小學(xué)語文六年級教案——最大的麥穗教學(xué)設(shè)計之三-資料下載頁
2024-10-07 02:18本頁面
【正文】 再地錯失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的?！ 自由讀這段話，說說你從中體會到什么 B指名讀。 C說體會。 D最大的麥穗和眼前的一穗有什么聯(lián)系說說你從中體會到什么 E聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓τ谧非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。這句話是如何理解的 F讓我們將這段話銘刻在我們心中，練習(xí)背誦。 激情總結(jié)，回味無窮 時間過得匆匆，我們興致勃勃地走進(jìn)了《最大的麥穗》這座精神殿堂。我們徜徉其間，我們留戀忘返，突然間，我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得更加聰慧，變得更加富有。因為我們明白了：抓住機(jī)會，把握當(dāng)前?！ ∪?、聯(lián)系實際，升華理解 請學(xué)生結(jié)合實際談?wù)剬ξ恼碌睦斫狻！ ≌垖W(xué)生將自己學(xué)完課文后的感想、體會用一句話概括出來，并寫下來，部分同學(xué)寫到黑板上?！ ∽x學(xué)生寫在黑板上的自己的名言。 四、作業(yè)： 抄寫詞語 抄寫最后一段話。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教案——《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計之三
教材簡析：
本文是一篇借事說理的散文，富有哲理
（2）課文敘事簡潔，說理深刻，圍繞最大的麥穗，按照事情起因rarr
（3）因此，要通過反復(fù)地朗讀課文，抓主要的問題去理解，在此基礎(chǔ)上，有效提取學(xué)生已由的經(jīng)驗，讓孩子用自己的經(jīng)驗去兌換文中的道理
（4）并能聯(lián)系實際，說說自己對追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的這句話的理解與感悟
11
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1