一年級數(shù)學認識人民幣教案教學反思-資料下載頁
2024-10-07 13:17本頁面
【正文】 ，把數(shù)學課堂延伸到生活中，真正體現(xiàn)數(shù)學來自生活，用之于生活。）四、板書設計：認識人民幣元、角、分1元=10角認識人民幣教學反思：從本課中可以看出學生學得積極、主動，課堂參與率高，而且思維靈活多樣，富有創(chuàng)造性。反思整節(jié)課，我感悟到這節(jié)學習成功的主要原因在于對教材進行選擇、重組和再創(chuàng)造，用教材而又不拘泥于教材，體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的新理念。一、生活與數(shù)學的有機結(jié)合小學學習中強調(diào)進行學科整合。認識人民幣這部分內(nèi)容有很濃的生活味和活動味，但又得上出數(shù)學味。本人根據(jù)教材的特點和一年級兒童年齡特征，有效地進行了科學的整合，設計了買禮物這個兒童熟悉的情境為主線，把人民幣的認識和元、角、分進率串起來學習，充分體現(xiàn)數(shù)學課中有活動，在活動中學數(shù)學。二、練習形式的多樣化新課標指出，教師在學習中要充分提供有趣的、與兒童生活背景有關的素材，題材宜多樣化，呈現(xiàn)方式應豐富多彩。在本課中我能把枯燥無味的取幣、換幣、付幣活動溶入到學生熟悉的購物活動，激發(fā)學生的興趣，促使學生積極主動地參與學習全過程。三、以原有的生活經(jīng)驗為背景，給與學生探索的空間。人民幣是學生在生活中經(jīng)?？匆姾褪褂玫?，但有關的知識又知道得不多。本課通過說一說、拿一拿、練一練等一系列的活動，給予學生探索、交流的時間、空間，從而使學生在活動中學到知識，掌握知識。
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