【正文】 　?、趴磮D，指明說圖意:　?。üu在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的”喔喔”聲很像?！　。ǔ鍪径暦?hào)）這是二聲，把它戴在a上，讀２（板書：２）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)?！　〗處熓痉栋l(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。　　2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)?！　。?、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格?！　∧信鷮?duì)讀等?！　。?、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)?！　∷?、小結(jié)本課內(nèi)容　　第二課時(shí)　　一、游戲復(fù)習(xí)ａ的四個(gè)聲調(diào)　　１、變序讀ａ的四聲，學(xué)生用手勢(shì)比調(diào)號(hào)?！　。?、比較汽車走法和a的四聲哪些地方相像?！　。?、教師講解a筆畫筆順：先寫左半圓，再寫豎右彎?！　《?、學(xué)習(xí)單韻母ａ　?。?、出示拼音卡，看卡片上的圖說話，引出單韻母ａ。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　拼音卡片?！　。?、知道單韻母有４個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的ａｏｅ的音?！　。?、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里寫ａｏｅ?！　〗虒W(xué)課時(shí)：　　兩課時(shí)?！　。病⒔處熓痉栋l(fā)音，學(xué)生觀察。　?。贰⒄J(rèn)識(shí)四線格，觀察老師將ａ寫在哪里？　?。浮W(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。　?。?、練讀四聲：　　師范讀，配合手勢(shì)讀，編兒歌練讀?！　。?、看誰反應(yīng)快：變序讀ａ的四聲，學(xué)生找相應(yīng)的卡片。　?。?、聯(lián)系生活實(shí)際，尋找ｏｅ四聲，并出示四聲調(diào)卡片，同桌試讀ｏｅ的四聲。　?。浮⒙?lián)系日常生活，用帶調(diào)的ｏｅ組詞?！　、o、e的音、形教學(xué)?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字?！　≈该x，齊讀a?！　。ǔ鍪救暦?hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后，a要讀成３（板書：３）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。　?。ǔ鍪締雾嵞竜的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀?！　∪?、鞏固練習(xí)　　１、出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音?！　。?、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格?！　《?、認(rèn)識(shí)四線格　　在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格?！　。?、學(xué)習(xí)e的筆順：　　教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓?！　。怠W(xué)生練習(xí)書寫?！　∫荒昙?jí)上冊(cè)漢語拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)3設(shè)計(jì)說明：　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。（學(xué)生）　　課時(shí)安排：　　2課時(shí)。　　二、自主探究，學(xué)習(xí)新課　　出示多媒體課件，學(xué)生觀察思考：圖上畫了誰？他們正在干什么？　??？?！　。?）師：在發(fā)？時(shí)，嘴巴怎樣？引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：張大嘴巴？、？、？?！　。?）介紹四線格，引導(dǎo)觀察：小朋友們，老師畫的這幅圖，數(shù)數(shù)有幾條線。小朋友們觀察一下？在四線格的位置?，F(xiàn)在在書上第21頁描紅，看誰寫得好。（教師講解、示范發(fā)音；學(xué)生練習(xí)發(fā)音。）　　（6）指導(dǎo)書寫：小朋友們，o像一個(gè)圓，要寫得均勻，教師范寫，學(xué)生描紅?！　。?）學(xué)習(xí)e的發(fā)音。小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下這個(gè)e，像什么呢？（白鵝的倒影。教師范寫，學(xué)生書空、描紅。（鞏固音）　　。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。它們還特別愛美呢，喜歡戴上各種不同的帽子，下節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)一下戴帽子的它們吧。并引出下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。指名說是怎么記住它們的，說口訣。（嘴巴張大？??，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。　　二、結(jié)合兒歌，學(xué)習(xí)四聲　?。含F(xiàn)在就讓我們進(jìn)入下一輪的“魔法”活動(dòng)?！　。?）板書四個(gè)聲調(diào)并講述：這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來表示4種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端?！　?？的四聲。汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡224?！　。?）按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況?！　。?）教師指生讀？的四個(gè)聲調(diào)。　?。?）師：o和？一樣也有四個(gè)聲調(diào)。學(xué)生練習(xí)?！　。?）出示課件：新朋友e也有四個(gè)兄弟，它們也想跟小朋友交朋友，你們歡迎嗎？　　（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)e的四聲：ē、233?！　。?）聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的e組詞：233。　?。酣〃?、225。242。是第幾聲?！　∪⒍喾N形式，反復(fù)練讀　?。縜、o、e的四聲卡片?！　?。請(qǐng)拿出我們制作的單韻母卡，同桌互相認(rèn)讀?！！?43。在四線格的中格每行分組寫4個(gè)？、4個(gè)o、4個(gè)e。　　教學(xué)反思：　　，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了誰，他們?cè)谧鍪裁??！　。囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?、三聲?！　。?、學(xué)會(huì)看筆順符號(hào)，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢？首先要學(xué)好漢語拼音?！　。场⒊鍪綼oe卡片?！　。础⒖偨Y(jié)張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee?！　。?、提示：每個(gè)字母都有筆順，書上怎樣寫的？看書?！　《?、學(xué)習(xí)aoe的四聲　?。?、漢語拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有四個(gè)聲調(diào)，它們好象四個(gè)兄弟，名字，長(zhǎng)相，都不同，我們來認(rèn)識(shí)他們?！　、菍W(xué)習(xí)oe的四聲同樣方法學(xué)習(xí)，可放手讓學(xué)生多來帶讀，開火車帶讀?！　〉谝唤虝r(shí)　　〖教學(xué)要求〗　?。薄W(xué)會(huì)三個(gè)單韻母aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，按筆順正確描紅?！　。?、指導(dǎo)看圖，引出字母：aoe。　?。?、書寫：左半圓加豎右彎?！　∷?、同法學(xué)習(xí)e　　五、小結(jié)　　aoe我們叫它單韻母，發(fā)音時(shí)嘴巴不動(dòng)聲音長(zhǎng)?！　。?、學(xué)習(xí)規(guī)范書寫：　?、耪J(rèn)識(shí)四線三格。　　同法學(xué)習(xí)oe的筆畫和筆順。阿姨的a，張大aaa。　?。病⒄J(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)aoe的四聲?！　《⒄J(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)學(xué)ａｏｅ的四聲　?。?、出示四聲符號(hào)。ǒ242。　　學(xué)生跟著老師念、自己練、同桌練、指名練。真美