【正文】 　?。?、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。　　教學(xué)課時：　　兩課時?！　。病⒅绬雾嵞赣校磦€聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的ａｏｅ的音。　　二、學(xué)習(xí)單韻母ａ　?。?、出示拼音卡，看卡片上的圖說話，引出單韻母ａ?！　。场⒈容^汽車走法和a的四聲哪些地方相像。　?。?、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)?！　。?、認識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格?！　〗處熓痉栋l(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音?！　。?、教學(xué)單韻母o:　?、趴磮D，指明說圖意:　?。üu在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的”喔喔”聲很像?！　〉诙n時　　〖教學(xué)目標〗　?。?、能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音?！　。?、學(xué)習(xí)o的筆順：　　教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個o。　?。?、練習(xí)朗讀短文?！　≡O(shè)計意圖：利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對祖國文字的熱愛，利用智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望。　　，認識四線格，并指導(dǎo)書寫a。誰來學(xué)著老師說說并告訴大家怎么寫?！　。?）師：這個o像什么？你是怎樣記住它的形的？（可以編順口溜，可以形象記憶?！　。?）由圖中大白鵝的倒影引出字形e，識記，書寫。看板書練讀。　　四、歸納總結(jié)，布置作業(yè)　?。航裉煳覀冋J識了三個新朋友？、o、e，不僅知道了它們的名字，還記住了它們的樣子。（齊讀）　??？、o、e卡片。從而更好的進入本課的學(xué)習(xí)?！　。?）教師配合手勢教學(xué)聲調(diào)兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降?！薄　。?）教師邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。　　。　　?！　。?）多媒體課件出示e的四個聲調(diào)，打亂順序讀。說一說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的wō是第幾聲，小鵝的233。還可以給這三個字母分別加上四個聲調(diào)再起12個名字。225。新課標第一網(wǎng)　　設(shè)計意圖：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，把課內(nèi)知識延伸到課外，使學(xué)生對開學(xué)第一課的拼音知識掌握得更扎實，更牢固，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如順口溜記憶，用動作表演記憶，使學(xué)習(xí)富于情趣，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。　　教學(xué)過程:　　第一課時　　一、談話導(dǎo)入　　小朋友，你們已經(jīng)是一年級小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識字?！　。场㈤_火車順著讀，請小老師帶著讀?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)檢查　　１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？抽讀aoe卡片?！　。场⒄J識漢語拼音四線格，并正確使用?！　。病⒆中危簣A圓臉蛋梳小辮。（各自練、同住桌練、指名練）　　３、游戲：聽老師念學(xué)生貼字卡看老師口形，猜是什么字母?！　∑?、總結(jié)　　這節(jié)課，我們學(xué)會認記三個單韻母和字母的正確發(fā)音方法?！　。〞誥oe）　?。?、過渡：小朋友讀得真棒，其實aoe還有四種聲調(diào)，今天我們來學(xué)aoe的四聲?！　∫宦暩吒咂接制?，二聲就象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲空中往下降。（餓了）　?。础错樞驈?fù)習(xí)四聲?！　。?、能正確書寫３個單韻母。自己試試？　?、墙處煼蹲x“a”?！　、平處煼蹲x?！　、葘W(xué)生練習(xí)書寫“o”。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“a、o、e”的四聲，先請同學(xué)讀卡片?！　。?、學(xué)習(xí)“a”的四聲：　?、艓熤v：拼音字母有四個聲調(diào)，這四個聲調(diào)用符號來表示，寫在字母的頭上。　?、蚀騺y四聲順序練習(xí)讀，逐步達到能正確地直呼出帶調(diào)聲母?！　。?、打亂順序讀“a、o、e”的四聲?；ハ嘧x、開火車讀、指名讀等多種形式讀?！　、平Y(jié)合圖，請認字多的學(xué)生讀兒歌?！耙宦暋币獜淖笸覍?，“二聲”從左斜下再往斜上挑，“三聲”像個小對勾，“四聲”從左上往右下降。ǒ242?！眴枺赫l能像讀“a”的四聲那樣，試著讀一讀“o”的四聲?！　、菍W(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準。第一聲：汽車平走?！　∷?、鞏固練習(xí)　?。?、黑板指讀字母?！　、强辞宄藛?？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個“a”，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎?！　、墙處煼蹲x。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟讀讀這首小兒歌：“學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字要*它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！”這節(jié)課我們先認識３個朋友“aoe”?！　。?、認識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音?！　?24。ǎ　　o──ō243?！　〉诙虝r　　〖教學(xué)要求〗　?。?、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固單韻母aoe的音形。小節(jié)a由兩筆組成?！　。?、書寫：在中格寫一個圓?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、看圖激趣，揭示課題　?。薄⒄勗拰?dǎo)入。　?、茖W(xué)習(xí)a的四聲教師范讀，邊讀邊做手勢，學(xué)生跟著讀，指名讀，分組讀，齊讀，打亂順序讀，齊讀。　?。?、認識四線格有四條線，分上格，中格，下格，讀。）　?。?、總結(jié)圖意大公雞哦哦啼，阿姨帶我到村西，小白鵝哦哦叫，連聲問我早上好?！　∫荒昙壣蟽詽h語拼音aoe教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目的:　?。?、學(xué)會３個單韻母aoe能認識并讀準音，認清形，按筆畫描紅。這樣初入學(xué)的兒童易于接受，知識給得很自然，重點觀察小女孩的頭，以配合字母？的字形記憶?！　?？、o、e，再依次加聲調(diào)符號?！　。?）小朋友。）　　設(shè)計意圖：結(jié)合小兔開車圖學(xué)習(xí)？、o、e的四個聲調(diào)，再利用兒歌引導(dǎo)學(xué)生讀準？、o、e的四個聲調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)能力。、ǎǒě、224?！　。?）教師指學(xué)生讀，學(xué)生評議，教師相機指導(dǎo)。教師提問：誰能像讀？的四聲那樣，試著讀一讀o的四聲。　?。?）學(xué)生自由練讀？的四個聲調(diào)。225。它們好像四個兄弟，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同?！　　！　≡O(shè)計意圖：在趣味談話中，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進行知識的整合。四人一組，一名同學(xué)做這幾個字母的