關(guān)注孤獨(dú)癥兒童—賈美香-資料下載頁(yè)
2024-10-08 19:06本頁(yè)面
【正文】 第四十六 頁(yè) ，共五十五 頁(yè) 。 孤獨(dú)癥患者的康復(fù)教育剛剛開(kāi)始被列 入中國(guó)殘聯(lián)的工作日程，擬在全國(guó) 31 個(gè)城市進(jìn)行試點(diǎn)，建立孤獨(dú)癥兒童的 康復(fù)訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，但孤獨(dú)癥患者的入托、 入學(xué)、社會(huì)保障以及成年后的就業(yè)問(wèn) 題，還沒(méi)有得到妥善的解決第四十七 頁(yè) ，共五十五 頁(yè) 。聯(lián)合國(guó) 2024年 11月宣布，每年四月二日為世界自閉癥日第四十八 頁(yè) ，共五十五 頁(yè) ?！参濉愁A(yù)后 取決于 : 患者病情的嚴(yán)重程度 兒童的智力水平、語(yǔ)言開(kāi)展水平 教育和治療干預(yù)的時(shí)機(jī)和干預(yù)程度 第四十九 頁(yè) ，共五十五 頁(yè) 。v 智力正常和有語(yǔ)言者預(yù)后好， AS和高功能孤獨(dú)癥患兒教育得當(dāng)預(yù)后好v 不予治療多數(shù)孤獨(dú)癥為終身智力殘疾v 早期訓(xùn)練教育效果良好v 多數(shù)通過(guò)訓(xùn)練教育兒童預(yù)后可以改善v ASD兒童終生存在不同程度發(fā)育行為障礙第五十 頁(yè) ，共五十五 頁(yè) 。v 1～～ 2％開(kāi)展至接近正常，可回歸到主流社會(huì)和主流學(xué)校％開(kāi)展至接近正常，可回歸到主流社會(huì)和主流學(xué)校v 約約 10％有相對(duì)好的預(yù)后，但仍表現(xiàn)行為和個(gè)性的異常％有相對(duì)好的預(yù)后，但仍表現(xiàn)行為和個(gè)性的異常v 約約 20％有一定的矯治和適應(yīng)方面的收獲，但仍存在許多方面％有一定的矯治和適應(yīng)方面的收獲，但仍存在許多方面的缺陷的缺陷v 約約 50％％ 60%的孤獨(dú)癥患者，呈現(xiàn)慢性病程，需長(zhǎng)期照管的孤獨(dú)癥患者，呈現(xiàn)慢性病程，需長(zhǎng)期照管v 第五十一 頁(yè) ，共五十五 頁(yè) ?！擦痴雇〉谝? 進(jìn)一步調(diào)查國(guó)內(nèi)孤獨(dú)癥的發(fā)病率及疾 病變化譜，并探討地區(qū)分布第二 進(jìn)一步加強(qiáng)孤獨(dú)癥的病因?qū)W和影響因 素研究，明確中國(guó)孤獨(dú)癥兒童的分子 遺傳學(xué)機(jī)制，并探討可能影響兒童孤 獨(dú)癥的相關(guān)因素 第五十二 頁(yè) ，共五十五 頁(yè) 。第三 提高全社會(huì)對(duì) PDD的認(rèn)識(shí)，以及建立健 全發(fā)育障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)和組織 第四 加快社區(qū)康復(fù)體系的建設(shè)，整合康復(fù)人 員隊(duì)伍第五十三 頁(yè) ，共五十五 頁(yè) 。謝謝各位第五十四 頁(yè) ，共五十五 頁(yè) 。內(nèi)容 總結(jié)關(guān)注孤獨(dú)癥兒童。中國(guó) 1982年南京 腦 科醫(yī)院陶國(guó)泰教授首 次 報(bào) 道孤獨(dú)癥。孤獨(dú)癥兒童可沉湎于凝 視 旋 轉(zhuǎn) 物體或玩具，可持 續(xù) 數(shù)小 時(shí) 甚至一天。 診 斷可根據(jù)DSMIV或 ICD10為標(biāo) 準(zhǔn)。早期 發(fā)現(xiàn) 早期干 預(yù) 有助改善 預(yù) 后。教育機(jī)構(gòu)：特殊教育、幼兒教育及相關(guān)機(jī)構(gòu)。 開(kāi)展不平衡：一個(gè)是區(qū)域 間 的不平衡。 國(guó)內(nèi)缺乏特殊教育班及特殊教育機(jī)構(gòu)。 1～ 2％開(kāi)展至接近正常，可回 歸 到主流社會(huì)和主流學(xué)校。 謝謝 各位第五十五 頁(yè) ，共五十五 頁(yè)
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