【正文】 診 斷可根據(jù)DSMIV或 ICD10為標(biāo) 準(zhǔn)。建建 議議〔〔 1〕專業(yè)人員為主要訓(xùn)練者，父母為輔，父母〕專業(yè)人員為主要訓(xùn)練者，父母為輔，父母亦可為主要治療者亦可為主要治療者〔〔 2〕治療者必須與父母形成互動〕治療者必須與父母形成互動〔〔 3〕持之以恒，循序漸進〕持之以恒，循序漸進〔〔 4〕積極的心態(tài)，父母相互支持〕積極的心態(tài)，父母相互支持〔〔 5〕防止一成不變的學(xué)習(xí)形式〕防止一成不變的學(xué)習(xí)形式〔〔 6〕密切結(jié)合現(xiàn)實生活的實用原那么〕密切結(jié)合現(xiàn)實生活的實用原那么第四十二 頁 ，共五十五 頁 。第二十六 頁 ，共五十五 頁 。 男女發(fā)病率差異顯著 國外 男 :女 4:1 我國 男 :女 69:1 全球 :3500萬 中國 :200700萬第十 頁 ，共五十五 頁 。中國 1982年南京腦科醫(yī)院陶國泰教授首 次 報道孤獨癥第七 頁 ，共五十五 頁 。重復(fù)刻板行為重復(fù)刻板行為 孤獨癥兒孤獨癥兒童可沉湎童可沉湎于凝視旋于凝視旋轉(zhuǎn)物體或轉(zhuǎn)物體或玩具，可玩具，可持續(xù)數(shù)小持續(xù)數(shù)小時甚至一時甚至一天天第二十三 頁 ，共五十五 頁 。 (TEACCH) (Applied Behavior Analysis， ABA) (SIT) (AIT) (一 ) 康復(fù)治療的手段和內(nèi)容第三十九 頁 ，共五十五 頁 。內(nèi)容 總結(jié)關(guān)注孤獨癥兒童。 開展不平衡：一個是區(qū)域 間 的不平衡。(四 ) 目前康復(fù)中存在的主要問題認(rèn)識水平偏低，以至于延誤就診和康復(fù)缺乏對孤獨癥的認(rèn)識和診斷能力 ,造成漏診和誤診可利用的衛(wèi)生效勞資源太少 ,康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)供 求失衡，無法滿足需求第四十五 頁 ，共五十五 頁 。孤獨癥的診斷v 目前沒有特異性實驗室診斷手段v 世界各國都主要根據(jù)典型臨床表現(xiàn)v 要做聽力、腦電圖、染色體、誘發(fā)電位、 CT、 MRI等檢查鑒別其他病v 診斷可根據(jù) DSMIV或 ICD10為標(biāo)準(zhǔn)v CARS、 ABC、 ADI— R是常用量表第二十九 頁 ，共五十五 頁 。當(dāng)代基因突變或遺傳原因第十三 頁 ，共五十五 頁 。我們常常把孤獨癥人士稱為 “雨人〞第四 頁 ，共五十五 頁 。孤獨癥的語言障礙v 不會說話或說話遲〔就診首位原因〕v 聽力根本是正常的v 語言刻板、重復(fù)、鸚鵡式語言v 你我〔人稱代詞〕不分v 自言自語、大哭大笑、尖叫v 無意義的語言v 電視廣告語言第二十 頁 ，共五十五 頁 。 ASD的 治療與 康復(fù)現(xiàn)況 第三十六 頁 ，共五十五 頁 ?！擦痴雇〉谝? 進一步調(diào)查國內(nèi)孤獨癥的發(fā)病率及疾 病變化譜，并探討地區(qū)分布第二 進一步加強孤獨癥