【正文】 個(gè)5號氣球，要多少錢？”用加法計(jì)算。算式是：1元＋3元1角＝4元1角。師：你是怎樣加的呢？生5：3元加1元是4元，4元加1角就是4元1角。生6：還可以這樣算：1元＝10角，3元1角＝31角，10＋31＝41(角)，41角＝4元1角。教師對學(xué)生的各種算法都給予肯定評價(jià)，鼓勵學(xué)生多動腦、動手。【鞏固練習(xí)】1．完成教材第57頁“做一做”。2．完成教材第59頁第1～3題?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么新知識？ 【板書設(shè)計(jì)】簡單的計(jì)算1元2角＝12角 18角＝1元8角 問題1：5＋8＝13(角)13角＝1元3角 問題2：1元－6角＝4角 1元＝10角 10－6＝4(角)問題3：1元＋3元1角＝4元1角 【教學(xué)反思】本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)如何完成人民幣的簡單計(jì)算，最難的還是幾元減幾角的問題，學(xué)生不懂的從元里面拿出1元來兌換成角在計(jì)算，所以這里是個(gè)難點(diǎn)，要加強(qiáng)。第4課時(shí) 解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教材第58頁例7 【教材分析】本課教學(xué)關(guān)于元、角的加法計(jì)算。通過用一定的錢購買不同價(jià)格的雜志，使學(xué)生嘗試解決一些簡單的關(guān)于元、角的加法計(jì)算問題。學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的購小件商品的問題，提高社會實(shí)踐能力。教學(xué)關(guān)于元、角的減法計(jì)算。通過模擬購物活動，學(xué)生綜合應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的減法計(jì)算問題。通過解決以上問題，鼓勵學(xué)生積極參與家庭的購物活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。【學(xué)情分析】學(xué)生對人民幣已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但這種認(rèn)識是比較零散的，因此數(shù)學(xué)中應(yīng)結(jié)合他們進(jìn)行貨幣交易的經(jīng)歷，并通過一些實(shí)踐活動的親身體驗(yàn)，感受真實(shí)的交易過程，從而對人民幣形成較完整的認(rèn)識。【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生初步掌握懂得從數(shù)學(xué)的角度收集信息、分析問題，并能解決問題和驗(yàn)證結(jié)果。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問題。難點(diǎn)：理解元、角、分在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】模擬人民幣、多媒體課件(或掛圖)?！厩榫骋搿?1．買文體用品。(1)買一個(gè)球和一塊橡皮，一共要()錢。(2)一個(gè)毽子比一個(gè)練習(xí)本貴()錢。(3)買上面五種用品，付給售貨員5元錢，應(yīng)找回()錢。2．導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)運(yùn)用元、角、分的知識來解決實(shí)際問題。(板書課題：解決問題)【探究新知】1．課件出示例7，讓學(xué)生觀察，收集信息。師：仔細(xì)看看例7的圖，你知道了什么？ 生1：我知道了一共有4本雜志。生2：4本雜志的錢分別是5元、6元、8元和7元。生3：我知道了要求的問題是“用13元錢正好可買其中的哪兩種雜志”。師：“正好”是什么意思呢？ 生1：“正好”就是“恰好”。生2：這里“正好”就是13元錢買兩種雜志，錢剛好全部用完，沒有剩余。師：講得非常好！2．探究解決問題的方法。讓學(xué)生先小組合作解答問題，然后請小組代表展示不同的解答方法。生1：我們組認(rèn)為用13元錢正好可以買《我是小學(xué)生》和《卡通世界》兩種雜志。師：你們是怎么想的？生1：我們是隨便先兩種試一試，試出來的。師：能介紹你們“試”的方法嗎？生1：先試5元和6元的。5元＋6元＝11元，11元比13元少一些，把一本換成貴一點(diǎn)的試試。5元＋7元＝12元，12元比13元還是少了一點(diǎn)，把7元的換成8元的再試。5元＋8元＝13元，正好合適。師：這種方法好。誰還有更好的辦法？生2：我們組是先選一本，然后按順序試出來的。用13元正好買《我是小學(xué)生》和《卡通世界》兩種雜志。師：能說說怎樣先選一本，然后按順序試的嗎？生2：先選5元的雜志，再把5元分別與6元、8元、7元的雜志試，看哪個(gè)合適。教師結(jié)合學(xué)生的描述，板書如下：師：這種方法很好！它能幫我們有順序地思考，能很快地找到答案。師：還有不同的意見嗎？生3：我們組是先選定6元的雜志的，再把6元的雜志分別與其他的3種雜志分別試，試出來的結(jié)果是用13元正好可能買《畫報(bào)》和《連環(huán)畫》兩種雜志。教師結(jié)合學(xué)生的描述，板書如下：師：通過剛才的匯報(bào)，我們找到了幾種答案？ 生：兩種！師：對！第一種答案是用13元錢正好買5元的《我是小學(xué)生》和8元的《卡通世界》；第二種答案是用13元錢正好可以買6元的《畫報(bào)》和7元的《連環(huán)畫》。3．檢驗(yàn)答案的正確性。師：剛才我們找到了兩種答案，這兩種答案是否正確呢？可以怎樣檢驗(yàn)一下？生：把選定的兩種雜志的錢加起來，看是否等于13元。師：很好！那誰來算一算？生：5元＋8元＝13元7元＋6元＝13元 【鞏固練習(xí)】1．完成教材第58頁“做一做”。(學(xué)生用自己喜歡的方法解答；匯報(bào)、交流，重點(diǎn)說說自己是怎樣解答的；解答完后，讓學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn))2．完成教材“練習(xí)十三”第4～8題?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課是在認(rèn)識了人民幣以及人民幣的計(jì)算后開始學(xué)習(xí)的，這是為了讓學(xué)生們學(xué)會如何使用人民幣，合理的使用人民幣，增強(qiáng)生活技能。第五篇：2018最新一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》練習(xí)題一年級下冊人民幣的認(rèn)識重點(diǎn)總結(jié)：【1】人民幣的單位有元、角、分。【2】1元=10角 1角=10分【3】人民幣計(jì)算方法：元加元，角加角、滿10角變1元；4．1張100元錢可以換（）張10元錢。5．1張]00元錢可以換（）張50元錢。6．1張50元錢可以換（）張20元錢和（）張１０元錢。7．5元8角比6元少（）角?；蛟獪p元角減角、角不夠減，借1元變10角再計(jì)算。一、填空。1角＝（）分8角＝（）分 70分＝（）角60分＝（）角 2元＝（）角 30角＝（）元3元2角＝（）角 12角＝（）元（）角12分＝（）角（）分4角8分＝（）分在○里填上“＋”或“－”．9分○7分＝2分 12分○5分＝1角7分90元○4元＝94元8角○3角＝1元1角40分○60分＝1元9角○5角＝1元4角在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．9角○1元 8角9分○9角8分1元○10角 3角7分○4角9分○1角 1元○9角9分4元○4角4分 8元4角○10元五、換錢填空。4．5個(gè)2分—共是（）分，可換成（）角。2．2個(gè)5角是（）角，可以換成（）元。3．1張5元錢，可以換（）張1元錢。8．7元5角比5元多（）元（）角。二．計(jì)算．5角＋2角＝ 7元＋3角＝5分＋4分＝ 2元8角＋5角＝30元＋8元＝ 1元－7角＝3元4角－8角＝ 1元－10分＝ 三．看圖填錢數(shù)．（1）一把掃帚和一個(gè)水壺，一共多少錢？（2）一個(gè)書包和一本練習(xí)本，一共多少錢？（3）一個(gè)水壺比一把掃帚貴多少錢？（4）一本練習(xí)本比一個(gè)書包便宜多少錢？ 四．判斷題．一條圍巾要5元7角，請你在最簡單的付錢方法后面打“√”．（1）5張1元，7張1角．（）（2）2張2元，1張1元，1張5角，2張1角．（）（3）1張5元，1張5角，1張2角．（）一條圍巾要5元7角，五．應(yīng)用題．（1）方方拿了1元錢，用了9角，還剩多少錢？（2）一個(gè)黃氣球5角，一個(gè)小兔氣球8角，一個(gè)黃氣球比一個(gè)小兔氣球便宜多少錢？（3）王芳的媽媽今天在菜場買了6角錢的，4角錢的，5元錢的，一共用去了多少錢？（4）小明有2元錢，買羽毛球用了9角，還剩多少錢？（5）小梅給希望工程捐了8元，還剩5元，她原來有多少錢？一．填一填．（1）1張能換（）張，能換（）張，能換（）張．（1）1張能換（）張，能換（）張．六、1解決問題媽媽買一件上衣需要62元，買一條褲子比上衣便宜30元。（1）、買一條褲子需要多少元？（2）、買這樣的一套衣服需要多少錢？星期天媽媽去買菜，用去16元后還剩下10元，媽媽原來有多少錢？