教科版科學六上種類繁多的動物word說課教案-資料下載頁
2024-11-30 00:43本頁面
【導讀】根據(jù)六年級學生的經(jīng)驗和思維特點，他們理解鳥、狗、鯉魚等動物是脊椎。動物是完全可以做到的。鳥類和哺乳動物；將無脊椎動物分為環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等。蜻蜓、螞蟻等昆蟲是節(jié)肢動物。蟲身體特征比較明顯，這些類別中的動物也是學生比較熟悉的。動物是多種多樣的認識。本課共包括三個主要活動。根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的食性可以分為植食動物、肉食動物和雜食動物等等。要說明不同方法的分類標準。根據(jù)身體內(nèi)是否有脊柱，科學家將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大。重點指導學生觀察背部的脊柱。教科書以資料的形式給出了這幾類動物的主要特征，意在引領學生根據(jù)。力，構(gòu)建動物是多種多樣的認識，同時為初中生物分類學的學習奠定基礎。
【正文】 建動物是多種多樣的認識，同時為初中生物分類學的學習奠定基礎。 最后提供給學生一些關(guān)于動物的數(shù)據(jù)資料，讓學生進一步認同動物的多種多樣。 活 動指導： 學生開展給各類動物增添新成員活動前，教師要介紹各類動物的特征，幫助學生確定每類動物的分類標準。分類活動以教科書中提供的鳥類、魚類、哺乳動物和昆蟲為主。教師最好能事先準備這些動物的圖片資料。 四、拓展性活動： 播放動物世界短片，欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗 五、本課小結(jié)： 六、板書設計： 種類繁多的動物 無脊椎動物：昆蟲 ?? 動物 哺乳動物 脊椎動物 爬行動物 兩棲動物 鳥 魚
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