【正文】 手勢(shì)，另外的同學(xué)猜。）　　（5）指導(dǎo)書寫：中間有一橫，右邊不封口，e只有一筆?！　。?）課件出示大白鵝：　　小朋友和它打個(gè)招呼，（大白鵝好?。┐蟀座Z在水中的倒影，就是我們要學(xué)習(xí)的字母e?！　。?）出示卡片，學(xué)習(xí)o的發(fā)音。我們的拼音字母都寫在這個(gè)四線三格里?！　。?）老師出示拼音卡片：？，講解并示范發(fā)音，學(xué)生模仿。（教師）　　?！　。?、小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格?！　。场?fù)習(xí)發(fā)音?！　、圃趯W(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲：　　分小組讀，指名讀，正音，齊讀?！　。ǔ鍪径暦?hào)）這是二聲，把它戴在a上，讀２（板書：２）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)?！　?．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。　　男女生對(duì)讀等?！　∷?、小結(jié)本課內(nèi)容　　第二課時(shí)　　一、游戲復(fù)習(xí)ａ的四個(gè)聲調(diào)　?。薄⒆冃蜃xａ的四聲，學(xué)生用手勢(shì)比調(diào)號(hào)?！　。丁⒔處熤v解a筆畫筆順：先寫左半圓，再寫豎右彎?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　拼音卡片?！　。?、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里寫ａｏｅ?！　。?、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察?！　。?、練讀四聲：　　師范讀，配合手勢(shì)讀，編兒歌練讀?！　。?、聯(lián)系生活實(shí)際，尋找ｏｅ四聲，并出示四聲調(diào)卡片，同桌試讀ｏｅ的四聲?！　、o、e的音、形教學(xué)?！　≈该x，齊讀a?！　。ǔ鍪締雾嵞竜的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀?！　。?、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格?！　。场W(xué)習(xí)e的筆順：　　教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓?！　∫荒昙?jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)3設(shè)計(jì)說(shuō)明：　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌！　《?、自主探究，學(xué)習(xí)新課　　出示多媒體課件，學(xué)生觀察思考：圖上畫了誰(shuí)？他們正在干什么？　??？。　?。?）介紹四線格，引導(dǎo)觀察：小朋友們，老師畫的這幅圖，數(shù)數(shù)有幾條線。現(xiàn)在在書上第21頁(yè)描紅，看誰(shuí)寫得好。）　?。?）指導(dǎo)書寫：小朋友們，o像一個(gè)圓，要寫得均勻，教師范寫，學(xué)生描紅。小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下這個(gè)e，像什么呢？（白鵝的倒影。（鞏固音）　　。它們還特別愛(ài)美呢，喜歡戴上各種不同的帽子，下節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)一下戴帽子的它們吧。指名說(shuō)是怎么記住它們的，說(shuō)口訣。　　二、結(jié)合兒歌，學(xué)習(xí)四聲　?。含F(xiàn)在就讓我們進(jìn)入下一輪的“魔法”活動(dòng)。　?。康乃穆??！　。?）按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況?！　。?）師：o和？一樣也有四個(gè)聲調(diào)?！　。?）出示課件：新朋友e也有四個(gè)兄弟，它們也想跟小朋友交朋友，你們歡迎嗎？　?。?）學(xué)生自主學(xué)習(xí)e的四聲：ē、233?！　。酣〃?、225。是第幾聲?！　　！?、243?！　〗虒W(xué)反思：　　，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁础！　?、三聲。怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢？首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音?！　。础⒖偨Y(jié)張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee?！　《?、學(xué)習(xí)aoe的四聲　　１、漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有四個(gè)聲調(diào)，它們好象四個(gè)兄弟，名字，長(zhǎng)相，都不同，我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們?！　〉谝唤虝r(shí)　　〖教學(xué)要求〗　　１、學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，按筆順正確描紅?！　。?、書寫：左半圓加豎右彎?！　。?、學(xué)習(xí)規(guī)范書寫：　?、耪J(rèn)識(shí)四線三格。阿姨的a，張大aaa?！　《?、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)學(xué)ａｏｅ的四聲　?。?、出示四聲符號(hào)。　　學(xué)生跟著老師念、自己練、同桌練、指名練?！　。?、打亂順序辨別認(rèn)識(shí)?！　。?、能直接讀出帶調(diào)韻母的音?！　、葘W(xué)生練讀“a”?！　、菍W(xué)生體會(huì)讀?！　≈笇?dǎo)書寫“e”：　?、爬蠋熝菔緯鴮戇^(guò)程：大家注意“e”是怎樣寫的？　?、普f(shuō)一說(shuō)?！　《?fù)習(xí)三個(gè)單韻母“a、o、e”　　三、學(xué)習(xí)字母四聲　?。薄熤v：“a、o、e”發(fā)音時(shí)，聲音顫動(dòng)，很有氣派，音在口腔中暢通無(wú)阻聲音響亮?！　、瓢鍟骸皑?25?！　。?、學(xué)習(xí)“o”的四聲：　?、艓熤v：“o”和“a”一樣也有四個(gè)聲調(diào)?！　　及鍟O(shè)計(jì)〗　　ā225?！　。?、書寫3個(gè)單韻母各一行?！　、墙處燁I(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀?！　。?、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抄寫帶調(diào)韻母。ō243。ǒ242?！苯處熯呌檬謩?shì)表示四個(gè)調(diào)號(hào)邊按順序讀四個(gè)聲調(diào)，以顯示調(diào)號(hào)與聲調(diào)的關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。　?。病⒅笇?dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。　?、葘W(xué)生先書空再動(dòng)筆寫　　注意：學(xué)生書寫時(shí)，老師行間巡視，具體指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。　　三、書寫３個(gè)單韻母　?。薄⒄J(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線三格：　?。病⑼瑢W(xué)們看一看漢語(yǔ)拼音“a、o、e”占什么格？　?。?、我們先看著字母“a”是怎么寫的？　　⑴同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？　?、普?qǐng)學(xué)說(shuō)一說(shuō)?！　W(xué)習(xí)單韻母“o”：　　１、出示“o”圖片：　　⑴觀察后提問(wèn)；圖上畫的是什么？　　⑵講：發(fā)出“窩窩”的聲音，發(fā)音時(shí)嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語(yǔ)拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手?！　∫荒昙?jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)6　?。?、學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（阿姨的?。ò尩抹。　∮秩纾酣＃皱e(cuò)了。224?！　∥覀冞€會(huì)了看筆順描紅的方法，能按筆順書寫aoe?！　、莿?dòng)態(tài)顯示a的筆畫軌跡?！　。?、字形：圓圓臉蛋就是o?！　。?、學(xué)生能體會(huì)漢語(yǔ)拼音字體的美?！　。?、學(xué)習(xí)讀法：　?、畔瓤磿系膱D，最下面畫了什么啊，小兔騎車，小兔直走第一聲，小兔上坡第二