【正文】 一課。　?。?）觀察小女孩圖，看哪部分與？的形狀有關(guān)系？識記并書寫？。學(xué)生書空。　?。?）學(xué)生用o練習(xí)說一句話。）　?。?）學(xué)習(xí)自編順口溜幫助記憶：嘴巴扁扁eee?！　∪?、趣味游戲，鞏固新知　　。他們多開心??！　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字形、編順口溜、練習(xí)說話，游戲，在鞏固字母的發(fā)音的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓枯燥的字符“活”起來，讓學(xué)生的才華“露”出來，讓機(jī)械的記憶“趣”起來。其他小朋友一定也記得，不信我們一起讀讀?！　≡O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容，喚醒孩子已有的知識儲備。指著聲調(diào)符號分別領(lǐng)說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”。224?！　。?）打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)韻母。　?。?）多媒體課件出示o的四個(gè)聲調(diào)，打亂順序讀。餓了、兇惡。教師范讀一遍，學(xué)生練讀五遍，分組讀、齊讀各一遍?！　。粋€(gè)叫？，一個(gè)叫o，一個(gè)叫e，然后請他們上臺介紹自己。　　、三聲對比讀?！　∷?、歸納總結(jié)，布置作業(yè)　?。何覀冋J(rèn)識了3個(gè)拼音朋友，單韻母？、o、e，不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào)，真棒！　　，然后讀給爸爸媽媽聽?！　?，采用了多種方式記憶字形?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、多媒體小推車?！　。?、學(xué)習(xí)oe的讀音同樣先示范，再請學(xué)生讀，同桌看口型，正別。　?。?、在格子里寫（占中格）　　５、檢查，評比　　五、總結(jié)　　今天我們學(xué)習(xí)了aoe，知道了他們的讀音和寫法，同學(xué)們要多加練習(xí)?！　。?、認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確讀出aoe的四聲?！　《?、學(xué)習(xí)單韻母a　?。薄⒖磮D：討論，口訣：阿姨的a，嘴巴張大aaa?！　。?、組織學(xué)生依次看字卡，對照口訣邊練習(xí)發(fā)聲。　　學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)書寫姿勢，握筆姿勢，注意“三個(gè)一”?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、復(fù)習(xí)　?。薄⒊鍪究ㄆ骸　──阿姨的a，張大aaa，　　o──公雞叫，嘴巴圓圓ooo，　　e──一只小白鵝，嘴巴邊扁扁eee。ě232。（白鵝）　　ě（惡心）　　232?！　。?、掌握單韻母的四個(gè)聲調(diào)。發(fā)音時(shí)把嘴張大，舌頭不動(dòng)，舌面中間微微隆起，唇不動(dòng)?！　W(xué)習(xí)單韻母“e”：　?。?、出示“e”的插圖，問：圖上畫的是什么？　?、艓熤v：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開?！　、墙處熯厡戇呏v：“o”是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓?！　　及鍟O(shè)計(jì)〗　　第二課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入　　上節(jié)課我們認(rèn)識了三個(gè)拼音朋友──單韻母“a、o、e”，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。第四聲：汽車下坡?！　、身樋诹铮阂宦曇粰M道，二聲往上挑，三聲一拐彎，四聲往下掉?！　。?、學(xué)習(xí)“e”的四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上?！　〉谌n時(shí)　?。?、鞏固復(fù)習(xí)　?。病⒖纯ㄆx“a、o、e”的四聲?！　。?、學(xué)說兒歌：　?、懦鍪緝焊鑳?nèi)容：讀一讀紅色的單韻母。　?。怠W(xué)生在拼音本上練習(xí)抄寫帶調(diào)韻母。ē233。教師糾正后，再練習(xí)讀四聲。　?、劝此穆曧樞蛘埻瑢W(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。第二聲：汽車上坡?！　。病⒖纯ㄆx字母?！　、葘W(xué)生練習(xí)書寫“a”?！　、葘W(xué)生體會讀?！　《?、學(xué)習(xí)３個(gè)單韻母的音形　　學(xué)習(xí)單韻母“a”：　?。薄⒊鍪綼的圖片：　?、艈枺簣D上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會發(fā)出什么聲音？　?、浦v：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音?！　。?、認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。真美。ǒ242。　?。病⒄J(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)習(xí)aoe的四聲?！　⊥▽W(xué)習(xí)oe的筆畫和筆順?！　∷摹⑼▽W(xué)習(xí)e　　五、小結(jié)　　aoe我們叫它單韻母，發(fā)音時(shí)嘴巴不動(dòng)聲音長?！　。?、指導(dǎo)看圖，引出字母：aoe。　?、菍W(xué)習(xí)oe的四聲同樣方法學(xué)習(xí)，可放手讓學(xué)生多來帶讀，開火車帶讀?！　。?、提示：每個(gè)字母都有筆順，書上怎樣寫的？看書?！　。?、出示aoe卡片?！　。?、學(xué)會看筆順符號，認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。　　，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在四線格的中格每行分組寫4個(gè)？、4個(gè)o、4個(gè)e。請拿出我們制作的單韻母卡，同桌互相認(rèn)讀?！　∪⒍喾N形式，反復(fù)練讀　　？a、o、e的四聲卡片。242?！　。?）聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的e組詞：233。學(xué)生練習(xí)?！　。?）教師指生讀？的四個(gè)聲調(diào)。汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡224?！　。?）板書四個(gè)聲調(diào)并講述：這4個(gè)聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端。（嘴巴張大？??，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。并引出下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。教師范寫，學(xué)生書空、描紅。　?。?）學(xué)習(xí)e的發(fā)音。（教師講解、示范發(fā)音；學(xué)生練習(xí)發(fā)音。小朋友們觀察一下？在四線格的位置?！　。?）師：在發(fā)？時(shí)，嘴巴怎樣？引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：張大嘴巴？、？、？。（學(xué)生）　　課時(shí)安排：　　2課時(shí)?！　。?、學(xué)生練習(xí)書寫?！　《⒄J(rèn)識四線格　　在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。　　三、鞏固練習(xí)　　１、出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音?！　。ǔ鍪救暦枺┻@是三聲符號，戴在a上后，a要讀成３（板書：３）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。　?。?、聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ｏｅ組詞?！　。?、看誰反應(yīng)快：變序讀ａ的四聲，學(xué)生找相應(yīng)的卡片?！　。贰⒄J(rèn)識四線格，觀察老師將ａ寫在哪里？