他們的識記能力。能借助漢語拼音認讀漢字。各5遍，邊讀邊寫板書設計：在四線三格中板書a o e和帶四個聲調的a o e第五篇：小學語文一年級上冊漢語拼音教學計劃小學語文一年級上冊漢語拼音教學計劃教材簡析：教材安排了意境優(yōu)美的情境圖，有利于學習拼音、培養(yǎng)觀察能力、發(fā)展兒童的語言、增強學習的興趣?！?27。 ě 226。飛蛾 額頭 ǎ??？這是怎么回事？ě惡心 224。在以后的 4 學習中，我們還要去拼音世界認識更多的新朋友呢。（3）指導描紅。（三）學習e的四個聲調教師板書：1234學生練讀：從有序到無序，從齊讀到個人讀。音要準確。練讀四聲?？矗裉鞄Я艘豁斒裁疵弊?？ 出示：ā（小平帽）他戴上小平帽該怎樣讀呢？老師范讀，打手勢。（2）o的筆順是從上起筆一筆寫成占中格。）(三)學習字母e，學生觀察圖中的白鵝，借鵝的音學習e圖上畫的是什么？ 把“鵝”的音平讀就是e，讀時嘴是扁的，嘴角向兩邊拉，露出牙齒。（教師要注意學生齊讀后，多叫幾名同學獨立讀a，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教學準備：一、教師：制作多媒體教學課件。指導堂作業(yè)。讓學生說說：nl和252。發(fā)音要領：在發(fā)e的同時把舌頭卷起來，er后面的r不讀聲母，只是表示卷舌的動作。e的拼音，掌握252。聽聽老師讀的是哪個整體認讀音節(jié)？第幾聲？椰子樹的ē老爺爺?shù)?33。上兩點省略規(guī)則：有大帶頭，小252。告訴學生：e是把i換成聲母，音同ie，它是整體認讀音節(jié)。圖上畫著一片樹葉。、用卡片指名認讀帶調的復韻母。nɡsān第三篇：一年級語文漢語拼音一年級語文漢語拼音一年級語文教案漢語拼音?識字?聽話說話16教學目標：、學會復韻母ie、252。nsh224。sūny224。nq249。xiǎoh243。ifēiq249。ti225。y237。ic224。nɡɡuāshīzip237。tiānr232。nshi243。n（）guǎng（）（）j252。(擦車)?? ?二、指導復習第四題“連一連，讀一讀”。(開火車讀，小組讀，集體讀)?、翹舌音的字形。(接著指名上去拼)指名上講臺上拼，學生邊拼邊說拼的過程。請學生按順序齊讀23個聲母。?? 教學準備：?? 23個聲母卡片，硬紙做的筆畫“l(fā)”和“c”。ɡa kɑ hɑ ɡu hu ku huoɡua kuɑ huɑ ɡuo huo kuo luo填空。出示：h─u─252。（4）教師范讀：ɡ─u─ɑ→ɡuɑ教學順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連很順當。指名分析后反復練讀。 sh249。C b z t ch sh d s r n zh二、教學zh ch sh r與韻母的拼音出示書上的5幅圖，指名說說圖意。 zhǐ zh236。（六）鞏固練習。（1）出示插圖：圖上畫著什么？小苗為什么會發(fā)芽？（小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩葉。（1）出示插圖：圖上畫著誰？他在干什么？（丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。（1）看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？（聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。 zǔ c252。學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)。 sǎ c252。(出示:cū x236。sǐs236。注意點：z c s都住中格。請學生上臺演示。 ci si三個整體認讀音節(jié)的音形。5）配動作記兒歌。學念兒歌。（2）認識：下、洗、衣、服、雞指導學生拼讀音節(jié)：xi224?？磮D識字。出示畫面：一把椅子學生接9字帶鉤學生接水草蝌蚪學生接刀切西瓜學生接像個9字學生接小雞帶帽學生接第二關“猜猜我是誰”出示音節(jié)：q236。跟我背口訣。 nǚ－nǔ 2．我來寫聲母和韻母 ju→（??）—（??）qu→（??）—（??）xu→（??）—（??）3．背《詠鵝》，我來寫拼音。五、拼音練習小魚娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明。四、學兒歌鞏固。三、揭示規(guī)則j q x不和u相拼。二、引導發(fā)現(xiàn)師：小魚娃高高興興地來到拼音樂園，它一會兒跟b捉迷藏，一會兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來，它看見三個新朋友j q x，小魚娃忙說：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”j q x說：“做游戲當然好，但我們有個條件，你跟我們在一起，必須摘下帽子。請學生自由書寫，教師巡視。（出示字母卡片）把“氣球”的“氣”讀成一聲，再輕一些，短一些，就發(fā)這個聲母的音了。教學準備：教具：字母卡片、課本插圖學具：帶有字母名字的頭飾、橡皮泥、小棒、毛線 課時安排：3課時 教學過程：（第一課時）教學過程：一、復習導入，激發(fā)興趣從開始學習漢語拼音到現(xiàn)在，我們已經(jīng)跟聲母家族中的11個聲母成為了朋友（出示11個紅紅的蘋果圖片），只有叫出它們名字的同學才能得到噢。上兩點省寫規(guī)則。n227。b249。i不長葉子不開花。）注意表揚輕聲讀得好的同學讀帶音節(jié)的這些詞語去掉音節(jié)讀詞語認讀生字（生字卡片貼在黑板上）小結過度：在公園中游玩并通過音節(jié)認識這么多生字朋友，你們高興嗎？現(xiàn)在這些生字朋友藏在了一個謎語中，你還能找到他們嗎？五、熟讀音節(jié)，強化生字（電腦課件）liǎng k253。教師提問，學生回答（3）請帶頭飾的學生帶同學聽音樂做動作表演（4）圖中識字，激發(fā)興趣音節(jié)朋友不僅能和我們做游戲，還能帶領我們到公園游玩。小白鴿gū gū叫。、⑤gu252。）（4）利用課件來訂正：指名拼讀，說清楚哪個音節(jié)的家在哪四、巧用音節(jié)，課中休息音節(jié)朋友找到了自己的家，她們高興得唱啊、叫啊、笑啊。fhu225。gu238。最后呀，我們各自動手做一張漂亮的拼音大卡。”果子就作為獎品送給孩子。教學準備：鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關板面布置；聲母g k h的字母卡片；果樹、拼音果子、翻獎拼音卡、“鴿”、“蝌”、“喝”三個漢字字卡；多媒體課件。3．初步掌握三拼連讀的拼音方法。4．認識生字，會讀兒歌。課時安排：2課時 教學過程：（第一課時）一、情境導入：（1）多媒體出示畫面，引導看圖 師：小朋友，你們看，它們