語文s版一年級上冊漢語拼音zcs-wenkub
2022-12-19 13:38:58 本頁面
【正文】 E 出示 zi 的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。 C 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀?？?z 有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書寫 。 B 出示聲母 z，告訴學(xué)生： z的讀音和寫字的“字”、字母的“字”讀音差不多。老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。 圖上畫了誰？它們在干什么？（刺猬老師在教四個小刺猬認(rèn)讀字母。 教學(xué)準(zhǔn)備：聲母及音節(jié)卡片、課文插圖、多媒體課 件。 2. 能力目標(biāo)：能在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母；能正確流利地朗讀兒歌。 ：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 第一課時 一、復(fù)習(xí) 把 j q x三張卡片發(fā)給學(xué)生，老師讀，拿卡片的同學(xué)上講臺領(lǐng)讀。四個小刺猬學(xué)得很認(rèn)真，紛紛舉手要求認(rèn)讀，它們要認(rèn)讀哪三個字母？） 學(xué)生回答時， 出示 zi ci si 聽語境歌。 告訴學(xué)生：黑板上的 3 個歌字母就是我們今天要學(xué)的 內(nèi)容。 C 教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法 :讀 z 時，舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣流，然后舌尖稍微放松，讓氣
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